冀教版小学数学五年级上册教案7.3《人均面积与土地荒漠化问题》

7.3《人均面积与土地荒漠化问题》教学设计教学内容：冀教版五年级数学上册第七单元教材第74-75页的内容。教学目标：1.经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程，并能借助计算器解决大数的计算问题。2.了解我国陆地面积与人均面积的实际情况及全球土地荒漠化问题。3.体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。教学重点：了解我国陆地面积与人均面积的实际情况及全球土地荒漠化问题。教学难点：能借助计算器解决大数的计算问题。教学过程：一、导入师：本节课我们来学习人均面积与土地荒漠化问题。二、新知（一）人均面积问题：读统计表。(1)从上面的统计表中，你了解到哪些信息？(2)用计算器算一算各国人均面积大约有多少平方米，填在表中。讲解：1.观察统计表，获取数学信息(1)统计表中展示了截至2010年俄罗斯、加拿大、中国、美国四个陆地面积最大的国家的陆地面积和人口数。(2)我国陆地面积排第三位，人口是最多的。(3)我国陆地面积和加拿大、美国相比差不多，人口却比这两个国家多得多。2.用计算器算一算我国的人均面积(1)解题思路。人均面积=陆地面积÷人口数(2)解决问题。方法一先换算单位，再计算。960.1万平方千米=9601000000000平方米137054万人=1370540000人9601000000000÷1370540000≈7005(平方米)方法二把960.1万平方千米换算成960100000万平方米，用“万平方米”作单位的数除以用“万人”作单位的数，求出我国的人均面积。960.1万平方千米=960100000万平方米960100000÷137054≈7005(平方米)3.算出其他国家的人均面积俄罗斯的人均面积约是119917平方米。加拿大的人均面积约是292148平方米。美国的人均面积约是30270平方米。4.填统计表5.对比四个国家的人均面积292148平方米>119917平方米加拿大俄罗斯30270平方米>7005平方米美国中国比较四个国家的人均面积可以得出，加拿大的人均面积最大，我国的人均面积最小。6.建立节约资源和环境保护意识我国的人均面积最小，说明我国人均资源占有量最少，所以我们要建立起节约资源和环境保护意识，合理开发和利用有限的自然资源，保护好生态环境。（二）土地荒漠化问题问题：读下面的数据。(1)把全球荒漠化面积与俄罗斯、加拿大、中国、美国四个国家的陆地面积比较，你发现了什么？(2)算一算：全球荒漠化面积大约占地球陆地面积的几分之几？讲解：1.理解“荒漠化”的意义从广义上讲，“荒漠化”指由于人为和自然因素的综合作用，使得干旱、半干早甚至半湿润地区自然环境退化(包括盐渍化、莫场退化、水土流失、植被荒漠化等)的总过程。2.荒漠化的原因(1)人为活动。人口增长对土地的压力、过度放牧、粗放经营、盲目垦荒、水资源的不合理利用、过度砍伐、不合理开矿等。(2)地理环境因素和气候因素。3.解决问题(1)(1)求出俄罗斯、加拿大、中国、美国四个国家的陆地面积之和。1707.5+997.1+960.1+936.4=4601.1(万平方千米)(2)把全球荒漠化面积与四个国家的陆地面积比较，或与其中几个国家的陆地面积之和比较发现：①3600＞1707.5，全球荒漠化面积大于四个国家中任意一个国家的陆地面积。②1707.5+997.1=2704.6(万平方千米)3600＞2704.6，全球荒漠化面积大于四个国家中任意两个国家的陆地面积之和。③1707.5+997.1+960.1=3664.7（万平方千米)3600<3664.7，全球荒漠化面积略小于俄罗斯、加拿大、中国三个国家的陆地面积之和。④1707.5+960.1十936.4=3604(万平方千米)3600≈3604，全球荒漠化面积约等于俄罗斯、中国、美国三个国家的陆地面积之和。·.…..…4.解决问题(2)(1)用计算器计算。3600÷14900≈1/4(2)用