2024届吉林省松原市名校九年级化学第一学期期中复习检测试题含解析

2024届吉林省松原市名校九年级化学第一学期期中复习检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．为了使扬州的环境更美好，下列做法不可取的是A．禁止污水直接排放到河流中 B．增加公园，扩大绿化面积C．将垃圾收集起来焚烧 D．鼓励市民出行乘坐公交少开私家车2．杨梅中含有丰富的叶酸，对防癌抗癌有积极作用，其化学式为C19H19N7O1．下列有关叶酸的叙述中不正确的是（）A．叶酸不属于氧化物B．叶酸由4种元素组成C．叶酸的相对分子质量为441D．叶酸中C，H，N，O的质量比为19：19：7：13．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，通常的做法是A．观察颜色并闻它们的气味B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将带火星的木条分别伸入集气瓶D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中4．在空气中燃烧发出耀眼白光的是（）A．硫B．木炭C．镁带D．铁丝5．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）A．Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷B．CO2：二氧化碳中含有2个氧原子C．2H：2个氢元素D．：氧化钙中钙原子的化合价为+2价6．下列符号表示2个氧原子的是A．O2 B．2O2 C．2O D．O2-7．用CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O。下列说法正确的是（）A．尿素中有2个氮原子B．尿素的相对分子质量是60gC．参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17D．该反应是充分利用CO2的一种有效途径8．下列图像能正确反映其变化过程的是（）A．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量B．电解水生成气体的体积C．镁在装有空气的密闭容器内燃烧D．用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气9．日常生活中含氟牙膏、高钙牛奶中的“氟”和“钙”是指A．单质 B．元素 C．分子 D．原子10．含碳量为36%CO2,与CO混合气体10g，与足量灼热CuO反应后，将混合气体通入到足量澄清石灰水中，过滤，干燥得到固体的质量为()A．30gB．40gC．60gD．50g二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．2019年为“元素周期表年”，元素周期表是学习和研究化学的重要工具.原子序数为1～18的元素在元素周期表中的位置如下表所示（如图）（1）①1869年发表元素周期表的科学家是_________，图1中空白处元素的元素符号为_________，写出其氧化物的化学式___________。②钠离子的化学符号为_________，其核外电子数为___________。（2）根据周期表体现的结构与性质之间的关系，某同学构建了铜及其化合物的“化合价一物质类别”的关系图（如图）。写出物质X的化学式:_______。（3）下列的一个微粒具有和一个水分子相同的电子总数的是________（填字母序号）。AH2SBAl3+COH–DCH4三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小明同学从食物中摄入钙元素的量不足，每天需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如图所示(假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素)，请计算：(写计算过程)（1）碳酸钙中各元素的质量比__________；（2）碳酸钙中钙元素的质量分数__________；（3）小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量__________；四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．科学思想和方法在化学学习中经常用到。（1）分离和提纯。研究物质的组成和结构时，常要对物质进行分离和提纯，如分高出黄泥水中的泥沙用________________法。（2）模型法。如图所示是模型法表示的水通电条件下的反应过程，请回答下列问题:①该反应的文字表达式:_____，其基本反应类型是:_____;②反应中种类没有发生改变的微粒是:_____。14．写出下列化学符号中的数字“2”所表示的意义．(1)NO2_______(2)2Na______五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究（实验探究1）向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：液体名称蒸馏水碳酸氢钠溶液碳酸钠溶液氢氧化钠溶液紫甘蓝汁液显示的颜色蓝紫色蓝色绿色黄色（查阅资料）pH值7.5-910-11.912-14紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色（得出结论1）三种溶液的碱性由强到弱的顺序为_________。（实验探究2）甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由_____色变为_____色。向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为__________。乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示。a点表示的含义是___________。（得出结论2）从微观角度分析，该反应的实质是_________。16．(1)控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。实验一区分硬水和软水本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制_________________相同。实验二探究人吸入的空气与呼出的气体有什么不同将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中，对比观察：木条燃烧时间的长短。可以得出的结论是_____________。实验三探究溶液中导电微粒验证：离子能导电，水分子难导电。可选择_________作对比试剂。(1)观察是学习化学的重要方法。研究小组进行如下实验，发现均有红棕色二氧化氮气体产生。查阅资料：4HNO3O2↑+4NO2↑+2H2OC+4HNO3(浓)CO2↑+4NO2↑+2H2O①（实验1）中所用碎玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用是___。②（实验2）中有红棕色气体产生，能否证明（实验2）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：________。③（实验3）中发现生成的气体产物中检测出二氧化碳(体积分数大于0.03%)，能否证明（实验3）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：_________。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】

A．禁止污水直接排放到河流中，是可取的行为；B．增加公园，扩大绿化面积，可净化空气，是可取的行为；C．将垃圾收集起来焚烧，是不可取的行为，因为这样会污染空气；D．鼓励市民出行乘坐公交少开私家车，是可取的行为，这样会减少空气污染物的排放；故选C。2、D【解题分析】

A．氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，而叶酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，不属于氧化物，故正确；B．由化学式可知，叶酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故正确；C．叶酸的相对分子质量是12×19+1×19+14×7+11×1=441，故正确；D．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为（12×19）：（1×19）：（14×7）：（11×1）≠19：19：7：1，故错误。故选D。3、D【解题分析】A.空气、氧气、二氧化碳都是无色无味气体，观察颜色并闻它们的气味，不能区分，错误；B.将气体分别通入澄清的石灰水中，空气、氧气都不能使澄清石灰水变浑浊，错误；C.将带火星的木条分别伸入集气瓶，空气和二氧化碳都不能使带火星的木条复燃，错误；D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中，能使木条继续燃烧的是空气，使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳，正确。故选D。4、C【解题分析】

A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成具有刺激性气味的气体，故不符合题意；B、木炭在空气中燃烧不剧烈，发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故不符合题意；C、镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故符合题意；D、铁丝在空气中不燃烧，故不符合题意。5、A【解题分析】

A、Mg2+中的2表示一个镁离子带2个单位正电荷，故A正确；B、CO2中的2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故B错误；C、2H中的2表示2个氢原子，故C错误；D、中的2表示氧化钙中钙元素的化合价为+2，故D错误。故选A。【题目点拨】本题难度不大，主要考查学生对化学用语的书写和理解能力。解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。6、C【解题分析】

表示原子个数，在元素符号前面加数字，故表示2个氧原子的是2O，故选C。7、D【解题分析】试题分析：A、尿素是指宏观意义上的一种物质，氮原子是微观意义上的一种微粒，一个尿素分子中含有两个氮原子，不能说尿素中有2个氮原子，故说法错误；B、相对分子质量没有单位，故说法错误；C、由反应的化学方程式可知，参加反应的CO2与NH3的质量比是44：34，故说法错误；D、用CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，是充分利用CO2的一种有效途径。故说法正确；故答案为D。考点：二氧化碳的用途；相对分子质量的概念及计算8、C【解题分析】

A、

在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量实验中，刚开始时红磷燃烧，容器中温度升高，压强增大，随着红磷与氧气不断进行反应，氧气不断的减少，容器中压强降低，直到完全反应后，冷却到室温，打开止水夹后水倒流到集气中，瓶内气压增大，容器的压强将等于外界大气压，图像与事实不相符，不符合题意；B、在电解水的实验中，生成氢气与氧气的体积比是2：1，不是质量比，图像与事实不相符，不符合题意；C、

镁在装有空气的密闭容器内燃烧，因为是在密闭容器中进行的反应，镁的质量不变，图像与事实相符，符合题意；D、

用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气实验中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量是不变的，图像与事实不相符，不符合题意。故选C。【题目点拨】本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。9、B【解题分析】

这里的“氟”和“钙”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“氟”和“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选：B。10、A【解题分析】根据质量守恒混合气体中碳元素的质量即为碳酸钙中碳元素的质量，则生成碳酸钙的质量为：10g×36%÷=30g；故选C。点睛：根据混合气体的质量与碳元素的质量分数可计算碳元素的质量，然后利用碳元素的质量守恒来计算生成碳酸钙的质量。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、门捷列夫SiSiO2Na+10Cu2OBCD【解题分析】

（1）①1869年发表元素周期表的科学家是门捷列夫，图中空白处元素的元素符号为Si，硅的氧化物是二氧化硅，二氧化硅中氧元素显-2价，硅元素显+4价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零，其化学式为SiO2；②钠离子带1个单位的正电荷，其化学符号为Na+，钠原子失去1个电子形成钠离子，其核外电子数为10；（2）根据铜及其化合物的“化合价—物质类别”的关系图可知。物质X中铜元素化合价显+1价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零，其氧化物的化学式为Cu2O；（3）一个水分子的电子总数=1×2+8=10，1个H2S分子的电子总数=（1×2）+16=18，1个Al3+的电子总数=13-3=10，一个OH–的电子总数=1+8+1=10，一个CH4的电子总数=6+（1×4）=10。故选BCD。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、10：3：12【解题分析】

（1）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为40：12：48＝10：3：12；（2）碳酸钙中钙元素的质量分数（3）小明同学每天需要服用2片钙片，由标签可知每片钙片中碳酸钙质量为0.75克，则小明每天从钙片中摄入钙元素的质量为。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、过滤分解反应氢原子和氧原子(或H、O)【解题分析】

（1）因为黄泥水中的泥沙不溶于水，所以可以用过滤的方法除去水中的泥沙；

（2）①水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式：；其基本反应类型是分解反应；

②通电条件下，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别重新组合成氢分子和氧分子，反应中种类没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子；

答案：

（1）过滤；

（2）①；分解反应；②氢原子和氧原子。14、1个二氧化氮分子中含有2个氧原子钠原子的个数为2【解题分析】

（1）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，NO2中的“2”表示1个二氧化氮分子中含有2个氧原子；（2）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Na中的“2”表示钠原子的个数为2。【题目点拨】标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，标在元素符号前面的数字表示原子的个数，标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、氢氧化钠溶液＞碳酸钠溶液＞碳酸氢钠溶液无红NaOH+HCl=NaCl+H2O氢氧化钠和盐酸刚好完全反应，溶液呈中性，pH等于7氢离子和氢氧根离子结合生成水分子【解题分析】

[得出结论1]由上面提供的信息可知，加入紫甘蓝汁液时，溶液显黄色时的碱性比显绿色时强，显绿色时碱性比显蓝色时强，因此三种溶液的碱性由强到弱的顺序为氢氧化钠溶液＞碳酸钠溶液＞碳酸氢钠溶液。[实验探究2]甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化