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文档简介

高中语文探究性阅读教学研究学生在学习之旅中主动分析和解决问题。关键词：高中语文，探究性阅读，研究都逐渐接近成熟。探究性阅读的出现可以让学生在学习的过程中得到更好地锻动力。一、高中语文探究性阅读教学认识题、主动去尝试解决问题。二、高中语文探究性阅读教学的误区（一）流于形式教学手段，可有时教师会呈现出忽略的状态，虽然在课堂上会引入探究的内容，得不到锻炼。（二）过于盲目的重要性。（三）方法单一力比较低，探究水平也不高。一直采用单一的方法进行教学，学生的阅读兴趣、阅读能力很难得到调动。三、高中语文探究性阅读教学研究策略（一）构建探究情境一位教育学家曾经这样说过：教学的过程并不是就是单纯的为学生灌输知现，对学生进行引导、对学生进行思维的激活、对学生进行知识的探究。及到散文的写作，就会知道如何进行写作；还有的教师也会从环境等方面入手，的不满。渴望能够获得自由，这正是当时背景所带给作者最深刻的感悟……（二）树立问题意识和互动。者在什么样的情况下写出了《离骚》？这其中有一句话表达了作者最真实的想历史巨作？（三）培养批判性阅读规的思考方式，从而锻炼学生的批判性思维。培养学生的能力。（四）突出创新意识细节来调动学生的情感。什么？接下来，作者的人物情感变化又是如何？通过这几个方面进行详细的分基础。当然，学生可以发表自己的见解，只要不偏离大的方向，就算完成任务。四、结束语利。参考文献[1]王玉桃：高中语文探究性阅读教学研究[J].新课程,2022(16):70.[2]王薇薇：高中语文探究性阅读教学策略[J].新课程教学(电子版),2020(14):28-29.

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