《乡梦不曾休》说课

乡梦不曾休黄永玉

说课者：阳芬凤凰古城乡梦不曾休

黄永玉一、说教材二、说教学目标三、说教学策略与方法四、说教学过程五、板书设计一、说教材（一）地位（二）教学内容

1、生字词的学习

2、文章文章结构分析

3、作者情感把握（三）教学重点、难点

1、教学重点：（1）理清文章结构（2）体会作者对故乡的深情热爱

2、教学难点：培养学生学习语文的良好习惯，关心身边的事物，积累写作素材，学会自己写简单的散文。（四）教学课时一课时

二、说教学目标1、知识和能力目标：培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，把握文章主要内容，理清文章结构。2、过程和方法目标：通过学习这篇课文，希望学生养成留心自己周围事物的习惯，积累写作素材，能写简单的表达自己对周围事物感受的文章。3、情感态度和价值观目标：理解作者对故乡深厚的热爱之情，培养学生热爱自己家乡的情感。三、说教学策略与方法（一）朗读法（二）讲授法（三）讨论法（四）多媒体教学法四、说教学过程（一）导入新课（二）解释题目（三）作者介绍（四）生字词学习（五）整体感知（六）深入分析（七）文章主旨（八）句子赏析（九）拓展延伸四、说教学过程（一）导入新课

2010年7月，国务院新闻办公室正式启动了《国家形象系列宣传片》的拍摄工作。作为参演人员，入选2010年《中国国家形象宣传片》人物。该片是为塑造和提升中国繁荣发展、民主进步、文明开放、和平和谐的国家形象而设立的重点项目，是在新时期探索对外传播新形式的一次有益尝试。黄永玉先生参拍“国家形象宣传片”出场于版本二画面三。版本二出场人物顺序：画面一：邓亚萍、姚明、丁俊晖、郭晶晶、郎平；画面二：丘成桐、吴敬琏、孙家栋、厉以宁、岑拯；画面三：黄永玉；画面四：谭晶、李云迪、宋祖英、刘欢、郎朗、谭盾；画面五：非凡的中国人民(普通群众)；画面六：白岩松、敬一丹、水均益、陈鲁豫；画面七：甄子丹、林浩、金晶；画面八：陈凯歌、吴宇森；画面九：宇航员(杨利伟等)。（二）解释题目“乡梦”——对故乡的怀念“休”——停止（三）介绍作者的相关知识

黄永玉，1924年7月出生湖南凤凰县城沱江镇，土家族人。著名的作家、画家。笔名黄杏槟、黄牛、牛夫子。受过小学和不完整初级中学教育。因家境贫苦，12岁就外出谋生，流落到安徽、福建山区小瓷作坊做童工，后来辗转到上海、台湾和香港。14岁开始发表作品。虽然他走过世界的不少地方，却未曾有一刻忘记自己的故乡—美丽的凤凰城。

主要作品：：《永玉六记》（《罐斋杂记》《力求严肃认真思考的札记》《芥末居杂记》《往日，故乡的情话》《汗珠里的沙漠》《斗室的散步》）《黄永玉大画水浒》《老婆呀，不要哭》（诗歌）《一路唱回故乡》（诗歌）、《吴世茫论坛》《太阳下的风景》《这些忧郁的碎屑》《沿着塞纳河到翡冷翠》《火里凤凰》《比我老的老头》《从万荷堂到玉氏山房》《无愁河上的浪荡汉子》等。其散文和小说笔调深沉，语言诙谐，寓意深刻，嘻笑怒骂皆成文章。（四）生字词学习

嗅(xiù):用鼻子辨别气味。（嗅觉）催眠曲(cuīmián)：催婴儿入睡时唱的歌。熟悉(shú)：知道的清楚。陌生：生疏、不熟悉。世纪：计算年代的单位，一百年为一个世纪。遮盖(zhē)：①从上面遮住(本文所取意思）②隐藏、隐瞒（同义词遮掩／掩盖）（五）整体感知

学生自由朗读课文，理清文章结构，给文章划分段落。第一部分（1-2）：通过作者写歌词这件事，写出作者外出对故乡的心情，提醒我们不要忘记故乡。第二部分（3-4）：回忆自己以前的经历，表现自己对故乡的深厚情谊。第三部分（5）：回到故乡看到物是人非，但自己对故乡的热爱之情依旧不变。（六）深入分析问题一、歌词：“无论你走到哪里，我都把你想望。”中“你”指什么？这句歌词有什么作用？“你”指故乡，这一句歌词作者在后面一段也写了是自己几十年来在外面生活对于故乡的心情。仅仅只有11个字，却蕴含着作者对故乡的一片真情。同时也引出下文作者提醒我们：不要忘记养育过我们的深情的土地。问题二、第3段写了什么？第3段连用了9个反问句（构成排比句）和一个省略句，其实是作者肯定的告诉我们：他不会把故乡忘记。故乡的河流、森林……妹妹等等一切自己以前经历的都不会忘记。

问题三：“风筝”和“影子”分别指什么？“风筝”其实是比喻那些远离故乡的人，“影子”是指上一段中作者写到的河流、妹妹……这一段其实是作者在抒情，无论那些远离故乡的人飞到多远的地方，故乡的一切正如影子一样刻在脑海中了。（这里的故乡不仅仅指他的家乡凤凰，也指祖国）问题四：“陌生”和“熟悉”分别指什么？“陌生”指周围认识的人已经大部分不再了，面对的是陌生的脸孔，“熟悉”是指故乡人的语言、热情给自己的感觉还是和以前一样。用这组反义词更能突出自己回到家乡物是人非时的失落心情，可以看出作者对故乡的热爱之情是不会随着时间的流逝而改变。问题五：为什么作者写了五十年前又在后面补充写“半个世纪，天哪”？能删掉吗？“半个世纪”突出自己离家的时间很长。不能有强调作用（七）文章主旨：通过写作者回到故乡见到的情景，表现了作者对故乡的深情热爱，不管离家多久，都会想念家乡。同时也提醒我们不要忘记自己的家乡。（八）分享自己喜欢的句子（九）拓展延伸（引导学生欣赏黄永玉的其他文学作品和画作）五、板书设计乡梦不曾休第一部分（1-2）：通过作者写歌词这件事，写出作者外出对故乡的心情，提醒我们不要忘记故乡。——想望故乡第二部分（3-4）：回忆自己以前的