关于课程思政在小学音乐课堂中的初步探索 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选关于课程思政在小学音乐课堂中的初步探索摘 年版）规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。在课程内容结构上，指明要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，并且需要基于核心素养来设计相对应的课程内容，设立跨学科学习，加强不同学科间的联系。关于“课堂思政”，可以在小学音乐课堂中有效结合课内外音乐作品，在音乐课的演唱、欣赏以及编创等不同音乐活动中，对学生进行不同程度的思想教育。关键词：课程思政，小学音乐思政，立德树人，音乐育人引言：音乐是一门直通心灵的艺术，不同的音乐可以给人们带来不同的感受，或喜或悲、或铿锵有力或悠扬抒情，在音乐课中，一首革命历史歌曲，或者一首民族地域歌曲，在教师设立的不同情境下，都可以有效激发学生的内心共鸣，油然而生民族自豪感。现在的青少年沐浴在和谐社会的春风里，长期生长在和平的环境之下，没有经历过战火纷飞年代里民族生死存亡的苦难，阅历相对有限，如不在思想上正确引导，很容易走错方向。义务教育阶段，尤其是小学阶段的学生，是祖国未来的希望，在此阶段接受正确方向的引导，对学生有着重大意义。一、课程思政1．何为“课程思政”？2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、课同向而行，形成协同效应。建设者和接班人的重要保障。2．“课程思政”=“思政课/道德与法治”？课堂思政不仅仅是局限于思想政治课，也就是现在的“道德与法治”这门学科，仅12022年安徽省中小学教育教学论文评选将思政局限于道德与法治的课堂，远远不够，各个学科在教育教学中都可以融入思政，在讲台上给学生讲大道理：“你要怎么样...”“你需要这样做...”“...这样才是对的”，并不是这样，我们应当寓教于乐，音乐是丰富多彩的，它可以表达出许多情感，对学生有效的进行思想教育。二、如何在音乐课堂中做到课程思政？1．课标中如何看待“课程思政”第一学段为1~23~56~78~9年级。在音乐学科每个学段目标中，都对不同年级的学生，不同程度的提到激发、唤起学生的爱国、爱党、爱家乡、爱社会主义、爱国主义、集体主义、时代精神、民族精神，增强学生的国家认同感、责任感、使命感以及归属感。可见，思政是音乐教学目标中的重要组成部分。2．本地区音乐教材中出现的“音乐思政”表1一年级音乐课程思政课题名称音乐课堂活动类型上册第3课《中华人民共和国国歌》□演唱☑欣赏□编创活动《颂祖国》□演唱☑欣赏□编创活动《国旗国旗真美丽》☑演唱□欣赏□编创活动《同唱一首歌》☑演唱□欣赏□编创活动表2二年级音乐课程思政课题名称音乐课堂活动类型上册第8课《晚会》□演唱☑欣赏□编创活动《窗花舞》□演唱☑欣赏□编创活动22022年安徽省中小学教育教学论文评选下册第2课《中国少年先锋队队歌》□演唱☑欣赏□编创活动《都有一颗红亮的心》□演唱☑欣赏□编创活动《共产儿童团歌》☑演唱□欣赏□编创活动《卖报歌》☑演唱□欣赏□编创活动表3三年级音乐课程思政课题名称音乐课堂活动类型上册第1课《我们多么幸福》□演唱☑欣赏□编创活动第3课《我和你》□演唱☑欣赏□编创活动第8课《浏阳河》□演唱☑欣赏□编创活动《如今家乡山连山》☑演唱□欣赏□编创活动下册第1课《祖国祖国我们爱你》☑演唱□欣赏□编创活动《只怕不抵抗》☑演唱□欣赏☑编创活动《红旗颂》□演唱☑欣赏□编创活动《卢沟谣》□演唱☑欣赏☑编创活动第8课《帕米尔，我的家乡多么美》□演唱☑欣赏□编创活动表4四年级音乐课程思政课题名称音乐课堂活动类型上册第1课《中华人民共和国国歌》□演唱☑欣赏□编创活动《歌唱祖国》□演唱☑欣赏□编创活动第6课《让我们荡起双桨》☑演唱□欣赏□编创活动第8课《甘洒热血写春秋》□演唱☑欣赏□编创活动下册第3课《洪湖水，浪打浪》□演唱☑欣赏□编创活动第5课《我爱五指山，我爱万泉河》□演唱☑欣赏□编创活动表5五年级音乐课程思政课题名称 音乐课堂活动类型32022年安徽省中小学教育教学论文评选上册第2课《歌唱二小放牛郎》□演唱☑欣赏☑编创活动《雨花石》☑演唱□欣赏□编创活动《嘎达梅林》□演唱☑欣赏□编创活动第5课《谁不说俺家乡好》□演唱☑欣赏□编创活动第6课《雏鹰之歌》☑演唱□欣赏□编创活动下册第5课《我是中国人》□演唱☑欣赏□编创活动表6六年级音乐课程思政课题名称音乐课堂活动类型上册第5课《黄河颂》□演唱☑欣赏□编创活动《今天是你的生日》☑演唱□欣赏□编创活动《龙的传人》☑演唱□欣赏□编创活动第6课《半屏山》☑演唱□欣赏□编创活动《阿里山的姑娘》☑演唱☑欣赏□编创活动下册第4课《明天会更好》□演唱☑欣赏☑编创活动3．音乐课堂中如何去思政？（1）第一课堂人，把音乐小课堂同思政大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。42022年安徽省中小学教育教学论文评选感。（2）第二课堂堂可以培养和发展学生的兴趣和特长，还可以多角度的实施思想政治教育，所以教师要课后服务。我国有许多优秀的红色合唱作品，在合唱团的课程中，可融入优秀的合唱作品，将思想政治教育贯彻到底。我国的戏曲亦是有着多年的沉淀，教材中许多的戏曲课例也都能够展开思政教育，如《我是中国人》、《甘洒热血写春秋》等等，这样学生不仅能够了解到博大精深的中华戏曲文化，还能够提升思想道德修养，提高政治觉悟。同时，在全国大范围展开的课后服务时间中，也是开展思想道德教育的好时间，在此时间里，可以结合课外的优秀音乐作品进行欣赏、解析，拓宽学生的音乐视野，丰富校园课程。4．音乐教师该如何去做？真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。[3]论功底赢得学生，自觉作为学为人的表率，做让学生喜爱的人。其次，教师要树立正确的理想信念和政治方向，要引导学生热爱我们伟大的祖国，祖国》、《沂蒙山小调》这些课例，通过这些音乐作品的教学，增强学生的爱国热情、对各个少数民族的认识与了解，也可以在教学中加入一些少数民族乐器、舞蹈的教学，这样可以更加直观的感受不同民族的特色，提高学生对不同地域民歌的学习兴趣。最后，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，音乐教师应创新音乐课的课52022年安徽省中小学教育教学论文评选堂教学，给学生新颖、有趣且深刻的学习体验，引导学生树立正确的、积极向上的理想新了最新的课程标准，即《义务教育艺术课程标准》，其中音乐学科所涉及的内容改动还是比较大的，教师应及时、主动的去学习，更新自己的教育理论。比如说在学习《雨花石》、《歌唱二小放牛郎》这些课例时，不要一味的听、唱，如同念经一般的学习方式，学生大多没有多少学习兴趣。但是新的课程标准中把“音乐剧/舞台剧”这一形式单独列举了出来，说明这个艺术形式还是非常有意义的，我们可以通过排演音乐情景剧的形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动的去了解历史，感悟历史，在演唱与根植于具体教学内容的课程思政才能保证其学科教学育人功能得以实现。[4]三、总结合与发展的探