12.第5课第二框《弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神》

第5课弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神第二框践行劳动精神、劳模精神、工匠精神教案课题践行劳动精神、劳模精神、工匠精神授课类型新授课教学时数1课时教材选用中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法治》（高等教育出版社）学情分析知识基础认知能力学习特点通过学习第4课，学生对职业道德的内涵和各项基本要求有了一定的认知和理解，初步形成了积极参加职业道德实践的积极性，这为本课学习劳动精神、劳模精神、工匠精神的相关知识奠定了一定的基础。部分学生有一定的自主学习能力，学生对身边的劳动模范的事迹具备一定了解，但对其中体现的劳动精神、劳模精神和工匠精神缺乏认知。大部分学生思维活跃，动手能力强，擅长通过网络收集整理素材和知识，乐于表达与分享；个别学生学习自主性不强，深入思考能力较弱。教学目标政治认同理解习近平对劳动精神、劳模精神、工匠精神的重要论述，是对马克思主义劳动观和职业观的丰富和发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；理解新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义，坚定听党话跟党走的信念，坚定中国特色社会主义的信心；自觉践行社会主义核心价值观，努力在报效祖国、服务人民的奋斗中实现人生价值。职业精神正确认识劳动在人类社会发展的作用，懂得弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神对职业发展和人生成长的意义；树立科学的劳动观、职业观和成才观，确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展的信念，感悟劳动的真谛和奋斗的快乐，体会以先进模范引领道德风尚的作用；自觉向劳动模范和大国工匠学习，践行劳动精神、劳模精神和工匠精神。法治意识明确宪法规定了公民有劳动的权利和义务，养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯。健全人格认同劳动是一切幸福的源泉，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高积极适应社会发展变化的能力。公共参与正确行使公民劳动权利，自觉履行公民劳动义务，以劳动模范、大国工匠为榜样，在日常生活和实训实习中，形成关心集体、热心公益、敬业奉献的行动自觉，乐于为人民服务，勇于担当社会责任。教学重点增强践行劳动精神、劳模精神、工匠精神的自觉性教学难点教学方法议题式教学法、情境教学法等教学资源PPT、视频、图片、案例等教学内容及实施过程课前导学教师主导活动学生主体活动设计意图1.发放学情调查问卷了解学情。2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动。3.准备好PPT、教案等上课相关资料。4.给学生布置好课前学习任务。5.指导和督促学生完成课前学习任务。1.复习巩固第一框所学内容。2.分组完成课前任务：开展劳动工作实践，注重总结小组在劳动态度、劳动技能等方面存在的问题，形成劳动体验报告；搜集所学专业的模范事迹，发表1分钟学习感言。3.自主预习教材相关内容，了解践行劳动精神、劳模精神、工匠精神的要求和方法。1.教师通过访谈调研学情。2.通过布置自主预习，激发学生学习兴趣，引导学生思考践行劳动精神、劳模精神、工匠精神的相关内容，为新课学习奠定基础。课中探学教学环节教学内容教师主导活动学生主体活动设计意图导入新课引导学生思考如何在实际中践行劳动精神、劳模精神、工匠精神。组织“践行劳动精神、劳模精神、工匠精神争做时代有为青年”微演讲，演讲的内容围绕以下问题展开。●谁来践行劳动精神、劳模精神、工匠精神？是劳模、工匠，还是每一位劳动者？参与活动思考问题讲授新课（1）1.践行劳动精神环节一【设置问题】阅读教材第47页“阅读与思考”。●结合案例和亲身经历，谈谈我们应怎样践行劳动精神。【教师分析】要通过亲身参与劳动，明白劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。要通过走访能工巧匠，聆听工匠的奋斗史，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。【归纳总结】树立科学的劳动观。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。分析案例评析观点倾听讲解理解知识通过分析真实案例、评析观点，引导学生树立科学的劳动观，确立正确的劳动态度，养成良好的劳动习惯和劳动品质。环节二【设置问题】阅读教材第48页“相关链接”。●这个材料对我们践行劳动精神有什么启示？【教师分析】我国宪法明确规定了公民有劳动的权利和义务。我们要养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯。【归纳总结】确立正确的劳动态度。要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，增强劳动的责任感和荣誉感，对工作认真负责、精益求精。环节三【观点评析】学校要组织校园开放日，以下三位同学在筹备专业展示过程中都发表了自己的观点，请你对他们的观点进行评析，并说明理由。观点一：咱们凑合应付一下，完成老师布置的任务就可以了，别太较真儿。观点二：我先声明，脏活累活儿别找我，我只想在教室里吹着空调。观点三：校园开放日是一次很好的展现自己的机会，我要好好把握，充分体现自己的劳动成果。【教师分析】上述观点里，观点一和观点二是错误的，观点三是正确的。我们应该养成良好的劳动习惯，积极参加校内劳动，结合所学专业，做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责。【归纳总结】我们要养成良好的劳动习惯和劳动品质。在生活中，感知劳动乐趣，做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加公益劳动和生产劳动，开展社区服务和服务性劳动，积极参加校内外劳动。要结合所学专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践等，做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责。讲授新课（2）2.践行劳模精神环节一【设置问题】播放“七一勋章”获得者，“全国劳动模范”黄宝妹的视频，阅读教材第48页“阅读与思考”。●观看视频，阅读材料，思考黄宝妹的事迹对我们践行劳模精神有何启示。【教师分析】黄宝妹的事迹启示我们，要积极向劳动模范学习，培养主人翁意识，全身心投入工作，合理看待个人与社会的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系；发扬优良工作作风，从点滴做起，刻苦钻研，开拓创新；提升精神境界，淡泊名利、甘于奉献，立足本职、爱岗敬业。【归纳总结】向劳动模范学习，培养主人翁意识。我们要像劳动模范那样，全身心投入工作，全力以赴、不贪名利、不计较得失。合理看待个人与社会的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系，兢兢业业、争创一流。向劳动模范学习，发扬优良工作作风。我们要像劳动模范那样，踏实勤奋、积极肯干、勇往直前。在日常学习中，从点滴做起，勇于实践、刻苦钻研；在工作中，把小事当大事做，不畏艰险、开拓创新。向劳动模范学习，提升精神境界。我们要像劳动模范那样，淡泊名利、甘于奉献，始终怀着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念；立足本职、爱岗敬业，在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。观看视频阅读材料思考问题倾听讲解理解知识通过展现黄宝妹的先进事迹，引导学生思考践行劳模精神的要求，增强学生向劳动模范学习的主动性和积极性。讲授新课（3）3.践行工匠精神环节一【设置问题】播放“大国工匠”崔蕴的视频，阅读教材第49页“阅读与思考”。●观看视频，阅读材料，结合崔蕴的经历，谈谈我们如何践行工匠精神。【教师分析】崔蕴的事迹启示我们，践行工匠精神，要坚持执着专注，把工作当成事业来干，工作时要全神贯注；要坚持精益求精，把工作当成艺术品来做，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力；要坚持一丝不苟，对工作高度负责，严谨认真，专注细节，精雕细琢；要坚持追求卓越，勤于探索，勇于创新，创造非凡业绩。【阅读材料】组织学生自行阅读教材第50页“相关链接”。【归纳总结】坚持执着专注。把工作当成事业来干，干一行、爱一行、专一行。工作时要全神贯注，坚忍顽强、坚持不懈、持之以恒。坚持精益求精。把工作当成艺术品来做，勇于接受挑战，永不满足，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力。坚持一丝不苟。对工作高度负责，严谨认真，专注细节，精雕细琢。坚持追求卓越。勤于探索，敢于突破，勇于创新，追求极致，创造非凡业绩，不断实现超越。观看视频阅读材料思考问题倾听讲解理解知识通过选取崔蕴的先进事迹，引导学生思考践行工匠精神的要求，体会工匠精神的具体表现，明确向大国工匠学习的方法，积极践行工匠精神。课堂总结习近平强调：“只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”千里之行，始于足下。我们要坚定理想信念，立志成为高素质技术技能人才，在工作实践中切实践行劳动精神、劳模精神、工匠精神，在平凡岗位上做出不平凡的事业。综合归纳巩固知识板书设计第5课弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神第二框践行劳动精神、劳模精神、工匠精神1.践行劳动精神（1）树立科学的劳动观（2）确立正确的劳动态度（3）养成良好的劳动习惯和劳动品质2.践行劳模精神（1）培养主人翁意识（2）发扬优良工作作风（3）提升精神境界3.践行工匠精神（1）坚持执着专注（2）坚持精益求精（3）坚持一丝不苟（4）坚持追求卓越课后研学教师主导活动学生主体活动设计意图督导学生学习活动以“我怎样才能在岗位实践中出彩”为主题，写一篇小作文。通过撰写以“我怎样才能在岗位实践中出彩”为主题的小作文，一方面，可以更好地内化课堂知识，践行劳动精神、劳模精神、工匠精神；另一方面，可以了解所学专业相关职业群的工作岗位标准，增强职业精神和公共参与意识。

其他教学提示（一）注意事项本课时的教学重心要落在对劳动精神、劳模精神、工匠精神的践行上来。教师要注意结合学生的专业特色，选取与学生所学专业比较贴近的人物事迹和教学资源，充分发挥专业领域榜样人物的引领作用，激发学生向劳模工匠人物学习的积极性，形成自觉弘扬并践行劳动精神、劳模精神、工匠精神的意识和能力，引导学生养成良好的职业道德行为习惯，追求高尚职业道德品质，提升职业道德境界。（二）参考书目1.《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。（三）参考文章1.《习近平：在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》，新华社2020