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文档简介

在初中教学中促进学生数学核心素养的教学策略研究1.引言

数学作为一门重要的学科，对学生的综合素养和未来发展具有重要影响。然而，在初中阶段，很多学生对数学的兴趣不高，对数学学习的积极性较低。为了提高学生的数学核心素养，培养学生对数学的认识和兴趣，教师需要灵活运用教学策略，积极创设良好的教育环境，为学生提供合适的学习资源和机会。

2.教学策略之激发学生兴趣

激发学生对数学的兴趣是培养数学核心素养的重要手段。教师需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动。例如，通过游戏化的数学教学，让学生在轻松愉快的氛围中体验到数学的乐趣；通过探究式的学习方法，让学生自主发现数学规律，培养学生的探究精神和创新能力。

3.教学策略之培养数学思维

数学思维是数学核心素养的关键要素。教师应该注意培养学生的数学思维方式和能力。首先，教师可以通过提问和讨论引导学生思考，激发学生的数学思维；其次，教师应该引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维；此外，教师还可以设计一些数学思维训练活动，如数学推理游戏、数学竞赛等，帮助学生提高数学思维能力。

4.教学策略之提高数学能力

数学能力是数学核心素养的基础。教师应该注重培养学生的数学能力。首先，教师可以通过分层教学、个性化辅导等方法，根据学生的不同程度和需求，提供个体化的教学服务，帮助学生充分发挥潜能；其次，教师还应该注重基本概念和基本技能的训练，帮助学生掌握数学基础知识；此外，教师还应该设计一些数学应用题，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

5.教学策略之创设良好的教育环境

良好的教育环境对于培养学生的数学核心素养十分重要。教师可以通过以下方面来创设良好的教育环境：首先，教师要注重营造和谐的师生关系，关心学生的思想和情感发展；其次，教师要注重培养学生的学习习惯和方法，塑造良好的学习氛围；此外，教师还可以通过引导学生参加数学活动、组织数学竞赛等方式，拓宽学生的学习视野，激发学生对数学学习的兴趣。

6.教学策略之提供合适的学习资源和机会

提供合适的学习资源和机会对于促进学生数学核心素养的发展十分关键。教师可以通过以下方面来提供合适的学习资源和机会：首先，教师要寻找适合学生的教材和教具，为学生提供丰富多样的学习资源；其次，教师要引导学生积极参与数学学习社区、数学学习网站等，拓宽学生的学习渠道；此外，教师还应该鼓励学生参加数学竞赛、书写数学文章等，提供展示自我的机会，激发学生对数学的热爱和探索欲望。

7.结论

通过合适的教学策略，可以有效地促进学生数学核心素养的发展。教师应该注重激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和能力，创设良好的教育环境，提供合适的学习资源和机会。只有这样，才能真正提高学生的数学核心素

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