2023年“躬耕教坛强国有我”专题教育心得10篇

2023年“躬耕教坛强国有我”专题教育心得10篇2023年“躬耕教坛强国有我”专题教育心得10篇

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得如何写？我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够培育人思考的习惯。下面我就跟大家聊聊关于“躬耕教坛强国有我”专题教育心得，希望能帮助到大家。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇1）

今日是第39个老师节，希望广阔老师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，乐观探究新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

“师者，所以传道授业解惑也。”老师队伍使命重大，责任艰难，广阔老师还请收下这份特殊的老师节“精神食粮”，把牢“传道”正方向，探究“授业”新方法，提升“解惑”真本领，为新时代社会主义建设者和接班人不懈奋斗。

把牢“传道”正方向。方向决定前途，道路决定命运。培育社会主义建设者和接班人，是党和国家给予教育战线的重大任务，新时代老师要理直气壮地讲政治，把牢“传道”的正方向，引导学生加强道德修养，帮助他们扣好人生第一粒扣子。“国无德不兴，人无德不立。”广阔老师要立足平实，亲身垂范，带领学生做好小事、管好小节，一点一滴修好公德、私德，做守规矩的明白人更要立意高远，加强红色革命教育，为学生树立先锋榜样，构筑成长幻想，立志报效祖国、服务人民的大德，做立大业的开拓者。

探究“授业”新方法。打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧。当前时代高速进展，作为新时代老师只有不断探究“授业”新方法，树立以人为本的教学方式，开拓知行合一的教育模式，才能满足教学需求，达成教学目标。要转移“中心”，树立以学生为中心的教学方式，从老师的“教”转为学生的“学”，留意学生的个性进展，打造“百花齐放”的教育新格局。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要转变“思路”，开拓知行合一的教育模式，“授业”要从理论学习拓展到动手实践，激励学生用理论指导实践，以实践验证理论，增强学生规律思考能力，动手实践能力，培育全面进展的新时代人才。

提升“解惑”真本领。“知之为知之，不知为不知，是知也。”无论是理论知识的怀疑，还是成长进展的困惑，老师都要本着实事求是的态度，提升“解惑”真本领，担起“解惑人”这一角色，了解学生困惑，打开学生心结，助力学生进展。要解学习之惑，拓展课后服务，结合课后作业和学生反馈，彻底解决知识重难点，做好理论知识的“扫尾清零”工作。要解进展之惑，关注个人进展，青少年拔节孕穗期，更需要准时关心指导，要主动了解学生动态，上前一步解答成长进展的困惑，准时矫正错误想法，全面护航学生的健康成长。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇2）

师德师风直接影响老师队伍整体素养，关乎培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个教育的根本问题。前不久，教育部召开师德师风建设工作推动暨师德集中学习教育启动部署会，部署开展师德集中学习教育，全面压实各地各校师德师风建设责任。

在中共中央政治局第五次集体学习时，“强教必先强师。”建设社会主义现代化强国，对老师队伍建设提出新的更高要求。一方面，人才培育，关键在老师，老师是学生成长成才的引路人，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。另一方面，老师是立教之本、兴教之源，加强师德师风建设，关乎立德树人根本任务，关乎国家富强、民族复兴、人民幸福。

党的__以来，我国教育事业蓬勃进展，师德师风建设体制机制不断完善，并把坚持师德师风第一标准的要求规范化、详细化，取得了扎实成效。张桂梅、李保国、黄大年、张玉滚、陈立群等一大批优秀老师涌现，他们精于传道授业解惑，勇担时代重任，生动诠释了什么是“学为人师、行为世范”。师德师风持续向好态势不断稳固，但还应不断提升老师队伍整体素养，切实增强广阔老师为党育人、为国育才的责任感、使命感和紧迫感。

把师德教育贯穿老师培育、培训、管理全过程，要从细处入手、实处发力，引导广阔老师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。要加强职前培育，在师范生培育、新老师入职教育和在职老师轮训中，把师德师风作为首要课程和必修内容在老师聘请引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优嘉奖、聘期考核、项目申报等环节中，将师德师风作为首要要求。让教育者先受教育，有助于弘扬高尚师德，促进“大先生”不断涌现。

全面加强师德师风建设，要久久为功、严管厚爱。一方面，立规矩，明底线，相关部门应严格落实从业禁止制度和依法推开教职员工准入查询制度。另一方面，提振师道尊严，营造尊师重教的良好氛围、社会环境，让广阔老师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让老师成为让人艳羡的职业。坚持师德违规“零容忍”的同时，加强精神引领，多方协力、形成合力，才能培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力的高素养专业化老师队伍。

百年大计，教育为本教育大计，老师为本。把师德师风建设摆在首要位置，突出全员全方位全过程师德养成，引导广阔老师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，定能为以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之强夯实国家富强之基提供有力支撑。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇3）

几丝秋风，清凉卓卓片片落叶，沉淀师恩。回首求学路，一幅幅画面、一幕幕场景、一份份感动，浮现眼前、萦绕心间，让我思绪万千，心情难以平静。值此第39个老师节到来之际，执笔书情，落墨念恩师。

以远大理想，在思想方面育人引路。有人说教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，我感受颇深。您在我笔记本上写下“理想是船，自信是帆，扬帆起航，一定能到达胜利彼岸”，我逐字品读、受益至今。一片赤诚育桃李，三尺讲台写人生。三年里，您以言传道、以行垂范、授业解惑、传道树人，引导我们树立正确的人生观、世界观、价值观，尤其是面对文化和价值观念的多元化、面对我们出现的怀疑与彷徨，不断的帮助我们澄清模糊熟悉、明辨是非美丑，引导我们成为一名合格的社会主义事业建设者和接班人。

以丰富知识，在才学方面育人引路。方向决定前途，道路决定命运。三尺讲台__，两袖清风悄悄耕耘，您总是悉心教育我们，课内课外教给我们许多知识、道理、技能以及严密的规律思维，偶尔的批判也是幽默风趣、轻松和谐，保护着我们那小小的自尊。我们知道您为了45分钟的一堂课，打算了整整一天，想各种各样易于我们消化汲取的授课方式，您说老师也要秉持终身学习的理念、养成求真务实的治学态度、恪守严谨笃学的良好学风，才能以扎实的学识、精湛的师技赢得学生敬重。在您身上，我们真切熟悉到了何为“甘为孺子育英才”的“大先生”。

以高尚情操，在品行方面育人引路。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。您高尚的师德，是对我们最生动、最详细、最深远的教育您心怀仁爱，用情感培育我们的爱好，用欣赏增强学我们的信心，用信任树立我们的自尊，在我们的心田播撒爱的种子，精心呵护、关怀关爱，让它茁壮成长。老师是学生的镜子，学生是老师的影子，随风潜入夜，润物细无声，您在言传身教和潜移默化中让我们学有榜样，成为我们心中的道德标杆和品行楷模，培育了我们健康、乐观、向上的品行，让我们在猎取知识的同时砥砺品行，成长为一名有高尚情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

时间总是在不经意间溜走，留下的都是成长的痕迹。站在十年的门槛，您以辛勤的园丁、人类灵魂工程师的身份授我“谋事之才”，传我“立世之德”，回首过去懵懂初学、尽心做事，思绪难平。云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长，于此佳节，尤念师恩，谨以此篇，致敬“最美的您”。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇4）

9月10日，是第三十九个老师节，转眼，我已从象牙塔到烟火人间6个年头。“十年寒窗，三尺讲台”让我所学到的不仅仅是课本知识，更是人生真谛传承。在人生无助、迷茫时候，让我想到的是人生当中的历任“老师”，从他们所以身说教中，悟出人生的道理。

回溯时间长河，老师似乎是时间的沙漏，每一粒沙都代表着一个知识点或一个教育思想，无论是在幼龄、少年还是青年阶段，都如同春雨细细地滋养大地，让我们茁壮成长。

在幼龄，父母家长如“春日细雨”，播种了我们“耐心责任”的优良“种子”。父母是孩子人生中第一位老师，他们用自己的实际行动，教会了我们在今后的日子里，要有“耐心和细心”。在我们“牙牙学语、蹒跚学步”阶段，不厌其烦地重复“爸爸、妈妈、奶奶、外婆”，这一个个看似简洁我们却怎么也学不会的词语，让他们“说干了口水”，一次次扶在学步中摔得“满身伤痕”的我们，也让汗水打湿了他们衣襟。我现在仍能想起，他们“十年如一日”地负责我“一日三餐”，辅导我每日作业，他们对我负责的态度也让我体会了到了责任与担当。

在少年，老师尊长如“海上灯塔”，照明白我们“不求甚解”的求学之路。“师者，所以传道受业解惑也。”无论是在理论知识上的怀疑，还是在成长中的困惑，老师都在践行者自己“解惑人”的使命。在课堂上讲解之后，仍有怀疑的我，总是能“厚脸皮”到办公室请老师再讲“透”一些，老师都本着教书育人的态度，为我“答疑解惑”在我们成长的道路上，虽然很多想法与学习无关，比如家庭因素、同学交往等，我们在这“拔节孕穗期”有很多烦恼，老师也作为“知心姐姐”“知心大叔”的本色，解答我们成长的困惑，准时矫正错误想法，护航我们的健康成长。

在青年，领导同事如“领航舵手”，把好了我们“乘风而行”的正确方向。“方向决定前途，道路决定命运。“人生是一场旅程，毕业不是终点而是新的起点，俗话说“三人行必有我师”，我们在人生道路中，会存在或多或少的选择，在选择的时候，我们可以参照领导和同事做出过的选择，也可以向领导和同事作出“求助”，利用他们“丰富的阅历、精湛的技术和精准的推断”，在我人生困惑、迷茫和无助的时候，将带领我们走向那片广阔无垠的星辰大海，去追寻我们的真正自我和将来的幻想。

寒来暑往，芳草离离，老师节年年都会如期而至，希望我们都能读懂对老师群体的希冀关怀，正如《荀子·大略》诗曰：“国将兴，必贵师而重傅。”在此，真诚祝福广阔老师，节日快乐!

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇5）

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真用才智孕育成长用真诚开启心灵用希冀放飞理想，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必必要做到以下几点：

一、爱党爱国

学习宣传并实践先进的思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生

学生是祖国的将来，只有把学生教育培育好，振兴中华才有希望。关心爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不欺侮、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争

一个教育工要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利进展制造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素养和教育教学科研水平

要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必须具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和能力素养。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和把握现代教育技术，乐观参加教育改革，专心总结阅历，努力探究教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、坚持真理，实事求是

老师要做到敬重事实，留意调查讨论，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继续，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。

七、工作乐观、专心负责

工作乐观，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。专心负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表

团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关心，相互帮助另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。

作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己黑板上写下的是真理，擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇6）

学习《现代师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。

在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的老师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民老师，他的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，必须每日学习，每日进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑不断的把握广泛的文化科学知识，更新知识结构不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

一名优秀的老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光批阅和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。一名老师“只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。

当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展现了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇7）

国家的兴衰，系于教育教育的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。

师德，即老师的职业道德师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师__也说过：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都愿意接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、敬重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生专心。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开辟新教法。

3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以乐观的影响。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇8）

“李杜诗篇万口传”，是语文老师的博学

“由点及面求优解”，是数学老师的期盼

“把握时态寻机遇”，是外语老师的开阔

“原子核能勤做功”，是理化老师的执念

“以史为鉴明得失”，是历史老师的聪慧

“季风吻过太行山”，是地理老师的浪漫……

有人说，老师是天上的星星，照亮了孩子们的心灵和前程，让再贫瘠的土地，都陌上开花让再遥远的角落，都一片光明。

由古及今，师德雅风为人称颂从小到大，良师教诲余音绕梁。三寸粉笔，三尺讲台系国运一颗丹心，一生秉烛铸民魂，这是全社会对人民老师的最高评价。今日是第36个老师节，让我们向这些最闪亮的“星”致敬。

那是悄悄无闻的“星”，无私无我，甘当孑然清贫的“教书匠”。

记得吗，那个坚守乡村讲台40年，从“支姐姐”到“支妈妈”到“支奶奶”，教育了大山深处两代人的支月英记得吗，那个放弃城市工作机会，靠一根扁担把学生课本、文具挑进大山，担起乡村将来的80后老师张玉滚记得吗，那对退休后奔赴偏远山区支教，用夕阳最美、晚照情浓去打开一扇窗，让孩子发现新世界的朱敏才、孙丽娜夫妇……时间记得，我们都会记得。谁不希望光鲜亮丽，谁不向往优渥生活?但在家国与个人之间，他们选择了家国在优越和艰难之间，他们选择了艰难，他们用爱心和才智阻断贫困代际传递，点亮万千乡村孩子的人生幻想。他们可能不是画手，却用最绚丽的颜色描摹出最美的风景他们可能不是歌者，却用最平坦的声音唤醒着最远的角落他们可能不是作家，却用最细腻的文字阐释了最好的人生。寒来暑往，四季更迭，岁月在他们的鬓角染上风霜，他们可能老去，却永久守护着、照亮着孩子们最美妙的世界。

那是胸怀大我的“星”，包藏天地，志做塑造栋梁的“大先生”。

青年__在湖南一师求学时，遇到了影响他一生的老师——板仓先生杨昌济。板仓先生在第一课《修身》中谈“立志”时，谈到他自己的志向：自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天。短短14字，勾画出一名教育工的匠心。“今日的学生就是将来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。在党和国家召唤下，广阔老师传道授业、甘为人梯，为党育人、为国育才，“润物无声”地为学生点亮心灯、烛照前行，以“为天地立心”的格局境界，做好教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。黄大年、李保国、南仁东、钟扬……一个个新时代优秀知识分子，心有大我、至诚报国，将立德树人、工匠精神做到极致。特殊新冠疫情发生以来，广阔老师奋战在抗疫和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康，以“拳拳有志，造就栋梁兴中华”的赤子之心，成就新时代“大先生”。

那是辉煌满天的“星”，同心同德，营造尊师重教的“中国风”。

“各级党委和政府要满腔热忱关心老师，让老师真正成为最受社会敬重和令人艳羡的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。”殷切嘱托让很多教育工倍感欣慰、深受鼓舞。我们致敬老师，只有鲜花和掌声还不够，还需要把崇高的位置留给他们，立足当前教育工作存在的短板和弱项，全方位抓待遇改善，增强乡村老师获得感幸福感抓专业进展，提高乡村特殊是贫困地区老师队伍整体素养抓荣誉表彰，增强广阔老师职业责任感使命感，切实让老师成为社会“心向往之”的职业。人民老师的定语是“人民”，需要把握其人民性，在家长高期望、社会高关注、学校高要求之间找到平衡，将尊师重教的口号落到生活保障、社会声望等实处，不断纾解他们的困惑、烦恼、迷茫，让广阔老师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让尊师之意、重教之心、崇德之行蔚然成风。

星星点灯，照亮前程桃李春风，不忘师恩。正如汪国真所说的：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”真诚祝福广阔老师，节日快乐!

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇9）

9月7日，给北京师范大学“优师计划”师范生回信，勉励他们到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人贡献力气。

在2021年第30个老师节前夕，在北京师范大学考察时首次提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准，今日在第__个老师节来临之际再次提及，可见对广阔老师的殷殷嘱托、深切寄望始终未变、历久弥新。“成为党和人民满意的‘四有’好老师”饱含了对老师队伍的期望与希冀，更是广阔老师义不容辞的责任与使命。要读懂悟透做实回信精神，坚持用“四把标尺”育人育才，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。

以“有理想信念”为标尺，筑牢思想之基。老师是人类灵魂的工程师，是文明的传承者。好老师必须心中有党、心中为民。“燃灯校长”张桂梅坚守大山40余年，用执着的拼搏和无私的奉献，生动诠释了共产党员的初心使命“植绿富民”的李保国，坚韧不拔、不畏辛苦，全身心把科技成果和论文写在了太行山上。他们都是理想信念坚定的先进榜样，值得每一位老师学习。对老师来说，想把学生培育成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。广阔老师要始终牢记“国之大者”，胸怀“两个大局”，坚定捍卫“两个确立”，自觉做到“两个维护”，扛起为党育人、为国育才的使命担当。要深刻学习领会__，尤其是关于教育工作的重要论述、重要讲话精神，用新思想补足精神之钙、筑牢信仰之基，把稳思想之舵，做到信念不偏不移、始终如一。

以“有道德情操”为标尺，涵养师德之风。学高为师、身正为范。__曾经深情回忆他初中一班级上政治课时的情景：“我的政治课老师在叙述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛抽泣，特殊是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼。”遇到如此有道德有情操的好老师是学生一生的幸运，广阔老师要以“立德树人”为根本任务，甘做厚植情怀的“园丁”、学养深厚的“智者”、立德修身的“榜样”，始终言行雅正、为人师表，爱岗敬业、潜心育人。同时严守法纪底线，带头发扬优良作风，不该拿的坚决不拿、不该做的坚决不做，干干净净做人，堂堂正正从教，坚决遏制师德失范行为，做到以德立身、以德立学、以德施教。

以“有扎实学识”为标尺，增强业务之能。古人云：“师者，传道授业解惑也。”孔子弟子三千，被尊为“万世师表”“至圣先师”，因之“精业”“敬业”，勤于钻研、擅长讨论，著书著作颇丰、流传至今。“仰之弥高，钻之弥坚。”老师是知识的制造者和传播者，给学生一杯水，自己必必要有一桶水。这就需要老师牢固树立终身学习理念，崇尚科学、求真务实，孜孜不倦地学习新知识、新技能、新技术，不断提高做好教学科研工作的本领。同时，要向好的比、与强的赛、向高的攀，敢于站在教学前沿探究规律、钻研业务，踊跃投身于教育改革实践，乐观创新教学观念、内容和方法，切实成为精于教学、擅长育人的“行家能手”“业务尖兵”。

以“有仁爱之心”为标尺，秉持爱人之心。“仁者，谓其中心欣然爱人也。”爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。我国传统教育文化中给予老师的“学而不厌、诲人不倦”“有教无类”“因材施教”“教也多术”等优秀教育者的品质，正是基于如何爱学生、一心为学生演化而来的教育理念与方法。广阔老师要牢记“做好老师，要有仁爱之心”的深切嘱托，擅长倾听学生心声，多思考学生有什么、还需要什么，多站在学生的角度考虑问题，多下一些“假如我是你，我会怎么做”的苦功夫，不断满足学生的新需求新期待。要给予学生更多的关注、更深的关切、更真的关爱，多一些信任、少一些猜忌，多一些激励、多一些批判，像对待自己的子女一样对待学生，让学生能够在获得敬重、信任的同时学会自我教育、自我完善，成为学生身边的知心人、贴心人、暖心人。

“躬耕教坛强国有我”专题教育心得（篇10）

“赓续育人薪火相传躬耕教坛强国有我”“请党放心不负韶华强国复兴奋斗有我”“破除‘五唯’顽瘴痼疾推行新时代评价改革”“在党言党爱党赋责赋权赋能”“‘一改两为五做到’驰而不息抓作风”……今年暑期，在全国干部教育培训浙江大学基地“淮南师范学院教育思想大讨论”活动中，校党委书记阮爱民，党委副书记、院长程刚，以及参加培训的各单位党政主要负责同志共50余人围绕学校教育改革的“四梁八柱”，对教育工作面临的新形势、新挑战展开了深入思考与研讨。

以思想的大解放推动改革进展的新突破，省委书记韩俊在《推动更深层次改革?执行更高水平开放?加快打造具有重要影响力的改革开放新高地》专题党课报告中提