第12课近代战争与西方文化的扩张课时练习 高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第12课近代战争与西方文化的扩张一、单选题1．20世纪20年代墨西哥兴起了“壁画运动”，政府经常委托艺术家在公共空间绘制代表墨西哥形象的壁画作品。作品展现了印第安人传说中的神、古代墨西哥城的奠基、西班牙武力征服墨西哥的血腥历史、墨西哥革命和现代社会的生活变迁以及学校标志。“壁画运动”表明（

）A．墨西哥现代化道路的起步 B．拉美民族解放运动的高涨C．意识形态色彩被刻意淡化 D．政府建构历史的共同记忆2．1803年，英国地理学家亚当斯在其用法文撰写的《普通地理学的历史政治导论》一文中将世界上所有为人所知的国家分别划分为“野蛮民族”、“蒙昧或半野蛮民族”和“文明民族”三个层级，是为三级制文明等级论。在该理论的划分下，文明成了西方国家的符号性标识，千年的文明古国则变成了半文明或野蛮国家。这一理论（

）A．否认其他地区文明发展成就 B．客观分析世界文明发展历程C．适应了早期殖民扩张的需要 D．体现“欧洲中心论”的色彩3．1868年，在为与列强修约做准备时，总理衙门与两江总督曾国藩、山东巡抚丁宝桢等一大批官员商议铁路事宜。曾国藩认为，无论是外国商人还是中国商人，只要修建铁路都将使“小民困苦无告，迫于倒悬”。丁宝桢指出：“此事为害过大，使我之国计民生日耗日削于冥冥之中，不堪设想。”这表明二人（

）A．对近代化道路选择出现分歧 B．与列强“商战”的思想日隆C．尚未认清工业时代的必然性 D．强调交通对于经济的意义4．如图为洋务运动时期大众传媒（画报）介绍西人制作的气球，名为《气球破敌图》。对此图理解准确的是（

）

A．中西结合成为近代绘画新潮流 B．推动了中国近代科学发展C．如实描述了新式气球的先进性 D．利于启蒙国人的科学意识5．1861年，美国传教士裨治文在上海出版了中文书籍《大美联邦志略》(下图为该书书页),后来该书被美国驻北京公使蒲安臣推荐给清政府。该作品（

）A．表明上海出现新式教育 B．传播了美国的政教风俗C．以传播启蒙精神为宗旨 D．影响了清朝的内政外交6．以下漫画由美国人托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中，英、法两国士兵持枪相对而视。漫画下方写着“流血的红海”，漫画中间写着“痛苦的湖”，远处的“狮身人面”、金字塔默默注视着这一切。该漫画（

）

A．反映了欧洲殖民者瓜分非洲 B．讽刺美国干涉非洲国家事务C．谴责英法在埃及的殖民争夺 D．表明世界殖民体系最终形成7．有学者研究认为，15、16世纪，殖民者为在拉美站稳脚跟、巩固其殖民统治，不得不熟悉土著语言，并把一些语言总结成文字。这就是拉美迄今拥有诸多土著语言的原因。该学者强调（

）A．殖民侵略对拉美文化的建设性作用 B．传统印第安文化的逐渐消失C．殖民战争促进了拉美文化的多元化 D．拉美种族融合现象非常普遍8．曾国藩认为，儒学除“德行、言语、考据”三科之外尚有经济之学，它属于“孔门的政事之科”,与其余三科一起，共同形成礼学。他将实用的经济之学从抽象的义理之中独立出来，赋予其与义理同等重要的地位。曾国藩此举（

）A．为洋务运动提供学理论证 B．宣传西学以挽救民族危机C．缓和与守旧势力既有矛盾 D．巩固传统儒学的正统地位9．在殖民地时期，北美多形成资本主义租佃农场制，南美则多建立封建主义大庄园制和大地产制。造成这种差异的主要原因是（

）A．南北美洲存在文化差异B．宗主国的发展程度不同C．三角贸易影响程度有别D．美洲本土文明先后湮灭10．李鸿章在给某将领的批示中有这样一段话：“该兵官（指英国人戈登）宜及时合力图功，不必候柏提督回苏方可会剿。常胜军系中国兵勇，该总兵系中国官职，为中国之将，食中国之饷，应听本部院调遣。”据此判断与之有关的事件应该是（）A．第二次鸦片战争 B．八国联军侵华战争C．太平天国运动 D．洋务运动11．小梁正在准备手抄报的资料，其内容包括“三元里人民抗英”“太平天国运动”“左宗棠收复新疆”“义和团运动”。该手抄报的主题可能是（

）A．中国近代化的探索 B．人民解放战争C．近代中国人民的抗争 D．民族危机的加剧12．如表所示为近代上海地区基础设施建设情况。这些基础设施建设（

）种类建设情况煤气1864年大英自来火房设立，后改名“上海英商煤气公司”电力1882年上海电光公司供电自来水1883年上海自来水公司供水通信1871年丹麦大北电报公司铺设从香港至上海的海底电缆1881年上海电报局，架设津沪电线1882年有市内电话交换机A．受到地缘经济因素影响 B．推动了民族资产阶级壮大C．利于提高居民生活水平 D．拓展了居民城市生活空间13．1873年，英、美等五国公使联合照会清政府，要求觐见、呈递国书时行三鞠躬礼。清廷不同意，双方往复辩论数十次无果。李鸿章建议，中国与列强已订约，再不能用属国之礼相待，清廷采纳其建议，在礼仪问题上做出重大让步。清廷的“让步”说明其（

）A．放弃了闭关锁国政策 B．通过谈判解决国际争端C．具备了近代外交意识 D．与各国的宗藩关系瓦解14．毛泽东在《青年运动的方向》一文中就说：“五四运动所反对的是卖国政府，是勾结帝国主义出卖民族利益的政府，是压迫人民的政府……假使不要反对的话，那么，五四运动就是错的。”文中的“政府”是指（）A．清政府 B．南京临时政府 C．北洋政府 D．南京国民政府15．有学者说：“从戊戌到义和团再到辛亥，由托‘古’到灭洋再到皇权倒塌与复辟，纷纷扰扰，于是怀疑、否定与批判成为他们的特色。他们力求突破19世纪以来盘踞在人们头脑和思想观念中的‘体用二元’僵化思维模式。”该学者意在说明（

）A．五四运动导致知识分子阵营决裂 B．新文化运动促进了人性的解放C．当时各流派思想出现融和的趋势 D．新文化运动兴起具有历史必然性二、材料分析题16．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一

亚历山大出发时，其身份是马其顿国王，不久后成为希腊联军统帅。经过十年征伐，他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域，还建立了横跨欧亚非三洲的大帝国。他每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要求人们向他行匍匐礼。亚历山大的统治基本上沿袭了波斯帝国的行省制，但由当地人担任的总督一般只管民政，军队和财政另由马其顿人或希腊人掌握。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马都克神庙。他在远征中亚时与当地贵族女子罗克珊结婚，同时，他的80个战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚。他的远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编（上卷）》材料二

拿破仑当权后，用不断的战争来代替不断的革命。1805年，拿破仑击溃第三次反法同盟，签订《普莱斯堡和约》，占据了莱茵河左（西）岸及许多小邦国。在那里，他赶跑了封建的王公贵族和主教，取消了各种徭役和封建贡赋及教会的什一税，消灭了封建特权和等级制度，宣布公民享有平等与自由。后来建立的莱茵同盟，有16个邦国加入。他们普遍实行了资产阶级改革，推行了《法国民法典》。同时，拿破仑还使德意志由三百多个分裂的小邦合并成为30多个大邦。正如恩格斯所说：“拿破仑清扫了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”——摘编自张淑贤《略论拿破仑战争的国际影响》概括亚历山大远征与拿破仑对外战争产生影响的异同。(2)依据材料和所学知识，以“战争与文化的交锋”为题，结合世界历史写一篇小论文。（要求：论据充分，史论结合，逻辑清晰）。参考答案：1．D2．D3．C4．D5．B6．C7．A8．A9．B10．C11．C12．C13．C14．C15．D16．(1)相同：都通过战争扩大帝国疆域；都对占领区造成侵犯和破坏；都推动了本国（或地区）文明向外传播；均促进了区域文明联系的加强。不同：亚历山大远征积极吸收占领区既有制度文化，拿破仑对外战争着力摧毁占领区的落后制度文化。(2)范例：战争与文化交锋每个时代的战争起因不同，奴隶社会和封建时代的人们通过战争开疆拓土，建立帝国；资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争曾发展为世界大战。这些战争给人类带来深重灾难，破坏了世界经济和人类社会发展；但是战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋；人们在认知外来文化和反思本土文化的阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。例如古代亚历山大东征，严重破坏