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文档简介

最新九年级英语月考试卷分析开学两个月以来，在结束九年级新课的同时开启了七年级上册的复习。两个月的学习生活在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在这张试卷当中得以体现。

本次考试从分数上看比第一次开学考好一些，但还是成绩较差，从这次考试中也看出一些问题，学生基础知识掌握不牢，每个题都有丢分，基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇语法句型的掌握不够熟练，学生成绩普遍偏低。针对以上情况，制定了下一阶段改进措施：1、加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握单词的含义，并能灵活运用。对于九年级4班、8班这些基础相对较差的学生，耐心指导他们将背诵的知识内容落实到位，让其每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。此外，本学期还要继续加大对于基础知识的提问，对于重点句子和单词的背诵的检查，争取一个一个的过，夯实学生的基础。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。2、重视学生英语思维能力的发展。在教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。3、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。4、多和学生沟通了解学生心理，多听取学生反馈的课堂意见以便于改进课堂教学。另外，在教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习英语的信心，激发学习兴趣。

而在本次考试当中，九年级4班的王文洁同学和九年级8班的高以泽同学都出现了不同程度的成绩下降，引起了我的高度重视。本次考试结束后，根据他们的成绩，及时找他们两位同学谈了话。分析原因如下：一方面，学习态度存在问题，学习过程中非常浮躁，眼高手低。另一方面，基础知识掌握不牢固。对于以上情况，准备采取以下帮扶措施：1,坚持课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。关注他们的课堂表现，多让他们来回答问题给予充分的鼓励，如果在课堂中发现他们有开小差的现象，用眼神、手势能提醒他们。二，培养良好的学习习惯和学习方法，引导学生对自己进行分析，客观全面的看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。三，在日常教学

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