2023年小学教师科技工作总结

2023年小学教师科技工作总结小学老师科技工作总结1

随着新课程的实施和不断深化，校本教研的价值日益突出访学校和老师成为教学科研的主体。“为了学校”、“以学校为本”、“基于学校”已成为新时期学校教化发展的须要。校本教研是学校发展的必定选择，是学校实现可持续发展的根本保证，是促进老师发展的主要途径。依据我校校本教研开展状况，谈几点体会：

一、组织与制度的完善，是开展校本研修的保证

构建学校教务处、学科教研组的教研网络，明确职责，强化责任，确保校本教研不走过场，务求实效。成立了以校长为第一责任人的老师专业发展领导小组、校本教研领导小组，建立“校长副校长教务处教研组长老师个人”这一强有力的教学管理指挥系统，保证工作系统畅通，确保校本研修取得了明显的成效。

制度建设是校本研修的保障，是老师专业发展的指南，为确保此项工作稳步、有序地开展，学校先后出台了《成功科技小学老师专业发展五年规划》《成功科技小学老师专业成长三年规划》以及《成功科技小学老师个人年度成长安排》等相关制度，这些较为系统、完善的校本研修制度，使学校工作有章可循，井然有序，使老师专业化发展工作科学化、制度化、日常化。

二、校本教研有效化，是开展校本研修的实质

校本探讨及校本培训，是老师专业成长发展的最佳途径，为了发挥校本教研的功效，培育老师们发觉问题解决问题的实力，为了让校本教研更加常态化、有效化，更有利于老师间的优势互补，提高老师的主动性和主动性，我们打破了以往校级研讨过多的局面，将教研活动重点放在教研组内进行，因为教研组是校本教研主要阵地，组长是教研阵地的中心任务，所以，狠抓教研组建设，实行了教研组长责制。我们多次召开教研组长会议，搞调研，提建议，出点子，做到工作有重点，提高有方法，真抓实干，不唱高调，不搭空架，不做假，从学校实际动身，从老师自身需求动身，开展了校本教研及校本培训活动。

为了老师能有足够的时间搞教研，我们学校定于每周二上午，每周三、四的下午，分别为艺体组、数学组和语文组的教研活动时间；每学期制定详实可行的教研活动安排，并仔细做好活动记录，真抓实干，不搞面子教研，形式教研。老师们在教研活动中找到了教研的乐趣，找回了自我和自信，提高了业务素养和理论水平，提升了教研、教学实力。为了将教研活动深化升华，我们坚持每周一篇“教学反思”；每学期一篇“教学随笔”、“教学案例”、“教学论文”。日积月累，提高了老师们的教学理论水平，促进了专业成长，为提高我校老师的整体素养，奠定了坚实的基础。

为了提高老师的相识，转变教化观念，订阅大量教化杂志为老师们供应了学习资源；老师们通过自学和培训，对新课程、新概念有了新的相识，老师们的教化理论水平和教研实力也得到了相应地提高。

三、校本教研形式多样化，是开展校本教修的催化剂

1、读教化经典著作。每学年，老师们都要制订个人读书安排，让读书丰富着我们的教化才智，并将每学期的读书笔记，纳入老师个人量化；组织以教研组为单位的读书心得沟通活动，得到了老师们的剧烈共鸣。

2、加强课题带动

为了使老师们由“教书匠”向“专家型”角色转变，我们激励老师们主动参加课题的申报与探讨。今年恰逢我校申报小班化试验课题，于是在一年级小班化试验老师中，我们力求做到每个学科一个子课题、每位老师一个子课题，实现了人人有课题的目标。在老师们的共同努力下，现在数学课题已顺当结题。通过课题的探讨过程，参加的老师们提高了科研理论水平，营造了教科研氛围，带动了学校的课题探讨工作，更重要的是调动了老师们搞课题探讨的主动性，由原来无人问津的课题探讨变成了大家热心关注的问题。这就意味着我们学校的老师们教化理念正在转变，意味着我们学校有了新的希望，意味着校本探讨的实效性。

3、加大培训学习力度

为了与兄弟学校共享教化资源，优势互补，取长补短，我们除了与集输小学结对子，共同发展，还与七中、八中等试验学校沟通学习。我校多次组织数名老师外出参观学习、学术沟通，起到了“以点带面”的作用，大大提高了老师的专业水平及整体素养。

4、加强老师考核工作

我们依据老师的工作状况，从备课、上课、作业、教研、学习、论文获奖、辅导学生等各方面进行检查，结合对学生进行的问卷调查，对老师的工作效果做出全面的评价。通过评价调动老师教学工作主动性的作用，使老师能仔细履行自己的岗位职责，完成好自己的工作任务。

以上是我校老师专业发展工作的简洁总结。在建设老师专业发展学校的探究路上，留下了我们跋涉的踪迹，凝聚了我们的`心血和汗水，也展示了我们的才智和才华。这其中，有快乐也有缺憾，有成果也有偏颇，但我们成就了学生，成就了老师，更成就了学校。放眼将来，老师专业发展之路任重而道远，我们依旧步履坚实，依旧豪情满怀，信念百倍……我们将依据评估标准进一步完善老师专业发展工作，争取学校的更好更快发展。

小学老师科技工作总结2

作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本年度工作总结如下：

我主动参与政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我仔细学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务实力都得到较快的提高。

本年度我所担当的是四、六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我严格要求自己细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，打算好科学课上所需的试验材料，假如仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到仔细钻研教材，了解教材的结构，重难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习主动性，使学生能自觉的从学习看法上重视科学课。特殊是在试验操作中，留意每一位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中去，使学生对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造深厚的科学学习氛围，如年级间绽开的“建高塔”竞赛活动，主动组织学生参加各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参与市区两级竞赛获奖达数十人。

为了不断提高和完善自己的理论水平和业务实力，我还主动参加听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参加各级各类教研、学习数十次，学习了许多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参与了武汉市科学骨干老师培训，期间，对科学评价体系有了全新的相识和体会。正是在不断的学习中，我的教学实力有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课《物质发生了什么改变》，受到听课老师的好评;9月，接教研员任务，担当了区四年级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10月，作为区新老骨干老师代表，向各区及市教研员展示了《反抗弯曲》一课，该课及自制教具“可调跨度桥墩”得到与会专家的认可，并且《反抗弯曲》教学案例获全国科学论文案例