《唱歌小动物回家》教学设计(河南省县级优课)x-二年级音乐教案_第1页
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文档简介

歌曲《小动物回家》陈静【教学目标】1、学唱歌曲《小动物回家》2、根据学生的生活经验，在教师的引导下，表现二拍子的强、弱规律，并能正确的运用到歌曲的演唱之中。3、学习用不同的力度和速度表现不同的动物，通过歌表演活动，增强学生的自信心和表演能力。【教学重难点】1、能在节拍器的伴奏下正确地读歌词；并能流畅地为歌曲拍打节奏。2、能为歌曲设计不同力度、速度，用不同的表情、形象的动作来表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行表演。【歌曲分析】《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。【教学准备】PPT录音机等。【教学过程】激趣导入欢迎同学们来到我们的音乐课堂，让我们唱起音阶歌，伴随着音乐一起动起来吧！刚才我们和七位小朋友已经打过招呼了，那今天这七位小朋友，又给我们带来了那首好听的歌曲呢？刚才我们和七位小朋友已经打过招呼了，那今天这七位小朋友，又给我们带来了那首好听的歌曲呢？揭示课题<<小动物回家>>二、初听歌曲、整体感受播放录音，并提问：歌曲中唱到了哪几种动物？它们在干什么？三、学唱歌曲1.听①初听师：仔细聆听，老师带来的这首歌曲中都唱到了哪些小动物？②二听师：他们要去干什么？（回家）这首歌曲的名字就叫做《小动物回家》。师：小动物们都用了什么样的方式回家呢？2.朗读歌词师：接下来，我们按照节奏把小动物回家连起来读一读。（注意速度、加入声势、前四拍）3.学唱歌曲①师：联欢会结束了，小动物们高高兴兴地往家走去，可途中遇到了一条旋律河，让我们来帮帮它们吧！分句教唱、分小动物学唱旋律②各种形式演唱：师生接龙生生接龙分角色随音乐一起唱。4.表演唱师：同学们用动作来表现这些可爱的小动物！四、处理歌曲师：瞧，它们又路过记号花园：快速中速慢弱每个小动物都有自己喜欢的小花，快速选选看！师：按照同学们的选择，我们随琴演唱一下（2遍）第2遍加入动作。五、拓展1.创编歌词师：在同学们的帮助下，小动物们都回到了家。其他小动物也想加入，同学们开动脑筋，想想看争当小小词作家。2.欣赏师：音乐就是这么奇妙，还有一些小动物们正在准备动物王国的下次联欢会曲目呢！让我们先睹为快吧！六、总结师：动物是可爱的，是我们人类的好朋友，我们应该保护它们、爱护它们，成为永远的朋友。七、教学反思《小动物回家》是一节颇有意味，极具研究性的音乐课。《音乐课程标准》倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。这节课我在教学过程中处处营造这首歌的音乐旋律作为背景，让学生自然地感受歌曲，并体会不同小动物回家的不同节奏，有表情地演绎歌曲。这节课结合低年级学生的特点，设计了“动物模仿、开心闯关、节奏游戏、创编律动、小小音乐剧表演等一系列富有儿童情趣的活动，充分调动了学生的

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