活动计划小学生(三篇)

第页共页活动方案表怎么做活动方案小学生(三篇)活动方案表怎么做活动方案小学生篇一本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建立,强化教学质量监视,努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准那么,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素质,语文教学程度,实际教学效果,得到稳步进步。二．工作要点1、理论学习深化加强。当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将继续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作方案精神，掌握课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求老师每月做好不少于1400字的学习摘记〔每月收交教诲处检查〕，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面进步学生的语文素养。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给学生更多自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。3、进一步发挥教研组功能。保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断进步教学研究和业务管理程度。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。4、认真重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研理论。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教诲处申报。按照学习、理论、检验的流程进展教学研究。在此根底上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的理论研究》两个市级课题的研究结题工作。5、标准和优化教学常规管理，建立和完善校本教研制度。继续坚持和探究新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，实在抓好教学“六认真”。〔1〕备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。〔2〕上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析^p问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。〔3〕练习：设计要力求表达语文知识的综合运用，能促进听说读写才能的整体开展，使语文课程和其他课程交融、书本学习和理论活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。〔4〕批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作修改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的才能。〔5〕辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。〔6〕反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要才能之一，对自身专业成长有重要的意义。这种才能的进步需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进展培养和进步。老师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断进步自身反思程度和教学程度。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学程度。我们继续严格要求五年以内的青年老师每课必须有，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进展教学反思的交流活动，互相学习，共同进步,并做为年终考核的一项内容。6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取实在的措施抓经常，抓反复，为学生的持续开展打下坚实的根底。7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和理论才能。积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的.地位和作用，课外阅读指导的目的和途径，实在培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。8．加强习作的训练，进步写作才能。一、二年级在重点识字的根底上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的根底。中、高年级老师要充分挖掘课内及课外的写作资，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，进步学生的写作程度。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模拟性的小练笔。要指导学生自我修改作文，进步自改才能。老师要擅长发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。9、实在落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从外表看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但本质上是用制度去催促老师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经时机，这种制度的实行，必将进步了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，表达了资的交流与共享，有效地促进老师的专业成长。活动方案表怎么做活动方案小学生篇二以素质教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院《关于根底教育改革与开展的决定》和教育部《根底教育课程改革纲要〔实行〕的有关要求，结合学校特色，以综合为特征，以理论为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和理论才能为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。1、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、知识目的：理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。4、过程目的：初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验实证的方法。5、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会理论为主要活动形式”的小学综合理论活动根本形式。2、在校内和社区开拓学生综合理论活动基地，开发综合理论活动资，为学生提供活动的舞台。3、提供假设干综合理论活动备选主题，各年级各个班各选择性进展研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。4、班主任作为学生开展综合理论活动的指导老师，全程指导各班开展好综合理论活动。5、将综合理论活动与开发校本资、社区资结合起来，努力实现综合理论活动与校本课程的整合。1、开发综合理论活动的资〔1〕开发学校资一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，进步图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信息技术教育，学生围绕主题在网上搜寻资料，学校电脑房放学后向学生开放；四是继续加强对“红领巾电视台”管理，开展好对学校各类事件的报道宣传等理论活动。〔2〕开发社区资定期带着学生进展参观、考察，与社区的某些企业挂钩，定期组织学生进展采访、调查；与青少年校外理论基地挂钩，定期带着学生参加学习、活动；聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合理论活动。2、安排好综合理论活动的时间综合理论活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会理论以及劳动技术教育等。在理论过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域交融在一起施行，使之彼此浸透，形成整合。综合理论活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，灵敏掌握。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资和丰富的校外资指导学生以活动小组的形式开展好综合理论活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合理论活动的主题并制定好施行方案各班要亲密联络学生的生活经历和社会开展的实际，确定好综合理论活动的主题，并围绕主题制定好实在可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。提供如下备选课题，各班可选择其中课题，制定好相应的活动方案。主题一：小小种植家〔菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境〕主题二：家庭小医生〔感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、病症、治疗、预防〕主题三：环保小卫士〔环境污染情况调查、整治环境的举措与建议〕主题四：小小创造家〔废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等〕主题五：电器的利与弊〔电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊〕4、整合综合理论活动过程中的四大领域在施行综合理论活动的过程中，要妥善处理好综合理论活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育交融为一个整体。综合理论活动各领域内容整合的根本要求：第一，把握综合理论活动各指定领域共同的价值追求。作为综合理论活动的组成局部，研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的理论性和综合性，都直接面向学生的生活和经历，都超越详细的体系化的书本知识。在价值追求上，都以开展学生的理论才能、探究才能、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经历为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。第二，把握各指定领域之间的内在联络，注意各领域之间的互相浸透和延伸。在施行详细的活动主题与活动工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注重各领域任务和内容的互相浸透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生理解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，老师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的.环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社区效劳与社会理论、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既到达了研究性学习的详细目的，又达成了综合理论活动的总体开展目的。5、加强对综合理论活动的指导班主任是综合理论活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合理论活动的全过程，包括对学生活动主题、工程确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。〔1〕在活动的主题、工程确实定阶段，老师应针对学生的文化、科学知识根底及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、工程。〔2〕在活动施行阶段，老师要指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资，在活动开场阶段，可以结合实例对学生进展一定的根底训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地搜集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价提供根据，引导学生形成搜集和处理信息的才能。在施行过程中，老师要及时理解学生开展活动的情况，有针对性地进展指导、点拨与催促；要组织灵敏多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步进步学习积极性；对有特殊困难的小组要进展个别辅导。在施行过程中，老师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对施行综合理论活动有价值的校内外教育资，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的平安问题，培养学生的平安意识和自我保护才能，防止意外的平安事故发生。〔3〕在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进展挑选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进展总结和反思。6、丰富综合理论活动中学生活动的方式综合理论活动的施行要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的施行过程中，要求学生尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、效劳、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、辩论、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合理论活动各领域之间的整合。7、做好综合理论活动过程中的评价工作综合理论活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、开展性评价为主，注重学生主体参与理论的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作才能和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合理论活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品〔手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等〕评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进展。活动方案表怎么做活动方案小学生篇三一、指导思想上学期我校开展了丰富多彩的少先队活动，积极创新活动形式，为促进全体少先队员快乐成长，获得了一些成绩。本学期学校少先队工作将在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点，培养青少年学生良好的行为习惯和文明礼仪。以体验教育为根本途径，坚持做到每月有教育主题，每周有教育重点，结合黑板报、播送、校园网等宣传手段，全面深化的加强少先队员思想道德建立，以培养学生良好的思想素质和行为标准为主线，不断增强学生的爱国思想、民族精神和理论才能。促进我校少先队工作再上新台阶。二、工作目的及要求〔一〕加强行为习惯培养，进步学生的.思想素质。1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守那么》《小学生日常行为标准》,在行为标准方面详细做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话，并及时检查反应,发现问题及时指正。2、抓好学校常规,创立积极向上校风。加强对环境卫生、文明礼貌、课间纪律等日常行为习惯的检查监视；加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度；对红领巾监视岗分工落实,加大检查力度,及时反应,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的气氛,打造和谐校园环境。〔二〕、加强校内文化建立，进步学生道德素养。1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如老师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有方案地组织开展形式多样的“我们的节日”系列主题教育活动。如老师节开展制作“心意卡”的尊师活动。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员荣耀感教育，帮助少先队员理解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，理解少先队组织的根本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添荣耀。2、开展各种青少年德育宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径开展弘扬民族精神教育、日常行为标准教育、法制教育、心理安康教育、节能环保教育、平安教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队文化的感染力，增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。3、开展平安教育和自护教育。主要以平安法律法规为重点，以平安常识为内容，针对学生特点，有方案、多形式地开展平安法规、平安常识教育。要把平安教育贯穿到整个学期,常抓不懈,通过多种活动,帮助学生理解和掌握更多的平安常识,学习自