苏州市2024届九年级化学第一学期期中调研试题含解析

苏州市2024届九年级化学第一学期期中调研试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A．催化剂能改变化学反应速率B．催化剂在反应后质量会减少C．催化剂在反应后化学性质改变D．所有的化学反应都需要催化剂2．下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．液化法分离出空气中的氧气 B．氧气供给呼吸C．金属铜制导线 D．液氮用作制冷剂3．2008年初我国湖南、贵州等省市遭受特大冰雪灾害．在抗击冰雪保交通过程中，采用了铲除冰雪、撒食盐融雪等方法．某同学取一袋食盐从不同角度提出了如下问题，其中不属于化学研究领域的是（）A．食盐是有什么成份组成 B．食盐的产地在哪里C．食盐有什么性质和用途 D．食盐粒子的结构如何4．六安是一座富有悠久历史文化的城市，勤劳智慧的六安人民在生产生活中创造了无数的瑰宝，下列工艺中发生化学变化的是（）A．采摘茶叶 B．煎蒿子粑粑 C．板栗切口 D．葛根磨粉5．在“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是()A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收6．6月5日是世界环境日，我国今年的主题为“绿水青山，就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是（）A．开发氢燃料电池客车B．大量使用农药化肥，秸秆就地焚烧C．使用太阳能路灯D．分类回收垃圾7．如图，关于电解水实验的现象和结论叙述错误的是()A．试管a中的气体是氢气B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的体积比为1：2D．水是由氢元素和氧元素组成的8．下列变化属于化学变化的是是（）A．铁水铸锅 B．蜡烛融化 C．胆矾破碎 D．火柴燃烧9．以下物质的表白，属于物理性质的是A．钾：我是常见金属中最活泼的 B．氧气：我能供应呼吸和支持燃烧C．氢气：我是常见气体中密度最小的 D．一氧化碳：剧毒的我小心呼吸中毒10．下列判断中，正确的是A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧B．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．只要降温到可燃物着火点以下就能灭火11．下列变化属于物理变化的是A．苹果腐烂 B．空气液化 C．汽油燃烧 D．铁钉生锈12．思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是（）A．原子 B．中子 C．电子 D．质子13．下列实验操作不正确的是（）A．连接玻璃管与胶皮管 B．检查装置的气密性 C．给液体加热 D．倾倒液体14．某同学用托盘天平称量药品的质量，称得质量为6.2g(1g以下用游码)，另一同学发现该同学把药品和砝码的位置放反了，请问该同学实际称的药品质量是多少()A．6g B．5.8g C．6.2g D．6.4g15．图为测定空气中氧气含量的实验装置。下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B．燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替C．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体二、填空题（本大题共1小题，共6分）16．用适当的化学符号填空：（1）2个氢原子：_____；（2）磷元素：_____；（3）5个水分子：_____；（4）3个碳酸根离子：_____。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17．（8分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行实验探究。（观察与记录）（1）按如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：①集气瓶内________；②待装置冷却到室温打开止水夹，________________________。（讨论与交流）（2）若用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量，小明同学认为不可以，其原因是___________________；若用木炭代替红磷，小丽同学认为也不可以，其原因是____________________。18．（8分）2013年中国消费者协会对部分装修后房屋窄内环境状况抽样测试发现，近半数存在苯污染．苯是一种没有颜色带有特殊气味液体．密度比水小．不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5（1）苯的一条物理性质．（2）苯的一条化学性质是．（3）写出苯在空气中燃烧的文字表达式：．四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19．（8分）某化学兴趣小组同学发现，除二氧化锰外其他物质也能作氯酸钾分解的催化剂，那么氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？于是进行了如下的探究。提出问题：氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？设计实验：同学们设计了下面三组实验，实验中“待测数据”是生成相同体积的氧气所需时间（其它可能影响实验的因素均忽略）。实验编号氯酸钾其它物质质量待测数据①1.2g/②1.2g二氧化锰0.5g③xg氧化铜0.5g问题讨论：（1）实验②中反应的文字表达式是_____，实验③中x的数值为_____。（2）由实验③与实验_____的“待测数据”相对比，若实验③“待测数据”更_____（填“大”或“小”），则说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。反思提升：（1）若要证明氧化铜是该反应的催化剂，还要设计实验验证它在化学反应前后的_____和_____不变。（2）你认为同学们设计实验②和实验③的对比的目的是_____。

参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、A【解题分析】

催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒．催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。【题目详解】A催化剂能改变其他物质的反应速率，故A对；B催化剂的特点是：在反应前后质量和化学性质都没有发生变化，故B错；C催化剂的特点是：在反应前后质量和化学性质都没有发生变化，故C错；D催化剂能改变其他物质的反应速率，并不所有的化学反应都需要催化剂，故D错；故选A。【题目点拨】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响。2、B【解题分析】

A.液化法分离出空气中的氧气主要利用了氧气和氮气的沸点不同，属于物理性质，不符合题意；B.氧气供给呼吸是利用氧气的氧化性，属于化学性质，符合题意；C.金属铜制导线是利用铜的导电性，属于物理性质，不符合题意；D.液氮用作制冷剂，液氮气化吸热，所以用作制冷剂，利用了其物理性质，不符合题意；故选：B。3、B【解题分析】

A、食盐是由什么成分组成，是研究物质的组成，属于化学研究的范畴，故A错误；

B、食盐的产地在哪里，与化学无关，不属于化学研究的范畴，故B正确；

C、食盐有什么性质和用途，是研究物质的性质及用途，属于化学研究的范畴，故C错误；

D、食盐粒子的微观结构如何，是研究物质的结构，属于化学研究的范畴，故D错误。故选B。4、B【解题分析】

A、采摘茶叶只是摘取，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、煎蒿子粑粑生成了新物质，属于化学变化，故B错；C、板栗切口没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、葛根磨粉没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。故选B。5、B【解题分析】

A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊，故不符合题意；B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使燃烧的木条熄灭，故符合题意；C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠，故不符合题意；D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故不符合题意。6、B【解题分析】

A、氢燃料燃烧产物仅为水，绿色无污染，符合主题，不选。B、大量使用农药化肥对环境会造成影响，焚烧秸秆也会产生大量烟尘，污染环境。故不符合绿色主题，答案选B。C、太阳能路灯可节约电能，符合主题。D、垃圾是放错地方的资源，故可分类回收重新利用，符合主题。7、C【解题分析】试题分析：电解水实验的关键点是“正氧负氢，氢二氧一”，也就是与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气，并且生成的氧气与氢气的体积比为1:2。该题中试管a与电源的负极相连收集到的气体为氢气；试管b与电源的正极相连收集到的气体为氧气，能使带火星的木条复燃；电解水实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。故选C考点：电解水实验的有关知识。8、D【解题分析】

A、铁水铸锅只是形状的改变，属于物理变化，故A错；B、蜡烛融化是由固态变为液态，只是状态的改变，属于物理变化，故B错；C、胆矾破碎只是形状的改变，属于物理变化，故C错；D、火柴燃烧生成二氧化碳和水等物质，属于化学变化，故D正确。故选：D。9、C【解题分析】

A、金属的活泼性是通过化学变化体现出来的性质，属于化学性质，不符合题意；B、供给呼吸和支持燃烧体现氧气的助燃性和氧化性，属于化学性质，不符合题意；C、密度属于物理性质，符合题意；D、一氧化碳的毒性是由于一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合，属于化学性质，不符合题意。故选C。10、D【解题分析】

A、通常情况下，可燃物燃烧需要点燃或加热，但是自燃不需要加热或点燃，故A错误；B、温度达到着火点可燃物不一定能燃烧，与氧气接触也是可燃物燃烧的必要条件之一，故B错误；C、不含有碳元素的物质也可以燃烧，例如氢气可以燃烧，氢气中不含有碳元素，故C错误；D、燃烧的条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；三个条件必须同时具备，缺一不可；灭火只要破坏其中一个条件即可。只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火，故D正确。故选D。【题目点拨】燃烧的条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触．，温度达到可燃物的着火点；三个条件必须同时具备，缺一不可；灭火只要破坏其中一个条件即可。11、B【解题分析】

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。【题目详解】A、苹果腐烂是缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化，故A不正确；B、空气液化没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、汽油燃烧生成二氧化碳等，有新物质生成，属于化学变化，故C不正确；D、铁钉生锈生成氧化铁，有新物质生成，属于化学变化，故D不正确。故选B。12、A【解题分析】

原子构成分子；原子通过得失电子变成离子；具有相同核电荷数的一类原子总称为元素，其中“▲”应填入的是原子。故选A。13、C【解题分析】

A、连接橡皮管和玻璃管要左手拿橡皮管右手拿玻璃管旋转连接，故A正确，不符合题意；

B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故B正确，不符合题意；

C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的三分之一，故C不正确，符合题意；D、取用液体时倾倒瓶口紧挨着试管口、瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，故D正确，不符合题意。故选C。14、B【解题分析】

由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即：药品的质量=6.0g-0.2g=5.8g。故选B。15、C【解题分析】

A、红磷的量足，能耗尽氧气，当氧气耗尽后，反应停止，水位不会继续上升，故A不正确；

B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实验，故B不正确；

C、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，固体生成物的体积对实验结果几乎没有影响，因此C正确；

D、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，因此D不正确。故选C。二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、2HP5H2O3CO32-【解题分析】

根据化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是元素进行分析解答，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义。【题目详解】（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；（2）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。磷元素的元素符号为：P；（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个水分子可表示为5H2O；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32-，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为：3CO32-。【题目点拨】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17、产生白烟水进入集气瓶，约占集气瓶总体积的五分之一铁在空气中不能燃烧木炭燃烧生成二氧化碳【解题分析】

解：（1）①集气瓶内红磷燃烧，产生白烟；②待装置冷却到室温打开止水夹，水进入集气瓶约占集气瓶中空气总体积的五分之一；（2）若用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量，小明同学认为不可以，其原因是铁在空气中不能燃烧；若用木炭代替红磷，小丽同学认为也不可以，其原因是