《如何让人物活起来》

——人物描写方法要点学习如何使人物活起来

如何使人物活起来——人物描写方法要点学习导入教学目标写作之旅总结作业结束讨论主题陈述内容要点

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？

猜一猜２.看漫画猜猜他们是谁?第一个主题有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙

猜猜他是谁:

大肚容难容事开口笑可笑人这幅对联是运用哪种描写人物的方法来表现人物个性的呢？肖像描写:又称外貌描写：对人物容貌、神情、姿态、服饰等的描写。教学目标:１．尝试观察人物特点，了解人物个性。２．初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。

肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。第一个驿站：肖像描写

先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直竖着，胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。衣着、头发、胡须、脸、眼神体现个性：朴素、正直、严肃、坚强辛勤、慈祥

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。肖像描写要点练一练

动作描写，指对人物的行为动作的描写。第二个驿站：动作描写

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较比较

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。动作描写要点

她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”动作麻利、心灵手巧、关心别人

语言描写，指对人物对话和独白的描写。第三个驿站：语言描写“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”比较比较语言描写要点

1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟“怎么卖？”“三块。”“芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！”卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。演一演语言描写要点2、语言力求简洁，能反映人物的特征2.学生例作:

回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心，笑得见牙不见眼。她还称赞了我几句。这时，我忍不住了，喊道：“妈，您…您别说了！”妈妈担心地问：“乖女儿，怎么啦？”“其实我……我在这次的考试中作弊！”这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：“来，你一定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂我，还原谅我、安慰我。“妈！对不起！”

选自《妈妈,对不起》通过人物对话充分表现妈妈对女儿的爱，女儿对妈妈的愧疚。

心理描写是对人物内心活动的描写。第四个驿站：心理描写

我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。

我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？

比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：

我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。

我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？

比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：

第一、心理描写要符合具体的情境第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。心理描写要点想一想，谈一谈

某次考试你考砸了，你拿着成绩条回家……请谈谈你真切的心理感受。（面对父母前、面对父母时、面对父母后）1、肖像描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点：

a.人物语