《二政治建设的曲折历程及其历史性转折》教学设计(江苏省市级优课)-历史教案

课题现代中国的政治建设与祖国统一时间2016.03序号01教材分析本单元内容蕴涵了丰富而重大的历史学习价值。民族、共和是近代以来中国人民一直追求的目标。中华人民共和国的成立为实现这一理想奠定了基础。为此，中共领导人民进行了艰难的探索，其间不乏正确有益的尝试，也走了一些弯路，甚至出现了重大失误。历史以惨痛的代价告诉后人，现代中国的政治建设具有曲折性和艰巨性；法制建设是民主政治建设的保证和重要组成部分，十一届三中全会以来，在民主法制取得了举世瞩目的成就，为中国今后的政治文明建设留下许多思索和借鉴。学情分析学生通过政治学科学习，对这一方面的内容有简单的知识积累，平时也接触到一些相关的社会现实，但是对现实的思考能力和理解能力都不太成熟。学习目标中华人民共和国的成立与民主政治制度的建设新政协的召开；中华人民共和国的成立；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立与发展。民主政治建设的曲折发展“文化大革命”对民主法制的践踏；十一届三中全会以来民主法制建设的主要成就及其意义。重点难点重点：1、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。2、中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就难点：1、“文化大革命”对民主法制的践踏方法与媒体多媒体、创设情境、活动探究过程设计再现历史教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图复习巩固问题展示：中华人民共和国的成立与民主政治制度的建设新政协的召开；中华人民共和国的成立；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立与发展。民主政治建设的曲折发展“文化大革命”对民主法制的践踏；十一届三中全会以来民主法制建设的主要成就及其意义问题设计：展示学习目标1、新政协的召开（时间、地点、内容、职能、意义）2、中华人民共和国的成立（背景、时间、意义）3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（形成过程、意义）4、人民代表大会制度（时间、标志、五四宪法（内容、性质、原则、意义））5、民族区域自治制度（背景、目的、建立发展过程、五大自治区、意义）6、“文化大革命”对民主法制的践踏（表现、教训）7、十一届三中全会以来民主法制建设（主要成就、意义）通过提问默写的形式让学生掌握本单元的基础史实，结合典型的史料，使学生尽快的融入到课堂中来。让学生明确学习目标任务，让学习有的放矢。感知历史教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图图片展示其一，照片前面的人们振臂高呼口号时，高举的拳头正巧重叠在后面的两幅毛泽东像上，这种“挥拳打向毛主席”的效果，是对伟大领袖的“大不敬”。其二，照片中人们所举的毛泽东像是红漆木制镜框镶着的，用黑白胶卷拍摄，冲洗出来的照片就变成“黑框”了，这是绝对不行的！敢给毛泽东像“加黑框”，该当何罪？其三，照片画面里人们高举的“最高指示”语录牌上“文化大革命”中的“大革”两个字，被前面挥舞的小彩旗遮挡了，成了“文化‘牛’命”。如果这样见报，起码也会被定为“恶毒窜改最高指示”游戏：找茬：比较两幅图片，你能找出几处不同？利用游戏界面引出学习的主题。

通过这一历史情境，激发学生的想象力和学习兴趣，认识到中国民主政治建设的曲折性和艰巨性。探究历史教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图史料探究，创设情境“横看臣岭侧成峰，远近高低各不同”，对于东西方政治制度提出不同的看法。它告诉我们多种角度看问题，不在单一，进而丰富我们的思想。1.党的十八后，习近平主席发出了“把权力关进制度的笼子里”的声音，振聋发聩、使人警觉。材料一“唐因隋制，以三省之长，中书令、侍中（门下）、尚书令，共议国政，此宰相职也。中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之。”

——《新唐书•百官志一》（1）材料一反映了唐朝时期实行的哪种政治制度？根据材料结合所学分析该制度对中央权力的运行有何作用？（8分）材料二

英国的“光荣革命”（实际上是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。

——杨小凯《中国政治随想录》

（2）“光荣革命”创造了什么完美的政治设计？根据材料结合所学知识回答，在l7—18世纪的英国怎样实现有效控制“控制者”的？（5分）材料三:第二条:中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。

第十七条:一切国家机关必须依靠人民群众，经常保持同群众的密切联系，倾听群众的意见，接受群众的监督。

第十八条:一切国家机关工作人员必须效忠人民民主制度，服从宪法和法律，努力为人民服务。

——1954年《中华人民共和国宪法》(3)材料三反映出我国根本政治制度是什么？这一制度如何设计“把权力关进制度的笼子里”？综合上述材料指出近现代政治文明发展过程中制约权力的机制内核是什么？（7分）

横向与纵向的联系精研史料，采用问题引导的方式，达成研读目标。同时，史料在研读过程中，应注意发现史料内容中关键词，这尤其需要慢慢分析。教师要注意引导学生学会解读史料，形成深度阅读史料的习惯。在此基础上，引导学生领会和史料中所体现的有效信息。运用历史教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图课堂检测1.(2011·浙江文综，19)社会学家费孝通回忆参加北平市第一次各界人民代表会议时说，“踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次”。从中可以获悉 ()A．费孝通是北京市第一届人民代表大会代表B．会议召开匆忙，代表们还来不及换上正装C．出席会议的普通工人代表居绝大多数D．人民代表会议具有广泛的代表性（2014年江苏文综，8）1953年6月24日《人民日报》报道：当选的代表李长凤老大娘笑着说话了，“旧社会妇女在街上说话都不行，哪有妇女的选举权。……今后大家有什么意见告诉我，我一定给大家带上去。”该新闻报道说明当时（）A．人民民主原则得到落实

B．人民代表大会制建立

C．政治协商制度覆盖面广

D．民主政治建设法制化3、图示是1953年版人民币10元券背面图案，图案的设计理念体现了（）①民族团结原则②民族平等原则③民族区域自治制度正式创立④党和政府尊重少数民族文化A、①③④B、①②③C、②③④D、①