《几何形体的联想（辽宁）》教学设计(安徽省市级优课)-七年级美术教案_第1页
《几何形体的联想（辽宁）》教学设计(安徽省市级优课)-七年级美术教案_第2页
《几何形体的联想（辽宁）》教学设计(安徽省市级优课)-七年级美术教案_第3页
《几何形体的联想（辽宁）》教学设计(安徽省市级优课)-七年级美术教案_第4页
《几何形体的联想（辽宁）》教学设计(安徽省市级优课)-七年级美术教案_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

几何形体的联想教材分析：本课是“设计应用”学习领域中设计创新思维课。旨在促进学生对形体的感知、理解和创造，引导学生进行有趣味的联想和创意，培养学生对生活的观察能力归纳和概括形体的能力，开发创造性思维。通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解，培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发创造性思维。教学目标：1、认识几何形体，掌握其结构特点。2、结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。3、掌握几何形体的联想方法，创作装饰画教学重难点：1、认识并了解各种几何体，掌握其结构。2、从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律。3、对身边复杂的事物进行以繁化简的分析，学以致用。教法方法：示范、欣赏、观摩、自主体验。教学过程：一、导入：1、展示图片，导入几何形体概念，并且认识几何形体。2、让学生结合数学知识罗列知道的几何形（包括平面形和立体形）3、解释“联想’’的意思：所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程，我们不妨用“迁想状物”（由甲想到乙）“借迹造型”（在“迁想状物”的基础上进行艺术加工创作出新的图案形象）4、学生判断图片中的瓶子和美女分别属于哪一种-------加深印象二、欣赏俄罗斯绘画大师马列维奇的《雨后乡间之晨》和静物画，并找出画面中出现的几何形。1、引出法国画家塞尚的话，即一切物体的形态都可以概括为几何形体，即球形圆柱圆锥立方体的结构形式2、把具体的形象概括为单纯的几何形体，再用几何形体去认识具体对象，以这样的观察方法去理解和掌握形体变化的基本规律。三、把“人”用几何形体的方法描绘出来，以课本图画为例总结几何形体的联想方法。1、变形；2、切割组合；3、穿插；4、罗列四、利用几何形体的联想方法，完成一幅有创意的黑白画作品。要求：运用点线面的绘画语言，具有装饰感，有明确的黑白灰层次五、展示作品，评价，总结。六、板书设计:几何形体的联想借迹造型|三、人四、几何形体的联想方法：变形、切割组合、穿插、罗列一、几何形体迁想状物二、联想一、几何形体迁想状物二、联想一、几何形体迁想状物二、联想一、几何形体迁想状物二、联想借迹造型|三、人四、几何形体的联想方法：变形、切割组合、穿插、罗列一、几何形体迁

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论