清华附小校长：语文你都不行别是学不通

1/1清华附小校长：语文你都不行，别的是学不通的!清华附小校长：语文你都不行，别的是学不通的!

快期末考试了，老师要提示家长和孩子们：除了要做好全面复习，确保学问都融会贯穿外，让孩子把握肯定的答题技巧也是考试中提分的关键，由于考试除了考察孩子对学问的把握状况外，把学问在肯定时间里发挥最大的作用，也是阅卷老师会考察的一项。

期末考试语文答题技巧!

清华附小校长窦桂梅曾在一次演讲时说过：语文你都不行，别的是学不通的!

语文是学校课程里最重要也是最基础的一科，占比重很大，在考试中提分不算很明显，但是拉分时肯定有它一席之位，所以孩子要下很大的功夫，不过再难的科目，只要把握了科学的答题技巧，也是能攻克的，今日给大家总结语文考试中的答题技巧，满满的都是干货!

信任许多语文成果拉分的孩子都有这种状况，数学、英语即使考到了九十多分甚至满分，但语文成果过低，就会让总成果和总排名立即下降，这让家长和孩子都会不甘心。

但其实你回顾孩子的语文试卷，就会发觉许多问题，这些问题其实都是可以避开的：

1基础不扎实，错字频出

若说阅卷老师最反感的事，除了笔迹混乱外，肯定就是错别字频出了，如孩子答阅读理解或者写作文时，消失错别字，立即就会打断一整句话的观感，即使这个答案的解题思路是正确的，老师也会觉得这个同学的语文素养不高，不会给孩子高分，同样的题，分数自然就比别人低了。

2不理解题意，胡乱作答

学校生的理解力量尚不成熟，简单混淆概念，在考试中易消失答非所问，举例子，如在阅读理解中，题目问：“这段话营造了什么样的意境，有什么意象?”孩子搞不清晰“意境”和“意向”的区分，答题时自然只能胡乱作答。

3答题无条理，随心所欲

语文题许多时是感性作答，没有固定答案，许多时候靠孩子优秀的理解力量和天生的语感就能得高分，但这不代表答题时就可以随心所欲，语文题目是感性的，但答案肯定是有条理性的，简洁明白，条理清楚，语句流畅，即使答案写的简短，但有条理的孩子也会得到阅卷老师的青睐，多给欣赏分也是有的。

4答题偷懒，分数流失

语文考试最忌讳卷面大片留白，就像大多数老师都会提示的，某道题就算是实在不会答，但也要根据自己的理解和思路把答案写出来，但直接放弃作答或者写行字任凭答答是坚决不行的，会给阅卷老师留下不好的印象，导致分数流失。

当找到孩子问题时，要做的就是对症下药，所以，当孩子在考试时有以上问题时，家长应当如何督促孩子改正，提高成果呢?

打牢基础，切忌枯燥

当孩子字词基础不扎实时，要做的就是大量练习，除此之外没有别的捷径，但大量练习简单枯燥，孩子耐性有限，所以可用这个方法：

规定一个小任务，每天晚上放学只要花非常钟，给他布置字词填空，用课本上每单元的字词就好，量留意不要太多，每次30个词语足矣，然后检查错误。

要每天坚持，由于记忆会流失，不过学习方案也要跟着转变，当孩子把握的不错后，不用再每天30个词，十个词就行，但十个词应当是孩子把握不坚固的，这个可以依据以前的字词练习得到。除了字词练习，家长还可以要求孩子看书识字，切记不能强迫，和孩子商议 。

清晰概念，明白所问

不只是学校生，学校生甚至都不是很清晰语文里的这些概念，当试卷消失类似“艺术手法”、“表现手法”与“表达方式”，“意境”与“意象”，“表达作用”与“表达效果”这类字眼的问题时，许多同学就会混乱。

出卷老师又特殊喜爱在这方面考察同学，经常搞得同学头晕脑胀，题型不固定，学校生考试又较少，某个概念冷不丁的冒出来，同学只能抓耳挠腮。

当概念混淆时，可以做对比练习，将那些简单混淆的问题放在一起给孩子做，重复强调，久而久之，孩子就可以将那些概念深化心里了，建议整理题型给孩子做，肯定要有具体解答。

分条作答，训练规律

语文答题才不是随心所欲，其实是有套路的，基本常见的题型都有固定的答题套路，一般都是分三步答题。

问题例如：“解释某个即可字的含义”，答题步骤就是：

①解释词的含义;

②用自己的话表达词在某句话或某段话中的意思;

③解析词语的深层含义。

此类基本问题都有答题套路，孩子谨记：先找原文，再写理解。

比如“本文仆人公人物性格”和“本文思想感情”等，第一步列出原文线索，其次步分析线索，第三步得出结论。其实许多问题答题套路都是如此，再加上孩子自己的理解，得分很简单。

多熬炼孩子自主思索力量

不是题太难，是孩子太懒。

许多孩子做语文试卷时总是很焦急，一是由于题多，二是要写的字多，觉得只要填上字就行，不想深化思索问题，只想抓紧做完。

所以家长在平常做练习时要有意识的熬炼孩子自主思索力量，比如做阅读题时，可以先让孩子复述自己的思路，陈述答题模板，然后再订正他其中的问题，这样孩子就熬炼了自主思索力量，还能够理清自己的思路，加深答题模板印象。

只凭上课熬炼孩子自主思索力量还不行，时间太少，家长可以给孩子多看一些书籍，增加语感和提高阅读力量，孩子也可以平常自己训练，每次做题要强迫自己深化思索，看书时也要强迫自己思索，比如看到一段话就要思索这句话的作用、结构、表达了什么等常考的问题。

考好语文并不难