人教版九年级下册语文第五第六单元复习资料

语文·新课标（RJ）下册第五单元┃复习重点┃复习重点┃1．了解《墨子》《孟子》《庄子》的主要内容及艺术特色。2．积累文言词汇；朗读并背诵优秀的文言文语段。3．体会诸子散文的语言特点。4．借助注释和工具书读懂课文，把握文章的主要内容和写作特点。5．会辨析同义词、多义词和古今异义词；理解文章的思想意义；试着和古代思想家对话，进行探究性学习。语文·新课标（RJ）下册第五单元┃基础积累┃基础积累┃yùbān

xiàn

zhàng

sù

pàn

yuèbì

重点句子夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？吾义固不杀人。胡不见我于王？义不杀少而杀众，不可谓知类。荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智子墨子解带为城，以牒为械。吾知所以距子矣，吾不言。先生有什么指教呢？我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。(您）为什么不向楚王引见我呢？（自己说）讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。我知道用来对付你的方法了，可是我不说。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险得道者多助，失道者寡助。然而不胜者，是天时不如地利也委而去之，是地利不如人和也以天下之所顺，攻亲戚之所畔入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。故天将降大任于是人也，必先苦其心志然后知生于忧患，而死于安乐也限制人民不迁到别地去，不能靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要。施行仁政的人，帮助支持他的人多，不施行仁政的人，帮助支持他的人少。这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势但是守城者却弃城而逃，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。凭借天下人都归顺的条件，攻打内外亲戚都背叛的人。（一个国家内）如果没有执法的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有与之相抗衡的国家和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。所以上天将要下达重大的使命在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦。这样以后可以知道，忧虑患害使人发展，安逸享乐使人灭亡

1、所欲有甚于生者，故不为苟得也。2、则凡可以辟患者何不为也！3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。4、蹴尔而与之，乞人不屑也5、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！6、乡为身死而不受，今为宫室之美为之7、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。语文·新课标（RJ）下册第五单元┃基础积累A[解析]

A项中的两个“是”都是“这”的意思；B项中“为”分别是“给”和“做”的意思；C项中的“过”分别为“过错”和“飞过”的意思；D项中的“已”分别是“已经”和“停止”的意思。语文·新课标（RJ）下册第五单元┃基础积累3．下列各句节奏划分正确的一项是(

)A．故君子有/不战，战/必胜矣B．征/于色发/于声而/后喻C．生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D．子/非我，安知/我不知鱼/之乐[解析]

A项应为：故君子/有不战，战/必胜矣；B项应为：征于色/发于声/而后喻；D项应为：子/非我，安知/我不知/鱼之乐。C语文·新课标（RJ）下册第五单元┃基础积累4．下列搭配有误的一项是(

)A．宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家B．多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家C．舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家D．今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家[解析]

C项应为：舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《孟子》——儒家C语文·新课标（RJ）下册第五单元┃基础积累5．指出下列各句中的通假字并释义。(1)公输盘诎_________________(2)寡助之至，亲戚畔之_________________(3)困于心衡于虑而后作______________________(4)万钟则不辩礼义而受之_________________“诎”通“屈”，理屈“衡”通“横”，梗塞，不顺“畔”通“叛”，背叛“辩”通“辨”，辨别语文·新课标（RJ）下册第五单元┃基础积累6．填空。(1)墨子是_______时期____家学派的创始人。(2)《孟子》是__家经典之一，孟子，名__，战国时期邹人。(3)庄周_____时宋国人，是___家的代表人物。(4)在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“________，_______，__________，________，____________”，只有这样，才能“______，____________”；造就人才的主观条件是“_____________，________________，____________________”。(5)《惠子相梁》一文中腐鼠比喻__________________，这篇短文表现了庄子________________________________。(6)《得道多助，失道寡助》阐述的主要观点是“_________________________”，本文的观点体现了孟子的“________”思春秋战国

墨儒轲

战国道

苦其心志

劳其筋骨；饿其体肤空乏其身行拂乱其所为动心忍性曾益其所不能

人恒过然后能改困于心衡于虑而后作

征于色发于声而后喻相位对权欲的厌恶得道者多助，失道者寡助仁政语文·新课标（RJ）下册第六单元┃复习重点┃复习重点┃1．积累文言词语；朗读并背诵优秀的文言文语段。2．把握文言文一些特殊的句式和用法。3．理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧。语文·新课标（RJ）下册第六单元┃基础积累┃基础积累┃jīwùmèi

hè

kuì

jiàn

mǐ

yìyǎotiǎo

语文·新课标（RJ）下册第六单元┃基础积累3．找出下列句中的通假字，并解释其意思。(1)小惠未徧，民弗从也______________________________(2)寒暑易节，始一反焉______________________________(3)甚矣，汝之不惠__________________________________(4)一厝朔东，一厝雍南______________________________“徧”通“遍”，遍及，普遍“惠”通“慧”，聪明。“反”通“返”，往返“厝”通“措”，放置重点句肉食者谋之，又何间焉？肉食者鄙，未能远谋。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。高官厚禄的人会谋划这件事的，你又为什么要参与呢？当权者浅陋无知，不能深谋远虑。祭祀用的猪，牛，羊，玉器和丝织品，我从来不敢虚报夸大，一定按照实情相报。大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，一定会按照实情处理。作战靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次（击鼓）勇气就衰弱了，第三次（击鼓）勇气（就）竭尽了。我看见他们的车轮辗出的痕迹混乱，看见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。1、我孰与城北徐公美？2、忌不自信，而复问其妾。3、孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚4、由此观之，王之蔽甚矣。5、此所谓战胜于朝廷6、令初下，群臣进谏，门庭若市我和城北徐公比，谁更美呢邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾（邹忌）仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！这就是我们所说的，在朝廷上战胜敌国了。命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹1、惩山北之塞，出入之迂也2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？3、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。4、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

苦于大山北面堵塞交通，出来进去（都要）绕路凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何愁挖不平？语文·新课标（RJ）下册第六单元┃基础积累4．下列句子不是倒装句的一项是(

)A．何以战？B．此所谓战胜于朝廷。C．遂率子孙荷担者三夫。D．溯游从之，宛在水中央。D语文·新课标（RJ）下册第六单元┃基础积累D语文·新课标（RJ）下册第六单元┃基础积累6．下列句子翻译有误的一项是(

)A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

译文：用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定以实情相报。B．吾妻之美我者，私我也。

译文：我的妻子认为我美，是因为她认为我自私。C．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

译文：凭你的气力，连魁父这座小山也不能挖平，能把太行王屋怎么样呢？D．溯洄从之，道阻且右。

译文：逆流而上去追寻她，道路艰难又曲折。B语文·新课标（RJ）下册第六单元┃阅读理解17．下列说法有误的一项是(

)A．“其妻献疑”的原因是怜惜丈夫年老，挖山的土石无处放置。B．“遗男”“跳往助之”，其母居然同意，说明愚公移山的精神感动了“遗男”的母亲。C．京城氏之子“跳往助之”情节的出现，意在表明愚公移山的事业受到众人的拥护。D．选文第二段叙述的是愚公决心移山，但其妻对他移山的行动表示反对。D语文·新课标（RJ）下册第六单元┃阅读理解18．本文以神话结尾有何作用？[答案]借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，反映了我国古代劳动人民的美好愿望。语文·新课标（RJ）下册第五单元┃阅读理解【乙】越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”(终灭吴)(节选自《史记》)【注】①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。语文·新课标（RJ）下册第五单元┃阅读理解勾践灭吴的故事印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的看法。[答案]天将降大任于是人也，必先苦其心志(或：出则无敌国外患者，国恒亡)。我们现在物质生活比以前优裕多了，但是仍然需要有忧患意识，我们与西方发达国家还有很大的差距，国际间仍然动荡不安，所以我们要居安思危。语文·新课标（RJ）下册第五单元┃阅读理解[参考译文]越王勾践回了越国，他时时刻刻想着如何复国，于是就每天劳累地思索着，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前，都要仰起头尝尝苦胆的滋味，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？”语文·新课标（RJ）下册第五单元┃综合学习(2)写出一个你所熟悉的与孔子相关的故事名称。[答案](示例)道不拾遗：形容社会风气良好。(孔子在鲁国当了几任官，他在任之时，鲁国政治有了极大改良：卖东西不讨价还价；掉了东西不必惊慌，老百姓都有自己的人格，不肯拾起收为己有。)登堂入室：表示已达到一定的程度或是已得到老师传授指点。(孔子的弟子子路，为人刚勇，一