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文档简介
《妈妈》龙山县华塘小学周小春湘教版一年级语文上册说课稿一、说教材
《妈妈》是湘教版小学语文第一册第七单元的一篇课文。课文贴近儿童生活，蕴含人文精神，文质兼美，浅近生动。全文注音，读来琅琅上口，富有儿童情趣，有利于激发儿童学习语文的兴趣。课文配有与内容相关的图画，画面精美，图文对应，有利于促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。实现以下目标：1、认识14个生字，会写“里、星、么、入、太、中”6个一类生字。2、朗读课文，背诵课文。3、体会妈妈对子女的爱。二、说学生情况
由于一年级小朋友刚进入阅读初始阶段，尚未具备阅读的基本能力。他们活泼爱动，他们童言无忌，约束能力差，注意力分散，不能够主动地听讲，学习起来还要与玩相伴。三、说教法
本课重点是朗读课文，背诵课文，难点是体会妈妈对子女的爱。在教学中我运用教科书、课件、生字卡片等教学资源进行教学。为了实现以上教学目标，并使学生学得简单，学得快乐，采用了以下教育技术：一、运用歌曲激趣策略和支架策略，把理解文字转变为观察图片和视频，化抽象为具体，化死板为活泼，化静止为动态，降低教学难度。二、采用讲授式和情景-探究的教学模式，在教学中采用随机进入策略，突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生朗读的欲望。三、拓展延伸，自由创编：妈妈是家里的（）。通过说话练习，联系生活实际，让学生体会妈妈爱子女，子女也应该懂得感恩，你想对妈妈说什么？你能为妈妈做什么？四、说学法
1、认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。2、注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。3、多动脑。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。4、主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。5、做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。五、说教学过程
一、创设情景，导入课题二、小组合作，自主识字三、学写生字四、给生字组词。五、练习书写。六、检查课文朗读情况。七、精读课文，体会感情八、熟读成诵。九、再读课文，拓展延伸。十、总结课堂，布置作业。六、说板书设计
板书就像一份微型教案这样设计板书可以简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络，体现教学过程与教学目标的统一
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