助教的工作心得体会助教工作心得体会感悟简短(三篇)

助教的工作心得体会助教工作心得体会感悟简短(三篇)助教的工作心得体会助教工作心得体会感悟简短篇一</h3我既兴奋又紧急，兴奋的是可以跟许多得意的小朋友一起度过奇妙的时间。紧急的是怕课上不好让小朋友们绝望。思来想去，觉得唱歌跳舞讲故事还是教师们在行，我就上一堂别开生面的点心课吧!

我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好。我先做了自我介绍，给小朋友们点名，大家都很协作。接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指嬉戏来熬炼孩子们手指的敏捷性。然后，我们的点心课就开头了!小朋友们对生活物品还是很熟悉的面粉，白糖，鸡蛋，牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里，在等待五分钟时间里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们嘉奖了小星星。我和小朋友都很快乐!

蛋糕做好了以后，小朋友们没有上来争抢，而是宁静的坐在椅子上面等候，我按座位挨次给小朋友分蛋糕，他们已经学会了排队，礼貌待人，从长远看这是在培育小朋友们自理力量和社会交际力量的一个良好方面。这次助教活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，教师不仅要对孩子们的日常生活照看得当，还要对每个孩子做到微小观看，了解他们的性格脾气和习惯。所以，我们作为家长来幼儿园参与助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学习嬉戏，活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活阅历，有助于孩子们的全面进展。

最终，盼望所以的孩子们都能平平安安，安康成长!向全部的教师说声：你们辛苦了!

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助教的工作心得体会助教工作心得体会感悟简短篇二</h3本学期的外教教师是来自英国的rich，他纯粹的英语口语发音和生动活泼的课堂教学让我受益匪浅。外教的课堂教学设计与我们的课堂有所差异，在不同的教学形式和孩子们不同的反应下，我有以下几点体会。

第一，外教所设计的活动具有高度的拟真性，它可以将教学目的、训练内容有机地结合在一起，制造情境，激发并保持学生的学习兴趣，充分调动其学习的积极性，从而取得事半功倍的教学效果。外教的课堂教学给我们的感觉始终是通过获得阅历来制造学问的过程。它强调教学的主体是学生，教师的主要任务不在于教学，而是作为辅导者加强对学生的主动意识和积极性的培育，放手让学生进展参与体验。和外教的近距离互动，使学生可以在学习专业学问同时可以有效提高英语的听、说力量，让语言力量不再成为限制学生学习效果。

其次，外教组织教学的形式多样，依据不同年龄段的学生特点设计了丰富多彩的课堂活动，如：将学生分成若干组，并让学生自己以动物命名自己的小组。这个活动激发了学生上课发言的积极性，并且培育了学生们的团队意识，能让大家共同努力，共同合作。

第三，外教组织教学的过程融入学生，充分挖掘孩子们感兴趣的东西，投其所好，在肢体语言的帮忙下、在欢乐中学习和运用所学新知。虽然只是一二年级的小朋友，但通过肢体语言和外教生动的教学活动，孩子们能够理解和回应外教。第四，外教较为注意孩子们对学习内容的理解和运用，但在孩子们英语口语发音发面有所欠缺。在教学过程中，外教不是特殊留意订正孩子们的语音、语调，而在我们牛津英语学习的过程中，对学生的发音比拟重视。

第五，对于外教课堂活动内容的设计，外教比拟多地从各个主体动身，我觉得能够更多地从课本动身，与牛津英语所学的同步。比方我们遇到过这样一个问题，牛津英语课本上词组跳绳是skiparope，而外教上课所教是skiprope，孩子们是听从哪个版本，这会让他们感到混淆。

这一学期的外教助教工作给我带来了不少收获，能将所得运用到自己的课堂上，更好得实现有效化课堂教学。

助教的工作心得体会助教工作心得体会感悟简短篇三</h3我是合肥学院信息与计算科学专业的一名学生繁忙的暑假生活完毕了，新的一学年我就踏入了大三的生活。很感谢徐立祥导师给我助教的时机，让大学少一点空虚少一点铺张，多一点精彩多一点前进的动力。

助教一个熟识又生疏的名词，刚接触这个工作不知如何下手，也不知道详细的职责是什么，生怕哪一点做的不好辜负徐立祥教师的栽培，也不敢放开手去做，主要的缘由是担忧自己会做错，渐渐的就转变了这种不成熟的思想，假如什么都怕什么都担忧的话，就不能放开手去做去闯，还有什么时机去创作精彩人生，这些都是做助教的过程中渐渐体会到的。

有这样一个时机可以和教师这么近距离的接触，可以多一些沟通的时机，耳濡目染也能从教师身上学到一些东西。助教顾名思义主要是帮忙教师完成一些工作，主要是批改学生的作业、试卷，还有一些过程考试的试卷，协调教师与学生之间的关系。批改作业肯定要仔细，数学解题方法多变但答案往往是统一的，所以批改作业的时候不能只论答案之对错，还要仔认真细的看过程，把那些错误的地方画出来，让学生能够看到错在什么地方，然后订正。我认为这是对自己对教师对学生的三方负责，在批改作业的时候也可以帮忙自己回忆自己的学问点，查找自己的薄弱环节，可谓一举多得。但在批改作业的时候也发觉不好现象，就是有些学生喜爱投机取巧，学习懒散，作业不仔细做，直接抄袭其他同学的，盗取他人的劳动成果，对自己不负责，可能这种现象在大学普遍存在，也和四周的环境相关。还有一点就是在过程考试的时候，由于一些学生平常不认证听课，在考试的时候就喜爱傍大腿，和成绩好的同学坐在一起，盼望找到时机抄袭蒙混过关，这是在监考的时候发觉的。

半学期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了教师对于学生那份关怀之情，那种恨铁不成钢的心情。人与人之间应当相互信任多一些沟通，多一些敬重。学生课堂上要仔细听讲，即使课再枯燥无味，也不应当捣乱扰乱课堂秩序，影响教师无法正常授课。这是对教师的敬重，也是对教师敬业精神的认可。学生课下也应当多一些认真的时间，准时稳固学问点，避开考试临时磨枪、傍大腿。

助教弥补我大学空虚的生活，赐予我精神上一些安慰，平常有事可干的感觉真好，生活多一些目标，有