就业调查报告

就业调查报告下列是有关就业调查报告，但愿内容对您有协助，感谢您得阅读。就业调查报告（一）根据对在校大学生的调查，能够懂得在过去，人们的印象中，大多数毕业生在就业时都倾向于去大都市、好单位，而本次调查中选择去欠发达地区学生却占有相称一部分。这首先与有些学生提到的“宁为鸡头，不为凤尾”的观念有关，也与现在竞争日益激烈的就业现实有关。这表明已有更多的学生能够结合本身实际与社会现实，为自己的将来做较为恰当的定位。从学生对选择理由的表述中，能够看到，同样的选择却可能源于不同的动机，而不同的选择也可能是出自相似的动机。例犹如样是选择比较低的工作待遇，人次比例排在第一位的动机因素是追求自我价值的实现，占总人数的31、8％，典型的表述有：在相对差的单位能拥有一种充足展示自己才干的舞台、使自己有用武之地，更能实现人生的价值、可为落后地区做奉献，实现本身价值、与其在舒适环境中平凡地过一辈子，不如在艰辛环境中干一番大事业。而同样是选择宁愿作为普通人员去发达地区的人其动机也是多个多样，有的动机是与选择去欠发达地区的同窗殊途同归。如其中人次比例居首位的就是为了发展，占总人数的37、6％，典型的表述有：“一种好的环境能提供更加好的学习和发展的空间”、“人会随着对手的强大而不停强大”、“一种人只有把自己放在高手如林的地方，才干不停提高自己”、“只有面对强手才会激起奋进的激情”、“在大都市发展机会比较多”等。这样的人是乐于挑战自我，占9、6％，典型的表述有：“我喜欢有挑战性的生活”、“巨大的压力，激烈的竞争，会使人生更加丰富多彩”、“在竞争激烈的地方磨炼自己，是金子总会发光的”，“大都市的环境会增加人的压力和动力，有助于发挥人的发明性”。以我对大学生工作问题的理解，谈几点认识：大学生就业问题首先是社会性的问题，另首先才是个体问题；还没有就业的我们，承受着很大的经济和心理压力，甚至是人格的压力，他们最但愿得到的是机会、关心和指导。如果我们大学生有观念或能力问题，作为老师首先要反思自己的工作，我想家长也应当这样去面对问题，而不是事后的责怪或教训。如果我们的学校，当时能够使我们更懂得面对社会现实的不易，更懂得承当公民责任、独立承受压力的不易，更懂得在现实中保持抱负的不易，更懂得依法维护自己权利的不易，更懂得先生活再发展的道理，他们或许不会等待，而是已经工作，并在不抱负的工作中保持主动追求的愿望。由于我们懂得人生的发展比具体的工作重要得多，而独立生存是发展的基础；我们即使还没有工作，但内心的支撑仍然结实，并在能够自控的程度下寻找更适宜的工作。由于我们懂得顺利自然可喜，能够经受压力更是能力。有满意的工作自然可喜，但工作后来尚有失去的风险，人总要有抗压能力的；我们或许不会埋怨家长，埋怨社会，由于我们懂得家长是最无私的，而人生的道路本该自己开拓，没有人能够给自己安排一生，即便能够，那也是表面的，真正的幸福是不依赖别人的。单就就业而言，学校固然能够做某些更切合实际的调节，涉及规模、构造、特色、师资和教学方式等，坦率地想，大学生就业困难，也是大学的压力，因此，每所高校都要有忧患意识，要提高自我调节和推动发展的能力。但最重要的是，教育应当予以学生什么专业技能是要的，但职业界需求发生变化了，又怎么办？职业界的需求变化永远比学校培养的快，什么才是对一种人最重要的东西呢？那是本质的、永恒的东西，是无论成功或失败时都必然需要的东西，那就是生命和人格的良知，另首先才是谋生之技能。？面对大学生就业问题，我作为一种学生，既不能发明就业机会，也拿不出一贴良药，提出的建议，也未必能行。但但愿大家都以人为本，关照我们大学生，更但愿我们未就业的大学生们，珍视自己的心灵，别让它受污受伤。就业调查报告（二）近年来，大学生的就业问题日渐突出，并且呈上升发展的趋势。、由于毕业生处在毕业择业就业的人生转折关头，其思想状态，精神面貌，心理变化均存在着较大的调查意义。有那么一群人，他们已大学毕业但至今未就业。当我们不停在讲大学生就业问题的时候，他们在想什么？他们的家庭是什么感受？我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一种不争的现象，且有可能越来越难的趋势。首先和中国经济构造体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。就业是民生之本，大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。然而大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为现在我国一系列就业问题中一道特殊的难题。如何对的分析其因素，拿出科学的解决方法，是我们大家共同思考以及共同面对的一种重要课题。随着美国次贷危机涉及范畴的扩大，全球进入了新一轮的经济困难期，首当其冲的就是各国的公司。而公司受难的同时无疑给大学生就业造成了极大的负面压力。金秋十月，大学城中涌现出了这样一类人，他们西装革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦虑，他们就是在求职路上的大学生。大学生就业难这是一种老话题了，年年提，政府、社会、学校年年在努力，而大学生则年年撞的“头破血流”。今年受美国次贷危机的影响，全球经济形势一片暗淡，不少公司进行了大面积的裁员，大多数公司则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油。虽说是所谓“金秋”的季节，远在太平洋另一岸接踵而至的消息带来的却更多的是冬天的寒意。如此危机四伏的经济环境下，不少公司都或多或少的面临着多个困难，国内外诸多公司收缩开支，压低成本，而在这当中，人力成本便成为了一种他们不得不考虑的因素，于是乎，如今的大学生找工作也似乎变的比往年更难。一、经济危机下大学生就业问题剖析20**年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在某些地区、某些领域，经济危机已经体现得非常明显。经济危机下，诸多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，特别是大学生就业问题异常突出。近期，中国社会科学院公布的20**年《经济蓝皮书》指出：预计到20**年终，将有100万名大学生不能就业，20**年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。20**年沪上高校毕业生比今年增加9000人，突破15万人大关，又碰到全球金融危机，就业形势雪上加霜。综上我们分析得出大学生就业难重要体现在下列这两点1、缺少胜任力现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺少，即便是对实践规定极高的技工类，诸多学校由于种种因素取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺少实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。公司是非常现实经济实体，需要的人就是能够给公司直接带来绩效的人，而纸上谈兵的大学生并不能立刻给公司带来绩效，还要搭上老员工给为其辅导，从而影响了公司的整体绩效。现在诸多公司都停止了招聘新员工，特别是大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战略性人才储藏；而有些有实力的公司，在进行人才的战略性调节，但愿通过现在的经济危机带来的变化，招募和储藏一批中高端人才和优秀的技术骨干，从而迎接经济危机过去后的新的发展。我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。因此，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺少对事物的探索与分析能力，缺少一定良好的心理素质。因此，高智商低能力的大学生随处可见。有一位19岁的四川大学的学生在放暑假时想要看看自己的女朋友，为了给女友一种惊喜。他并未告诉自己的女友，只身来到一种陌生的都市。后来他迷路了。无奈之下，他竟站在街上大哭起来。直到警察赶来才解决此事。在危急时刻，人类最基本的应变能力，生存能力，我们认为他没有。一种重点大学学生，我们能够完全不用怀疑他的智商。但是我们也同时慨叹教育给我们带来了什么。我们的大学是作什么的？我们为什么要上大学？我认为求取真知固然重要，但是更重要的是大学应当锻炼的是获取真知的能力和办法，发现问题的能力和办法，良好的心理素质。总之，大学教给我们如何做人的办法和能力。这就是我们人生观、价值观形成的过程。显然，我们大学生缺少这样一种能力，也同样缺少一种好的心态。社会上出现许多由大学生心理问题而引发的事件如：清华大学学生用浓硫酸泼熊，震惊全国的马家爵事件。由此可见，大学生应当提高自己各方面的能力，提高自己的综合素质。2、供过于求在没有出现经济危机的时候，大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业状况看，大学生的供应明显不不大于实际需求。不是总量的供过于求，而是构造性的供过于求，重要是培养的大学生的方向及大学生所应当学习的内容和社会的实际需求是脱节的。公司用人的时候，首选是有关专业，另首先是高潜质的人，由于公司在发展期需要大量的人员补给，有人是能够在工作过程中逐步培养的，这也为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。我国的gdp当中，第一，第二产业占有相称大的比重。第三产业占的比重较少。同时，我国又以出口商业为主，以劳动密集型产业加工小商品为主，而这些产业并不需要这种高素质人才。国外正好相反，西方发达国家的第三产业相称发达，正是这中第三产业即服务产业对大学生这种搞素质人才，才会大量规定。因此国外的大学生的需求无法满足现在大学生就业规定。因此，大学生就业问题尤为突出。电子产业，管理业都好似第三产业的范畴，而这些产业正式对高素质人才需求大的产业。20**年的就业报告分析中调查社会对不同毕业生的需要，大专生占49、16%，本科生占65、52%。硕士占66、66%。研究某一专业领域的硕士仍然被大多公司所热衷。在专业排行榜上，前十一名分别是工商管理、电子信息、经济、机械、外域、土建、医药、法学、交通运输、化工、制药。第三产业仍是前列。20**年由美国的次贷危机引发的金融海啸袭卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有着百年历史的银行相继倒闭。这场危机同样涉及到了中国。我国的市场经济由于开放度有限，因此受损程度有限。但是，这次危机同样给中国带来了很大波动。我们数年以出口商业为主的产业构造显现出了他的脆弱性，大批订单急剧减少，公司亏损严重，成百上千的中小型公司已经停产倒闭，农民工提前返乡，由金融危机而引发的一系列问题同样影响了大学生就业。大部分的公司已经开始裁员，不准备招聘人员了。因此，打部分大学生面临无业问题。甚至某些硕士不得已去卖肉等等。当经济危机到来的时候，公司普遍实施的保守的发展战略和紧缩的财务战略，首先人力资源的补给大幅减少，另首先用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对有关专业的大学生优中选优。经济危机造成的成果是，无论是从构造看，还是从总量上看，大学生的数量都是供过于求。三、针对上述问题我们不停探究着应对大学生就业难的多个办法1、从大学生主观的本身角度出发：大学生应努力培养本身专业技能，同时，端正就业心态。2、从客观角度讲：大学生应理解各专业的就业状况以及公司需要的人才类型与社会多接触，理解社会需求，关注各类就业动向，从而对症下药，为本身找到对的的就业方向与奋斗目的。在金融危机的大背景下，如果我们选择逃避，等待我们的将是无底的深渊，只有选择面对，际遇才会眷顾我们，我们才干看见明日的曙光。面对这一危机，国家已经采用了某些方法，如：四万亿拉动内需政策，扩大基础设施建设等。前一阵，国家xx下阶层时差时说将大学生就业工作放在重中之重，作为工作重点来做。总理xx也去北京航空航天大学与大学生们交谈。可见，国家已经意识到就业文图的严重性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。因此，解决它并不是一种想法，一项方法能够奏效的。我们必须结合中国的国情，运用科学发展观，久远地，发展地看待整个问题。而这也是新时代大学生应当含有的品质。就业调查报告（三）针对大学生就业难这一社会现象，本次调查范畴覆盖附近大学17个院系，涉及师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份，实际547份，回收率为94.3%。调查文献采用单选、不定项选择和主观题三种方式来回答下列问题。问题涉及大学生就业盼望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业盼望与实际就业的有关问题进行实证研究，为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究根据。调查成果呈现出几个问题：一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业盼望趋向现实，重要体现在工作单位、工作区域等方面。（1）就业方向：先就业后择业成为第一选择大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生体现出特有的自信与成熟。在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27.84%，有过四分之一学生但愿继续学习，并且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其因素：一是知识经济时代的影响和人才素质规定的提高；二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才；三是心理因素，有的大学生是为了缓和就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在？其利在于缓和就业压力，增进人才素质的提高，改善我国人才构造，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相称部分的大学生选择了回避的方式，职业盼望趋于“非风险化”。这种现象还能够从学生对就业前景的评价中看出。22.92%的同窗对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。（2）就业取向：就业地区首选经济发达地区调查成果表明：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66.54%。这阐明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要亲密有关。二是经济发达地区的就业机会较其它不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一种重要因素。（3）职业价值：结合专业特色，务实肯干作为师范院校的学生在选择就业岗位上，更多的是趋向于“学校或科研机构”、“行政机关或事业单位”。二、影响学生择业就业的因素突出。（1）多数学生对职业价值原则上，把“工资福利待遇”、“实现自我价值”作为重点考虑。两项占的比例分别为36.62%、26%。这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个人因素也很突出。但是，学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社会需要，即使在追求自我实现时也折射出重要强调的是“自我”而非“社会”的需要。对于这现象的利弊值得我们研究与思考。（2）在就业过程中，有44%的学生认为“经验及实践能力”为最重要的因素。而“学历”、“毕业院校或专业”、“应聘技巧”则各占10.48%、10.34%、12.69%。这可能与用人单位在招聘时的规定有关。三、多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识，明确本身的优势与劣势。（1）多数学生的优势为“理论基础”、“师范技能”。（2）有半数以上的学生认为自己的“实践能力”、“竞争与风险意识”处在劣势状态，它们分别达成了33.07%和30.69%;在学生认为自己最缺少的素质方面中，“创新能力”、“实践*作能力”、“专业知识与技能”被纳入了前三项选择，成果见图7。其总的因素可能是，首先知识更新快速，知识越来越深，越来越广，职业素质越来越综合；另—方面学校教育滞后，教育的知识构造不尽合理，使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺少自信。再首先学生勇于挑战的心理素质还