2024届四川省泸州市名校化学九年级第一学期期中学业水平测试模拟试题含解析

2024届四川省泸州市名校化学九年级第一学期期中学业水平测试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．有关分子、原子的说法错误的是A．分子是保持物质化学性质的一种微粒B．分子一定比原子大C．分子、原子都可以直接构成物质D．在电解水的过程中，水分子发生了变化2．某纯净物X燃烧的化学方程式为：X+2O2CO2+2H2O，则X的化学式是（）A．CH2O B．C2H4 C．CH4O D．CH43．下列有关计算结果错误的是()A．Na2FeO4中Fe元素的化合价为+6价B．CuSO4﹒5H2O中氧元素的质量分数为40%C．如图一个丙烯分子中含有9个原子D．等质量的SO2和SO3分子个数比是5:44．下列关于氧气的说法正确的是A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应5．下列实验现象描述正确的是（）相关说法解释A盐酸稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红盐酸、稀硫酸溶液中都含有氢元素B浓盐酸敞口放置浓度变稀浓盐酸有吸水性，水分子不断运动到浓盐酸中CFeSO4溶液为浅绿色、Fe2（SO4）3溶液为黄色阳离子种类不同D氯化钠溶液能导电溶液中有自由移动的带负电的电子A．A B．B C．C D．D6．根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是选项实验操作和现象实验结论A取两块干燥的镜片，对着其中块哈气，表面有水雾形成，而另块表面无变化人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的高B将带火星的木条插入一瓶人呼出气体的样品中，木条不复燃人呼出气体中不含O2C把一-定量的肥皂水滴加到盛有适量自来水的试管中，振荡，产生大量浮渣该自来水为软水D用小刀从蜡烛上切下一块石蜡并放入水中，石蜡浮在水面上石蜡的密度比水的大A．A B．B C．C D．D7．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是A．Q点 B．P点 C．N点 D．M点8．某同学用量筒量取液体时，量筒放平后，初次读数时仰视液体凹液面的最低处读数为10mL。加入部分液体后视线与量筒凹液面的最低处保持水平，读数为15mL，则该同学实际加入量筒内液体的体积为（）A．一定小于5mL B．可能大于也可能小于5mLC．一定等于5mL D．一定等于5mL9．下列有关氧气的叙述正确的是A．空气中氧气的质量分数约为21％B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．氧气能溶于水且溶解度随压强升高而降低D．氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性10．a和b为两份质量、浓度完全相同的过氧化氢溶液，b中混有少量二氧化锰。当分别同时至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A． B．C． D．二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息，请用化学符号表示：（1）2个氮原子_________；（2）保持水化学性质的微粒_________；（3）地壳中含量最多的金属元素_________；（4）表示的粒子____________。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．如图所示，实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表．气体发生装置内物质的总质量反应前29.5g反应后27.9g（l）反应生成氧气的质量为_____g（2）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程_____．四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．小宇同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。他认为可能导致失败的原因主要有三种：A．

铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故，瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。根据以上假设，请你对他的失败原因做出相应改进：A：_____；B：____；C：____吸收了你的意见，小宇终于成功。14．根据要求写出下列反应的文字表达式或者符号表达式。（1）实验室用固体混合物制取氧气___________（2）燃烧生成刺激性气味的气体___________（3）燃烧时火星四射，生成黑色固体___________五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验图。（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____其基本反应类型_____。（2）小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是_____。（3）小红按图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么呢？（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体；③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。（做出猜想）黄色固体为（实验探究）实验操作实验现象及结论如图,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。现象：_____。结论：燃烧产物中含（反思与交流）①为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等？请从微观角度解释。_____。②空气中的含量远大于的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于,为什么呢？请给出合理的解释_____。（拓展延伸）①如果用图2装置气密性良好和药品足量测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数_____1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。②2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧,所得固体质量取值范围_____。16．化学学习小组的同学们在用如图所示装置做木炭还原氧化铜实验时。发现试管中足量的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出，于是同学们得出“木炭和氧化铜反应有二氧化碳生成”的结论。小明同学提出如下质疑：①木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。②石灰水中不断有气泡冒出，是什么气体呢？根据小明的质疑，同学们进行了如下探究：探究一：碳能否与氧化铜反应产生二氧化碳。（设计实验）同学们将上述装置进行改进，设计了如甲图装置进行实验：（主要实验步骤）（1）组装仪器，检查装置的气密性。（2）在硬质玻璃管中装入氧化铜和木炭粉的混合物，集气瓶中放入足量澄清石灰水。（3）通入一会儿氮气，目的是_____。再加热，酒精灯加网罩的作用是_____，观察现象。硬质玻璃管中的现象是_____。澄清的石灰水变浑浊。（得出结论）碳能与氧化铜反应产生二氧化碳。探究二：石灰水中不断冒出的是什么气体？（猜想和假设）猜想一：CO2猜想二：CO猜想三：_____。（查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图乙所示的装置进行探究：装置A中放入一定比例的木炭粉和氧化铜的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸。（现象与分析）现象结论_____。猜想三正确（反思）（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理_____。由此，同学们想到乙图装置设计中存在缺陷，改进方法是_____。（2）上图装置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收装置A中产生的二氧化碳，为什么B瓶中冒出的气体还含有二氧化碳呢？同学们经过讨论认识到：A中溢出的气体气流比较急，且导管较细，部分生成的二氧化碳未与石灰水反应，便在气流的作用下溢出了。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】A、由分子构成的物质中，分子是保持物质化学物质性质的最小粒子，故A说法正确；B、分子和原子不能比较大小，有的分子比有的原子大，有的原子比有的分子大，故B说法错误；C、在电解水的过程中，水分子发生了变化，故C说法正确；D、在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，所以在电解水的过程中，水分子发生了变化，故D说法正确；故选：B。2、D【解题分析】试题分析：根据质量守恒定律知道参加反应的各种原子的种类和个数都不会改变的原则可以确定x化学式为CH4。故选D.考点：质量守恒定律3、B【解题分析】

A.Na2FeO4中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物各元素代数和为零，Fe元素的化合价为+6价，说法正确；B.CuSO4﹒5H2O中氧元素的质量分数为，说法错误；C.如图一个丙烯分子中含有3个碳原子，6个氢原子，共9个原子，说法正确；D.等质量的SO2和SO3分子个数比是，说法正确。故选：B。4、C【解题分析】

在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水．在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性．但是氧气本身不燃烧，没有可燃性。【题目详解】A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，故A不正确；B、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故B不正确；C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，故D不正确。故选C。5、C【解题分析】

A、稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为稀盐酸和稀硫酸中都含大量氢离子，不是因为含有氢元素，故A错误；B、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢分子，所以浓盐酸敞口放置浓度变稀，故B错误；C、FeSO4溶液为浅绿色、Fe2（SO4）3溶液为黄色，是因为阳离子种类不同，故C正确；D、氯化钠溶液能导电是因为电离出钠离子和氯离子，故D错误。故选C。6、A【解题分析】

A、取两块干燥的镜片，对着其中块哈气，表面有水雾形成，而另块表面无变化，说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的高，故A正确；B、将带火星的木条插入一瓶人呼出气体的样品中，木条不复燃，说明氧气含量低，故B错误；C、把一定量的肥皂水滴加到盛有适量自来水的试管中，振荡，产生大量浮渣，说明该自来水为硬水，故C错误；D、用小刀从蜡烛上切下一块石蜡并放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小，故D错误。故选A。7、D【解题分析】

可燃物燃烧需要氧气（或空气）和温度达到着火点，氧气浓度越大燃烧越剧烈，故选D。8、A【解题分析】

在使用量筒时不要仰视读数，也不要俯视读数，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平；因为仰视读数看到的读数偏小，量取到的实际液体偏大，所以仰视读数为10mL，实际大于10mL，可假设为11mL；视线与量筒凹液面的最低处保持水平，读数为15mL，即实际体积为15mL，所以加入液体体积为：15mL-11mL=4mL，所以小于5mL。故答案为：A。9、D【解题分析】试题分析：A、空气中氧气的体积分数约为21％，而不是质量分数，错误，B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，错误，C、氧气是不易溶于水，且溶解度随压强升高而增大，错误，D、氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，正确，故选D考点：空气的成分，氧气的性质10、A【解题分析】在过氧化氢分解生成氧气的过程中，二氧化锰起催化作用，能加快过氧化氢的分解速率，但不改变生成物的质量，所以加催化剂和不加催化剂生成氧气一样多，故选A二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、2NH2OAlS2-【解题分析】

（1）原子符号前面的数字表示原子个数，2个氮原子：2N；（2）分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持水化学性质的微粒：水分子（H2O）；（3）地壳中含量前四的元素是氧、硅、铝、铁，含量最多的金属元素：铝（Al）；（4）表示的是硫原子得2个电子变为带2个单位负电荷的硫离子：S2-。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、1.63.4g【解题分析】

（1）根据质量守恒定律可以知道反应前后减少的质量即为生成氧气的质量，即为：29.5g-27.9g=1.6g；（2）设参加反应的过氧化氢的质量为x，x=3.4g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、用砂纸打磨铁丝火柴快燃尽才伸入集气瓶铁丝由上而下缓慢插入【解题分析】

A、因为铁丝表面有锈迹，铁锈不能燃烧，影响了反应的进行，所以要用砂纸打磨铁丝把铁锈除掉或换一根新铁丝；B、点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧，因此要减少火柴的耗氧量，应等火柴临近燃尽时再伸入集气瓶；C、火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故，瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧，改进方法是：铁丝由上而下缓慢插入。14、（）（）（）【解题分析】

（1）氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，实验室用固体混合物制取氧气的文字表达式或者符号表达式为（）。（2）硫在氧气中点燃生成二氧化硫，燃烧生成刺激性气味的气体的文字表达式或者符号表达式为（）。（3）铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，燃烧时火星四射，生成黑色固体的文字表达式或者符号表达式为（）。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、化合反应部分生成的产物氧化镁散失到空气中A中酚酞溶液变红色化学反应的本质是原子重新组合的过程,反应前后原子种类、数目、质量不变氮气化学性质不如氧气活泼大于大于小于4g【解题分析】

根据化学反应四大基本类型的概念，质量守恒验证实验中注意事项，氧气含量的测定中不可用镁替代红磷的原因，结合题目给定的查阅资料进行综合分析解答。【题目详解】（1）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，配平即可得，属于化合反应；（2）镁条完全燃烧时产生大量白烟，此白烟实际为生成的氧化镁，所称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小，故其主要原因是：部分生成的产物氧化镁散失到空气中；（3）如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B，由分子都在不停的运动及实验结论结论：燃烧产物中含，且查阅资料氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红；故实验现象为A中酚酞溶液变红色；反思与交流：①在发生化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是：化学反应的本质是原子重新组合的过程，反应前后原子种类、数目、质量不变；②空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于，因为氮气化学性质不如氧气活泼；拓展延伸：①如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，，因为氮气参加的反应，该实验所测得的氧气体积分数大于五分之一；②采用极限法，镁条在氧气中完全燃烧，生成氧化镁的质量是4g；镁条在氮气中完全燃烧，生成氮化镁的质量是故所得固体质量取值范围大于3.33g小于4g；【题目点拨】实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等。本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究。同学们要具体分析，综合掌握。16、排尽装置中的空气，避免对实验进行干扰使火焰集中，提高温度黑色固体