《单元复习》教案下载(辽宁省市级优课)-化学教案

物质构成的奥秘专题复习教学设计学习目标：1、知道物质的微观构成和宏观组成，并能用微观的观点解释宏观的现象；2、初步认识原子的内部结构、核外电子排布、离子形成的过程；3、学会常见化学用语的运用；4、掌握相对分子质量的计算。重点、难点原子结构示意图、化学用语、化学符号及数字的含义教学内容分析本专题是“双基”的重要组成部分。化学的“双基”是学生进行探究活动的基础和结果，也是对学生进行情感态度、价值观方面教育的重要载体。通过微观角度的不断探究和发现来认识物质的构成，理解宏观物质及其变化的本质规律是化学的重要特点、学习内容。本部分内容在初中化学基本概念中占有很大的比重，只有对物质的微观结构有所了解，才能形成化学的基本观念，发展学生探究物质及其变化的兴趣。新课标表明，初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。所以，本专题对于学生是尤为重要的，它不仅是学习的理论基础，更是必不可少的工具。本部分的主要内容一方面在于引导学生了解构成物质的基本粒子，根据物质是由微观粒子构成的观点，帮助学生从微观角度理解物质；另一方面，帮助学生把宏观和微观的分析紧密联系，建立元素的概念，从宏观角度描述物质的组成，能进行有关组成的简单计算。本部分内容十分抽象，涉及基本概念多，易混淆，不容易理解及掌握。此外，原子的构成、离子的形成、核外电子排布以及元素、化合价、化学式、根据化学式的有关计算等内容都是非常抽象的，学生没有直接感觉，远离生活实际，

尽管学生已经系统学习，有一定的基础，但是学生仍然不能深入理解，教懂、学会、学通仍有很大困难。教学对象分析本部分复习将进一步帮助学生从微观粒子的角度去学习、去理解，从绚丽多彩的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，从中考考题分值分布、知识网络再现、考点分析、题型应对、实战演练等手段激发学生学习化学的兴趣、以及引起学生的重视程度；通过对问题的探究，提高学生的细心程度、想象能力、思维能力、解决实际问题的能力。教学设计流程创境导学创境导学直观中考复习之旅第一站知识网络再现复习之旅第二站考点分析、逐个击破复习之旅第三站中考题型应对策略复习之旅第四站实战演练教学流程一、导入化学版《生僻字》歌曲导入，以轻松愉快心情开始知识的学习，激发学生学习化学的浓厚兴趣。课件展示2016-2018年本地区中考考试设计本部分的考题形势、考点、分值等分析表，直观体现这部分内容的重要性。（引起学生重视、激发学习兴趣。）年份题号题型考查内容分值总分值2016年13选择物质组成、构成的描述、原子和元素2分12分16填空化学用语4分18填空原子和元素（原子结构示意图、元素周期表、化学用语4分26计算相对分子质量相关计算2分2017年5选择物质组成、构成的描述（分子、原子性质）原子和元素（原子结构示意图、元素周期表）1分10分9填空1分17填空2分16填空化学用语4分26计算题相对分子质量相关计算2分2018年6选择物质组成、构成的描述（分子、原子性质）1分11分16填空化学用语4分17填空原子和元素（原子结构示意图、元素周期表4分26计算相对分子质量相关计算2分三、自主学习根据学习目标、中考考点，以小组为单位对本部分基础知识复习（编写思维导图），快速回忆本部分知识（师巡视）。投屏各小组的思维导图，相互补充。（使零散、抽象的知识整体化、具体化、宏观化，便于学生从整体角度认识、掌握，避免遗漏。）四、考点展示、各个击破考点一：物质的宏观组成、微观构成师生共同理清相关知识脉络，绘制思维导图。生生合作、师生合作，增强学生合作意识、充分展现团结协作的力量。师强调易错点，并且通过小游戏方式将易错点系统的归纳于命题中，针对性解决，活跃课堂氛围考点二：原子与元素学生实验微视频，科普小视频帮助学生直观理解抽象的知识，亲身体验化学实验的重要性。竞技比赛激发学生学习热情，使乏味的知识趣味化。中考题型实战演练考点三：化学用语元素符号（H、Fe为例）、离子符号（O2-为例）、元素化合价（O化合价为例）及化学式含义（H2O为例）学生讲解白板解读以R为基础，思考哪些位置可以加数字及分析数字含义？小组讨论、学生汇报并白板展示进一步加强化学用语的考查、理解，同时提高学生自由操作、使用白板的能力水平。元素的化合价数元素的化合价数表示粒子个数每个离子所带的电荷数表示1个分子所含的原子个数R±nxn±y针对性练习（总结：符号前面加数字后，只有微观含义）五、结束语同学们，微观世界是我们看不到摸不着的，却是我们打开科学之门的钥匙，希望通过本节课的学习，咱们同学能够有所收获，并为以后的学习打下坚实的基础。关于相对分子质量计算的相关问题，我们下文书再分解。谢谢大家！板书构成物质构成的奥秘专题复习构成组成组成物质元素宏观：元素有种类相同质子数构成无个数相同质子数构成构成构成得失构成微观：粒子有种类得失构成电子分子原子离子有个数电子原子中：核电荷数=质子数=核外电子数物质构成的奥秘专题复习学案学习目标：知道物质的微观构成和宏观组成，并能用微观的观点解释宏观的现象；初步认识原子的内部结构、核外电子排布、离子形成的过程；学会常见化学用语的运用；掌握相对分子质量的计算。中考考点：考点一：物质的宏观组成及微观构成考点二：原子、元素考点三：化学用语考点四：相对分子质量计算思维导图：一、根据分子的性质，从微观解释宏观的现象。例1、下列现象的微观解释中，不正确的是（）A、25m3氧气可以装入0.024m3的钢瓶中——氧分子的体积变小B、用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动C、氢气和液氢都可以作燃料——相同物质的分子，其化学性质相同D、用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大铺铁轨时，铁轨间为什么要留有一定缝隙？温度计测量温度时，液柱的变化原因？一碗黄豆和一碗小米混合后，不能再次装满。尘土飞扬微观角度区分混合物、纯净物微观角度解释物理变化、化学变化二、原子、元素例3、如图A~E是五种粒子的结构示意图，F是铈元素在元素周期表中的信息：（1）在A~E中，化学性质相似的原子是_________（填字母）；（2）在A~D中，元素的种类有_________种；（3）在A~E中，位于第三周期的元素是_________（填字母）；（4）在A~E中，具有相对稳定结构的粒子是__