2023年实用的小学美术教案范文9篇

2023年实用的小学美术教案范文9篇小学美术教案篇1

1、引导学生观赏、设计、制作风格独特的鞋。

2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。通过创作活动，训练学生的动手制作实力。

3、结合班级或学校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体会鞋与环境与传统文化的关系。

教学打算：图片和绘画工具。

教学重点：引导学生观赏、设计风格不同的鞋，并尝试将自己设计的鞋制作出来。

教学难点：启发学生自己设计的鞋，用不同材料制作出风格奇妙的鞋。

教学过程：

一、故事导入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋，鞋对于我们特别重要。

今日，我们就来设计制作鞋。

二、教学新课。

1、观赏探讨鞋。

我们一起来观赏鞋的图片。

同学们肯定要看细致这些鞋的造型，了解它的特点和装饰的纹样。

2、分析创作。

让学生说说可以用哪些材料来制作鞋。

3、以小组为单位来设计、制作鞋。

三、作品展评。

采纳自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

小学美术教案篇2

教学目标

1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；

2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理；

3.对探讨关于太阳的活动产生较深厚的爱好；

教学打算

1.在教室或活动室里进行教学活动，实行先分组再集中的方式进行教

2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少打算一套这样的材料。

3.老师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。

4.学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简洁的小报。

第一课时

一、指导学生沟通关于太阳的信息

1.引入

“同学们，早晨窗外鸟儿的第一声歌颂和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生气勃勃的一天又起先了!是什么在细心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星球显出它的漂亮和青春般的朝气呢？它就是万物之灵——太阳！现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和四周的同学说一说吧！”

2.指导学生以小组为单位进行小组内的个别沟通，并深化到活动小组听取有代表性的信息沟通内容。

3.在小组内个别沟通的基础上组织那些有表达欲望和那些信息沟通有代表性的同学进行班级内的沟通。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启示与收获。

4.老师从信息沟通内容的丰富性和同学参加的主动性两个方面进行简要的小结

二、视察太阳

1.谈话：“俗话说‘百闻不如一见’，让我们到户外运用简洁的器材对太阳进行一次实地视察吧！”

2.简要介绍视察太阳器材的运用方法（如运用电焊护目镜片用肉眼视察太阳表面，用脸盆里面盛放的墨水视察反射在水面上的太阳影像），并提出户外视察在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调平安视察太阳，爱护眼睛的基本要求——不用肉眼干脆视察太阳。

3.组织同学在户外分小组进行视察活动，指导同学视察太阳外形特征和表面黑子的大小状况（在太阳表面活动频繁时，用肉眼就可以分辨出较大的黑子）。

4.组织进行完太阳视察的学生回到教室，就刚刚进行的视察活动进行简要的记录工作，吧相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。

5.提出课后收集更多的关于太阳的文字或图片资料的要求，为下节课开展活动做打算。

其次课时

一、阅读太阳资料，整理太阳基本状况档案。

1.指导学生以独立阅读的方式，了解教材第30页上所介绍的科学家经过视察探讨，发觉的有关太阳的

2.组织同学个别汇报阅读资料后驾驭的信息，老师以板书的形式进行简要记录。

3.引导学生对板书中的简要记录进行归类整理，如太阳的直径、体积、温度等。

4.组织同学依据资料中获得的资料填写教材第31页的“太阳基本状况档案”。

二、接着收集整理太阳的资料，设计制作以太阳为主题的小报。

1.提出制作以太阳为主题的小报的要求，引导学生思索：“制作这样的小报，可以选择怎样的专题？”

2.学生个别汇报各自准备，老师赐予充分确定。

3.引导学生以小组为单位开展探讨：“围绕自己选定的专题，我们应当收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报？为了让我们的小报特色更突出，在内容选取和形式编排上要留意什么？”

4.学生小组探讨商议后进行班级内的沟通，并相互提出看法或建议，以完善小报的制作前的设计工作。

5.组织学生根据既定安排制作以太阳为主题的小报。

6.依据学生主题小报制作完成状况在课内或课外进行展示、介绍和评比。

小学美术教案篇3

活动设计背景

《猫和老鼠》是一首充溢童趣、简易通俗、节奏显明的儿童歌曲。我们依据小班学生思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注意嬉戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习辨别乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。

活动目标

1.熟识音乐旋律，乐意用动作进行表现。

2.观赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

3.乐意做“猫和老鼠”的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

教学重点、难点

教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生留意猫叫的节奏。

活动打算

1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。

3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

活动过程

一、观赏歌曲《猫和老鼠》

1．老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？

2．老师播放录音《猫和老鼠》，学生观赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）

3．学生参加探讨

老师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？

老师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。

4．老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

老师重点指导学生留意猫叫的节奏。学生熟识节奏并仿照动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

5．学生跟随老师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

二、嬉戏：猫和老鼠

1．老师介绍嬉戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果遇到老师扮演的大花猫（后面嬉戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能起先往回逃。

2．老师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行嬉戏。（嬉戏可进行2—3次，老师渐渐退出嬉戏。）

延长活动

组织学生观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。

小学美术教案篇4

教学目标：

通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形态，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型实力，表现实力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行探讨，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。

课程内容提要：

（1）素描几何形体

（2）素描静物

（3）素描石膏像的结构表现

（4）素描石膏像的全因素表现

重点、难点分析：形体塑造，相识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。

重点：形体的塑造。

难点：固有色、形体塑造、质感的结合。

原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，依据艺术教化的规律，拟定如下教学程序：

素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则绽开。教学过程中学生的实践与理论学问的讲授相结合。了解学生的基础造型实力和表现实力，确定训练的内容和难异程度。在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的实力、训练概括的手法和归纳组织的实力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。

第一章:素描几何形体、素描石膏像

教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，驾驭人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中驾驭基本形体的结构特点、透视关系、明暗改变规律和基本的造型方法。为今后真人写生打下基础。

教学重点：相识基本形体的结构特点，以及对人的特征的相识表现。教学难点：1、驾驭基本形体的造型方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。

教学场所：1、专业画室2、教室

授课方式：课堂讲授、写生实践

教学用具：几何模型、石膏人物模型

教学内容提要：

1、几何形体结构、空间结构的分析和理解

2、结构的表现方法。

3、线的表现方法

4、全因素的表现方法

复习思索题：整体感在素描写生中的作用。

其次章:素描静物

教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形态、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注意质感的表现，提高造型实力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行探讨，从而逐步完善素描的造型技巧。

教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。教学难点：1、形体空间感、体积感

2、形体结构与明暗、质感的结合

教学场所：画室

授课方式：课堂讲授、写生实践

教学用具：静物

教学内容提要：

1、静物结构的分析和理解

2、形体结构、空间结构的结合

3、形体的结构表现方法

4、形体的全因素表现方法

复习思索题：静物写生训练在绘画中的作用

探讨练习：

1、结构的产生

2、形体结构、空间结构之间的关系

3、通过对表现因素的分析、探讨结构与光线的关系

4、结构素描与全因素素描的关系

评价标准单个几何形体的结构素描

1构图2透视原理驾驭及精确度3形体结构、解剖结构空间结构理解表现的实力

多个几何形体的全因素表现1画面构图完整2形的精确程度3黑白灰关系明确

静物的结构表现1构图完整2透视合理3形体结构、空间结构清楚

静物的全因素表现1画面构图、形的准许确度2光的原理的把握3质感及明度改变的驾驭4线条及虚实的把握关系

石膏像的结构表现1画面构图完整2形像生动3解剖结构精确4表现手法(线条、明暗、虚实)

石膏像的明暗表现1画面构图完整2黑白灰关系明确3光影原理的驾驭

石膏像的全因素表现1画面构图、形的精确度2光影原理的驾驭3明度改变驾驭4不同材质感的表达

第三章：接着实践

教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图学问，美术术语的基本含义

重点、难点、及措施：重点理解构图学问和美术术语的含义教具：几何石膏、挂图

教学过程：

一、导入：举生活中的生动图片。

二、素描的含义；

1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。

2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。

3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。

4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。

三、素描的表现语言

1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。

2、初学者留意表现形体的明暗和色调的深浅。

四、素描实力的凹凸取决于三个方面；

1、感觉实力

2、学问（透视学、解剖学、色调学）

3、技巧：勤，练。

小学美术教案篇5

-故事导赏

师：同学们，信任大家都喜爱听故事，在这我为大家打算了齐白石大师的两则幽默故事：先讲《看你横行到几时》。

在抗日斗争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾一下满堂来宾，铺纸挥洒。转瞬之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞叹不已，宣铁吾笑逐言开。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。故事讲到这，哪位同学齐白石大师这字画的意思?

生：借螃蟹横着走来讽刺大特务头子。

师：接下来我再讲一个《不倒翁》的故事。一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：

乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。

将妆突然来打破，浑身何处有心肝?

师：那幅不倒翁画就是这幅(课件展示)。

(学生们听完故事和看了画都笑了)

新课学习：

1、质疑、思索：

师：从同学们的表情可以看出来，这个幽默故事大家都听明白了，知道国画大师是如何与敌人做心理战的。大师能用字画来表达自己的思想，我们还可通过什么方式表现呢?

学生回答：(可以通过写文章、唱歌，动作表演、儿歌或诗歌)。

2、开启创编

师：还记得我们在音乐课中学习的手语歌曲《感恩的心》吗?现在我们来创编动作，用自己肢体语言表示熟识的物体，让其他同学猜

(学生用手在身体两则做鸟飞的动作;用双掌叠起做鸭嘴;仿照踢足球、跳绳等)

3、出示课题：《小桥、流水、森林》

师：现在我们一起用肢体语言分别表现小桥、流水、森林所组成的景物。

(学生个人或小组自由做动作)

4、开启其它艺术形式

师：我们学过不少古诗和歌曲，是否记得有关描写小桥、流水、森林的歌曲或诗歌。

生：上学期音乐书中《两只小山羊》歌曲中就有小桥和流水。

师：对，《两只小山羊》是我们三年级音乐教材中的童话故事表演，那请大家现在同桌间一起再来边唱边表演。

(学生特别兴奋，边唱边用手在头顶做羊角表演两只小山羊过桥)。

师：同学们表演的真不错，个个都是个优秀的小演员。哪位同学能记起有描写小桥、流水或森林的古诗或儿歌?

生：曾几写的《三衢道中》。

师：那大家一起诵读此诗。

(生齐朗读)

师：(竖起大拇指)好极了，学校若实行班集体朗读竞赛，我们班肯定能拿一等奖，希望以后多积累些古诗或美文佳句。

(学生又踊跃举手回答)

师：今日我们的古诗朗读到此为止，什么时候我们可利用班会课实行班级朗读竞赛。

5、范例观赏——观赏齐白石《蛙声十里出山泉》：

师：前面同学们听了国画大师齐白的幽默故事，现在我们来观赏他的水墨画《蛙声十里出山泉》，不过请大家带着问题来观赏：画面上看不见青蛙，为何不把作品的名称改为其他的?假如要你来修改这幅作品，你会作何改动?

生1：画只大青蛙。

生2：题目改成英勇的小蝌蚪。

师：这幅画表达了什么内容?

生1：小蝌蚪找妈妈，在找寻妈妈的声间。

生2：小蝌蚪听到妈妈的呼喊，一起赶回家。

师：这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗?画中哪些地方使你产生了这些感觉?

生1：能，画面上有蝌蚪，有蝌蚪就应当有青蛙。

生2：能，小蝌蚪是青蛙妈妈的孩子，青蛙妈妈是不会丢下自己的孩子的，应当守护在她的身边。

师：这些同学太富有想象力了。那么请问你们喜爱这幅画吗?你能用一个词或一段话表达你的感受吗?

生1：我喜爱，画面让我看到了奔流不息的小河。

生2：我喜爱画面中活泼可爱的小蝌蚪。

6、简介《蛙声十里出水泉》的背景。

师：我给同学们讲讲这幅的来历。一次，老舍先生到齐白石先生家做客，他从案头拿起一本书，顺手翻到清代诗人查慎行一首诗，有意从诗中选取一句“蛙声十里出山泉”，想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。这的确有肯定的难度。它涉及到艺术上一个深层话题，亦是一个难题。齐白石了解后，据说经过几天的仔细思索。可见白石老人已经领悟这不是一般的课题，而是让他去触及艺术领域中的更深层课题，这是一个严峻的考验。而对这样的考验，白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，最终完成了任务，把“蛙声”这一可闻而不行视的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。当老舍先生打开齐白石的画看完之后，兴奋得拍案叫绝。

7、播放小约翰﹒施特劳斯圆舞曲《维也纳森林的故事圆舞曲》，指导观赏希施金(俄罗斯)的`《森林的早晨》，启发学生感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。

8、质疑、思索

师：在音乐中你感受到森林中有什么?在画面中你看到了什么?

生1：似乎有鸟的叫声。

生2：我好像看到有好多人在森林中跳舞。

小学美术教案篇6

一、教学目的：

1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2、发展学生动手动脑实力。

3、培育学生废物再利用的良好品质。

二、教学重点：

培育学生废物再利用的良好品质。

三、教学难点：

做出玩具会跳的功能。

四、教学打算：

废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

五、教学过程：

1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。

2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）

4、探讨会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

（1）探讨会跳的玩具的制作方法

A、你带了什么材料，打算怎样制作？

B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

（2）老师点拨技法难点：

A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具会跳的功能要体现出来。

B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。

C、留意保持桌面的整齐卫生。

6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。

重点指导：A、依靠材料的材质，奇妙设计做出玩具会跳的功能。

B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

7、展示作品，引导学生相互欣赏、。

8、延长活动：嬉戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热忱。

小学美术教案篇7

教学目标：1、引导学生关切学校的新同学，养成视察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重点：学会发觉、联想、表现所想。

教学难点：如何表现同学的特征。

课前打算：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：

（一）创设情境

1、出示范画--美术老师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

（激发学生的新奇心，创作的欲望）

生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小挚友相识。小挚友想不想把你的挚友介绍给同学们和老师呢？

生：想，今日我们就来学习"我的新挚友"。

（二）发觉方法

1、视察、思索

师：同学们想怎样把你的新挚友介绍给小挚友？

生：画画，告知姓名、喜爱什么？

师：我们一起来观赏一下书上小挚友是如何介绍新挚友？

生：用名字、画像。

师：小挚友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

（让学生充分发挥自己的想象）

生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的，小挚友想不想相识他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④宠爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生相互相识，相互吸引，很简单记住同学外形特征）

（三）表现自己

师：同学们视察录像，你打算怎样介绍你的新挚友（探究学习怎样画出来）

生：视察同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说挚友的特点，与别人不一样的地方。

师：指名汇报，把自己视察的结果告知同学们。

师：好办法，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？

（四）绘画制作表现（方法自选）

（五）介绍新挚友

（六）讲评

小学美术教案篇8

教学目标

指导学生用富有墨色改变和多样的线条表现有诗意的画面。

教学重点

运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

教学难点

驾驭中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

教具打算

师备表现自然界美妙景色调图片及国画大师的绘画作品

教学过程

1、引导阶段：

（1）课件演示：观看观赏自然美景，

师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，沟通自己对画面的想象。

(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简洁描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

吴冠中的线条画----简洁、明快、用流淌的线来表现流淌的物体和凝固的形体。

（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互观赏、取长补短。

2、发展阶段：

（1）师生共同作画，探究水墨画的表现手法：

请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色调写意法。

（3）指导学生运用色调和墨色深浅改变和浓淡改变来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味改变的特点。

3、展示沟通

把学生作业进行展示，一方面让学生体验胜利，同时发扬学生作业中的闪光点。增加学习信念。

4、课后拓展：激励学生运用中国画的表现方法，课后进一步依据自己喜爱的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

小学美术教案篇9

一、教学目标

◆了解秦兵马俑的发觉发掘过程，相识秦兵马俑的艺术价值。

◆学习一些考古常识，提高文物爱护意识，增加酷爱祖国文物的观念。

◆能通过调查、分析、探讨、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。

二、