网络教育导论模拟题

一名词解释简述西电网院师资队伍建设。（25分）答案：网络教育中，学习过程是一种以学习者为中心的学习过程，并且在这样的一种过程中教师和学生处在准分离状态。对于传统的课堂教学，教师是知识的传输者，而对于远距离网络教育过程，教师起到引导学生学习的作用，建构主义的学习理论被应用到网络教育，对教师提出了更高的规定。

网络教育学院自从成立之初就非常重视师资队伍的建设，一支师德崇高、学术水平高、熟悉网络教学办法的教师队伍是学院教学质量的保障，是学院实现跨越式发展的核心因素，是学院的生存之本。

网络教育学院采用了引进和聘任并重的人才战略，学院在主动培养自己骨干专业教师队伍的同时，与学校教务处共同面对校内外聘任优秀教师担任各专业课程的主讲老师，为了更加好地提供网上教学过程支持服务，同时聘任了课程辅导教师为学生进行实时的网上答疑。学院每年通过举办两次新聘任课教师培训，进一步提高了现有教师队伍的网络多媒体教学技能。几年来，学院以学科专业为单位建立了一只稳定的教师队伍，雄厚的高素质教师队伍为确保学院的教学质量起到了核心的作用，为学院的快速发展打下了良好的基础。解释：略二简答题如何解决好工作与学习的矛盾？（12分）如何计划学习时间？（13分）答案：1、(1)计划好时间，每一天、每一月的时间多少是固定的，对每个人来说却是有弹性的。如果能够事先计划好自己的时间，学习时间是能够挤出来的。

(2)保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，确保充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。

(3)养成自主学习的习惯。诸多人习惯于全日制学校的学习方式，难以适应在职、业余、自主学习的方式。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一种构成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐步缓和。

(4)发明良好的学习环境。良好的学习环境是确保学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。

(5)运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用某些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充足有效地运用好有限的学习时间，最大程度地缓和工学矛盾。

2、如果你的工作时间是固定的，你能够试试把一周的时间做一种安排。

你可能会发现，其实是能够挤出许多时间来学习的。这些时间加起来，普通来说不会少于20小时，足够你完毕一周的学习任务。接下来，你就可觉得自己拟定一份周学习计划表，将学习分散在一周的每一天中（例如能够每天安排一种学习单元，周末安排两个学习单元，每个学习单元的时间为1到4个小时）。你可能会发现，即使安排了不少于20小时的学习时间，但一周的生活基本没有受到影响，只但是时间安排得更紧凑了。并且这样分散安排也不至于太辛苦，有助于保持学习效率。

如果你的工作时间是不固定的，你可能难以严格按照上述的周学习计划表行事。但是你仍然能够拟定一种定时（一种月或两个月）的学习计划表。

对有些学生而言，似乎任何计划都不切实际。例如，一种要照顾小孩的母亲或一种经常要出差的人很难拟定一种学习计划表，由于她（他）难以建立固定的活动模式。因此，这些学生安排学习进度时，必须更加灵活，并且要每七天甚至每天作出调节。

要注意的是，每天用一定时间学习，普通比集中一天学习许多小时的学习效果好。解释：略三叙述题为什么说当代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段？（25分）答案：（1）、终身教育的内涵决定了它对当代远程教育的特殊规定终身教育是指“与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种持续性教育”。

①、从时间上看，终身教育与人的生命共始终。人的一生中，从为接触社会而接受的学前教育，到为打好基础而接受的基础教育，到为谋求就业而接受的职业教育，进而到为提高知识水平而接受的高等教育，到为适应社会和科技发展而接受的继续教育，到增进社会组员本身发展完善的社会文化生活教育、闲暇教育、老年教育，这几个方面构成了一种持续的、社会化的、不可割裂的终身教育统一体。从空间上说，终身教育存在于全社会各层次、各部门的各项活动之中，而不仅仅在传统的学校教育活动之中。从形式上看，终身教育涉及正规的、非正规的和非正式的教育行为和活动，是学校教育、家庭教育和一切工作、生活场合所受教育的总和。从内容上看，终身教育强调“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”。

②、从成果来看，终身教育使个人获得、更新和扩展知识、技能，接受新的观念，并使人的个性、智力、人格、身体、情趣和社会性等方面得到和谐全方面的发展，最后促成人的自我价值的实现。由此可见，终身教育所规定的教育，应在时间上延伸，空间上拓展，制度上开放，办法上灵活，能在每个人需要的任何时候、任何地方，以最佳的方式提供必要的知识和技能。

（2）、当代远程教育的多样化形式能全方面适应终身教育的需要从历史上看，远程教育是社会发展到一定历史阶段的产物。

新一代远程教育以其信息量大、质量高、使用操作方便简易、交互性强等待点，正为越来越多的人所使用，显示出广阔的前景。以网络技术为依靠的网上虚拟大学，正随着internet快速进入世界各个角落，走进千家万户而飞速发展。远程网络教学的优势在于，更能适应成人教育、社会教育、终身教育的实际与特点，使教育对象及时获取最新信息和知识，更能激发学生的学习主动性，获得更加好的教学效果。

（3）、当代远程教育的内在特性完全符合终身教育的规定。

随着新的媒体的涉入，从印刷品到广播电视，到多媒体互动技术、网络技术，远程教育不停地向前发展，并越来越显示出它不同于其它传统教育形式的优势。特别是第三代远程教育，给教与学提供了一种独特的环境，这个环境方便学生个别化的学习，能够主动地双向互动，因而能更加好地适应学习者的个人规定和学习目的，符合终身教育、终身学习对教育思想、教育制度、教育模式及个别学习方式的需求。解释：略四综合题材料①：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

材料②：当代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：将来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

阅读上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料，（10分）并结合理论知识以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。（15分）答案：知识的更新速率实在是太快了，应付这种变化，我们需要学会学习。学习是当代人的第一需要。"随着知识经济浪潮的席卷而来，简朴扼要的"裂变效应"将会造成知识更新速度的不停加紧。面对信息的裂变，当代人必须要找准生存和发展之路。

今天，全部的教育学家都同意，学习是一生一世的事。为了适应飞速发展的社会，当代人除了不停学习外，到现在为止没有他法。"终身学习或教育"成为每个当代人的生存和发展风格。在某种意义上来说，学习是当代人的第一需要。

以前，文盲是指不识字的人，现在的文盲是指不会主动探求新知识，不能适应社会需求变化的人。科技的发展以及所带来的文化、经济、教育、家庭生活和人际交往等方面的变化，造成许多功效性文盲。

今天的学习在诸多方面发生了变化，我们已经不能用以往的学习眼光来看待现在的学习了，明智的态度就是主动主动地投身于学习的革命。

时代的变化给学习带来了革命性的变化。惟有把握和投身于今天的学习革命，学习才干真正对我们有益。

①、学习方式的革命：今天，但凡媒体，特别是电子媒体都有可能是"老师"。学习材料更多的是文字、图像、声音几者互相结合的"超媒体"形式，使多个感觉通道参加学习。随着多媒体的高度发达，学习将是一种愉快的过程。左右脑并用，特别重视开发右脑的学习潜能，能自主地选择自己最有效的学习方式。

②、学习时空的革命：我们已经进入了一种终身学习的时代，学习场合得到极大的，学校、家庭、社会教育的界限日渐融合，整个社会成为一所"大学校"。只要你乐意，随时随处都是学习机会。我们必须养成时时、事事、到处学习的习惯。

③、学习内容的革命：现在的学习不仅要学谋生的知识技能，更要学习发明性的思维办法，强调科学和人文内容关重，重视构建自己全方面的素质，特别是生活素质和心理素质，重视成功素质潜能的开发训练。

④、学会学习：今天的学习重要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的办法--懂得为什么学习?从哪里学习?如何学习?如果一种人在学校没有掌握学习办法，即使他们门门功课都很优秀，他仍然是一种失败的学习者。由于这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一种致命的缺点。

⑤、学习的个别化：日渐成熟的学习化社会为全体社会组员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一种人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便，个体完全能够针对本身的切实需求，选择和决定学习什么、从何处学习、如何学习、学习的进度等等。

⑥、工作即学习：当代人的学习将交融于工作和生活之中，其重要的方式是接受培训。当代的公司都把职工的终身培训当作是公司立于不败之地的公开秘密。松下公司的创始人松下幸之助曾说，松下公司与其说是造产品，不如说是造人。在瞬间万变的21世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最重要的武器。

可见，在当今世界中，个体的学习能力已成为一项最基本的生存能力！

因此，系统培养和提高大学生在信息时代的学习能力，不仅十分重要，并且非常迫切。解释：（1）分析材料：材料①从施教者角度分析：教师应教会学生怎么学习，培养学生的学习能力。材料②从受教者角度分析：学生应在学习中培养自学能力，学会学习。（10分）

（2）结合理论知识，以及整个社会环境及教育环境给出自己的理解。（15分）一名词解释进行网上协作学习的四个阶段是什么？（15分）在完毕四个学习阶段后如何进行评定和测试？（10分）答案：（1）、整个网上讨论分4个阶段进行：

第一阶段为准备阶段

担任辅导者的学生负责启开工作并作自我介绍。在这阶段，两方面的学生都要回想一下前一次的状况，然后来拟定进一步将要讨论的问题。

第二阶段重点是切磋和诊疗问题

查出学习中存在的难点。通过讨论后达成共识。一旦碰到困难，返回到前面的讨论，进一步搞清问题的来龙去脉。

第三阶段开展实质性的互相协助

对于已达成一致意见的问题作出具体的解释。这是一种互相合作和交流的阶段，方便于增进对问题有共同的认识。

第四阶段是持续思考的过程

目的在于使每个参加的人在这个过程中能对自己原有的想法作出调节，学会自我开发和自我维护。

（2）、四个阶段完毕后，要进行评定和测试

评定的根据是:项目咨询小组的意见、电子会议系统和项目团体的意见、含有正当资格的教学助理和研究人员的监控意见、网上调查表反映的状况、网上小组采访的状况、非直接的成果评定状况、学期末测试和考试的成绩。解释：略二简答题如何为自己发明良好的学习环境？（25分）答案：(1)提高注意力。锻炼和提高注意力是有效运用学习时间，使学习活动有效果的重要保障。

(2)确保四周的环境有助于学习。为了避免学习的时候分心，有必要设立一种能够使你不受干扰的学习场合。

(3)培养主动的学习情绪。不要把学习当作一种无可奈何的负担，而是主动生活的一部分。开始学习前，能够闭目静坐一会儿，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己尽快进入较好的情绪状态。

(4)为每个时间单元订立明确的学习目的。目的越明确越好。例如“完毕对每一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容的重点和难点。

(5)学习的时段。每次的学习时间不要太长。当你的精力开始不集中时，就休息一会儿。解释：略三叙述题远程教育经历了哪几个发展的阶段？（8分）你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（7分）叙述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。（10分）答案：

普通认为，远程教育已经历经三代：

①、第一代是函授教育；

②、第二代是广播电视教育；

③、第三代的基本特性是运用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“当代远程教育”。

（2）、后一代远程教育并不意味着对前一代的否认或取代，不能把函授教育、广播电视教育当作是过时的教育。函授教育、广播电视教育的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新的媒体手段相结合，实现资源的优化配备和综合运用，能够说是当代远程教育发展的必然趋势

（3）、叙述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。

①、随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。

即使面授时间少了，自主学习的规定高了，但通过这种新的学习形式，能够提高自 己的学习能力。

②、在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不停出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不停学习，才干跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将随着自己一生。

③、当代远程开放教育为全部求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性

④、接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为后来继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会运用当代信息技术进行自主学习，对此后不停地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。解释：略四综合题材料①：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们懂得的交给学生。——陶行知

材料②：本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：将来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

阅读上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料，（10分）并结合理论知识以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。（15分）答案：知识的更新速率实在是太快了，应付这种变化，我们需要学会学习。学习是当代人的第一需要。"随着知识经济浪潮的席卷而来，简朴扼要的"裂变效应"将会造成知识更新速度的不停加紧。面对信息的裂变，当代人必须要找准生存和发展之路。

今天，全部的教育学家都同意，学习是一生一世的事。为了适应飞速发展的社会，当代人除了不停学习外，到现在为止没有他法。"终身学习或教育"成为每个当代人的生存和发展风格。在某种意义上来说，学习是当代人的第一需要。

以前，文盲是指不识字的人，现在的文盲是指不会主动探求新知识，不能适应社会需求变化的人。科技的发展以及所带来的文化、经济、教育、家庭生活和人际交往等方面的变化，造成许多功效性文盲。

今天的学习在诸多方面发生了变化，我们已经不能用以往的学习眼光来看待现在的学习了，明智的态度就是主动主动地投身于学习的革命。

时代的变化给学习带来了革命性的变化。惟有把握和投身于今天的学习革命，学习才干真正对我们有益。

①、学习方式的革命：今天，但凡媒体，特别是电子媒体都有可能是"老师"。学习材料更多的是文字、图像、声音几者互相结合的"超媒体"形式，使多个感觉通道参加学习。随着多媒体的高度发达，学习将是一种愉快的过程。左右脑并用，特别重视开发右脑的学习潜能，能自主地选择自己最有效的学习方式。

②、学习时空的革命：我们已经进入了一种终身学习的时代，学习场合得到极大的，学校、家庭、社会教育的界限日渐融合，整个社会成为一所"大学校"。只要你乐意，随时随处都是学习机会。我们必须养成时时、事事、到处学习的习惯。

③、学习内容的革命：现在的学习不仅要学谋生的知识技能，更要学习发明性的思维办法，强调科学和人文内容关重，重视构建自己全方面的素质，特别是生活素质和心理素质，重视成功素质潜能的开发训练。

④、学会学习：今天的学习重要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的办法--懂得为什么学习?从哪里学习?如何学习?如果一种人在学校没有掌握学习办法，即使他们门门功课都很优秀，他仍然是一种失败的学习者。由于这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一种致命的缺点。

⑤、学习的个别化：日渐成熟的学习化社会为全体社会组员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一种人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便，个体完全能够针对本身的切实需求，选择和决定学习什么、从何处学习、如何学习、学习的进度等等。

⑥、工作即学习：当代人的学习将交融于工作和生活之中，其重要的方式是接受培训。当代的公司都把职工的终身培训当作是公司立于不败之地的公开秘密。松下公司的创始人松下幸之助曾说，松下公司与其说是造产品，不如说是造人。在瞬间万变的21世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最重要的武器。

可见，在当今世界中，个体的学习能力已成为一项最基本的生存能力！

因此，系统培养和提高大学生在信息时代的学习能力，不仅十分重要，并且非常迫切。解释：（1）分析材料：材料①从施教者角度分析：教师应教会学生怎么学习，培养学生的学习能力。材料②从受教者角度分析：学生应在学习中培养自学能力，学会学习。（10分）

（2）结合理论知识，以及整个社会环境及教育环境给出自己的理解。（15分）一名词解释什么是当代远程教育？（10分）它的突出特点是什么？（15分）答案：

当代远程教育是随着当代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。

当代远程教育的突出特点是：

（1）、真正不受空间和时间的限制；

（2）、受教育对象扩展到全社会；

（3）、更丰富的教学资源供受教育者选用；

（4）、教学形式由原来的以教为主变为以学为主。解释：略二简答题如何养成自主学习的习惯？（25分）答案：

能够从下列几个方面着手来培养自主学习的习惯。

(1)合理分派每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完毕的单元，并坚持当天的任务当天完毕，无论如何不能给自己以任何借口推迟完毕原定计划。

(2)合理规划每天的时间。把必须完毕的工作尽量安排在工作时间内完毕，把既定的学习时间保存出来，养成运用每天的零星时间学习的习惯。

(3)按照既定的时间表行事。学习时间表能够协助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完毕学习任务，而不会有太大的压力。

(4)及时复习。为了使学习能够有成效，应当养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习能够巩固所学的知识，避免遗忘。

(5)向别人提问。在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同窗请教，无论你认为自己的问题是多么简朴、多么微局限性道。应特别注意经常向周边同窗请教、交流。

(6)养成做笔记的习惯。做笔记既能够协助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又能够把学习内容中的重点统计下来，便于后来查阅和复习。

(7)保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好方法。解释：略三叙述题概述毕业论文（设计）和它的目的与任务？阐明毕业论文（设计）撰写的程序和环节？答案:

毕业论文（设计）是本科生培养过程中最后一种教学环节，是学生理论联系实际，用科学的发展观认识社会的开始，也是学生在学期间一次较为系统的运用所学的专业知识解决生产和工作中的实际问题的综合训练。

根据国家教育部规定，高校学生在毕业前要撰写毕业论文，这是综合锻炼学生能力的一种重要环节。通过论文写作，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题。

在做毕业论文（设计）的过程中要故意识地从下列几方面培养自己的能力：

(1)、调查研究、查阅文献、收集、分析、整顿资料的能力；

(2)、方案论证、综合分析、归纳比较和对的选择的能力；

(3)、本专业惯用手段、惯用设备的应用及有关实验数据的获取及分析解决能力；

(4)、外文阅读能力和计算机应用能力；

(5)、撰写设计阐明书或论文报告的能力；

(6)精确叙述观点、清晰回答下列问题的能力。

毕业论文的撰写应和毕业实习结合在一起，所写内容应和实习内容联系起来，论文的撰写分成下列四个阶段。

（一）选题

在指导教师的协助下，根据提供的选题范畴，从中选择论文题目(方向)。选题时要注意：

（1）、选题范畴给出的题目仅仅是选题的方向，并且仅供学生参考之用，并非指定题目；

（2）、如选择其它题目，能够和指导教师讨论拟定；

（3）、非本专业方面的内容不适宜作为论文选题；

（4）、论文选题应避免过于宏观、空洞，选题应就本专业领域的某个问题，或一种问题的某首先进行分析展开。选题应当是自己比较熟悉的、资料积累比较多的、并且和自己的社会实践、实习联系亲密的题目。

（5）题目一经选定，在没有特别的状况下，不要随意变动。如需变动，应征得指导教师、学习中心和教学部的同意。

（二）调研实习

根据选题重点地、有针对性地收集资料，通过整顿和分析，在消化资料的基础上，草拟论文提纲。提纲必须以书面的形式在指导教师的指导下完毕。

实习过程应有比较具体的计划和目的，实习内容应注意尽量与论文选题衔接起来。应做好实习笔记，统计实习心得。

（三）撰写论文阶段

论文的撰写是学生把自己的思想和分析过程进行系统整顿的过程。

论文辅导的时间由指导教师和学生讨论拟定。每个学生应主动和教师获得联系，并根据事先安排的辅导和地点，准时参加辅导。如有其它因素不能参加，应征得指导教师的同意，并另外安排时间。

（四）论文答辩

学生应按规定的进度作完毕业论文，并按规定的时间提交给指导教师审视。凡指导教师告知准备论文答辩的学生，应按规定的时间和规定主动准备答辩工作。论文答辩程序以下：

(1)、按规定的次序参加答辩

(2)、每位答辩人限30分种的时间，其中：10分种陈说论文要点和思路；10分钟由答辩教师团提问，10分钟回答下列问题。

由答辩教师共同讨论答辩论文的成绩。解释：略四综合体如何理解“最佳的教育是自我教育：自我意识与自我超越”这句话？(10分)“我们沉没在网络数据资料（data）的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。叙述上述现象产生的因素以及解决的方略。（15分）答案：

学习是什么？学习是个体在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，本质是人类的自我意识与自我超越。大学阶段是培养自我意识与自我超越能力的核心期。自我意识与自我超越的意义是创新。发明力来源于自我意识与自我超越。自我意识是个体认知发展水平的一种重要标志，从“自我中心主义”发展到“自我意识”，即有了反思的意识，才有了我要成为什么的“自我超越”意识和动力。即是一种“自我”、“本我”、“超我”的发展历程。自我意识与自我超越是一种学习锻炼的过程。逐步形成自主选择、自我控制、自我负责、自我挑战的学习、发展的主人。

因特网上的信息资源异常丰富，要想在其中找一条具体的信息，犹如大海捞针普通。因此有人发出这样的感慨：“我们沉没在网络数据资料（data）的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。问题的核心在于没有掌握网上信息资源的搜索方法。

（一）网上信息资源的搜索方法

1、运用已有的网上检索工具

如查询Usenet新闻组的WAIS、搜寻FTP资源的Archie、检索Gopher网站资源的Veronica和Jughead以及现在广为流行的Yahoo!、Altavista、Lycos、北大天网等Web检索工具。

2、通过权威站点的推荐与链接

查找有关学科的出名机构站点或页面。这些机构在对应学科都颇有建树和影响，因而它们所推荐的站点、链接的网页都含有一定的权威性，参考价值较高。

3、通过印刷媒体的介绍

普通而言，如报纸、杂志、专业期刊、有关手册等印刷媒体所推荐的站点都是通过作者使用和评价过的，查找率较高，网站整体含有一定的质量水平。

（二）网上信息资源搜索的基本方略

1、信源已拟定时

即已知具体的网址。已知网址时可在网络浏览器上输入网址，进行浏览或查询，然后再对所得信息内容进行分析筛选。

2、信源未拟定时

即网址未知。在这种状况下查找有关资源，普通可通过搜索引擎或根据分类项逐级进入，或根据查询途径输入查询核心字。在获得网址后进行具体内容的浏览；也可通过名录服务和专业信息手册来获取对应的网址。

3、链接

在查找到符合的内容后，网页中的超链接提供了极为重要的有关资源的线索。根据这些超链接能够进入其它有关的站点，如此查找下去，能够获得较为丰富的有价值的网址信息。解释：略一名词解释阐明西电网院所采用的教学模式是如何实现的？（25分）答案：

为了实现以上教学模式，西电网院充足运用当代远程教育技术，基于传输技术、电子信息技术建立了完全合用于互联网的远程教学平台，它克服了传统远程教育过程中存在的师生分离、时空相错、反馈滞后、交互困难、学习孤单等弱点，为那些在远程状态下进行个性化学习的学员营造一种能够再现面对面教学辅导的教学氛围，提供师生间互相沟通与交流的机会。特别是基于计算机网络和多媒体技术的、由文字、声音、图形图像等多个信号有机合成的多媒体教学课件陆续开发并投入教学运行，进一步为远程教学过程的顺利实施与完毕打下了坚实的学习资源基础。另外，为了适合学院工科类专业的教学过程中对实验的规定，西电网院在主动组织远程教学点根据自己的硬件条件开展某些实验外，还自主开发含有我校特色的某些课程的虚拟实验。解释：略二简答题请简述协作学习的有哪些优点？（25分）答案：

（1）对学生

有助于人际交往技能、以及情感态度有关的教学目的；有助于克服学习不良情绪如焦虑、散漫等；有助于提高学习效果；有助于培养责任心、竞争、时间概念。

（2）对小组

发明不同与传统课堂教学的学习氛围：小组互动，更靠近和亲密的人际关系；小组的共同任务和目的，同沉同浮，使组员间产生比传统课堂更为紧密的关系；能产生一种群体氛围，充足发挥群体动力和集体协同合作的协同效应。

（3）对教师

对学习的向导作用更为灵活不局限于传统课堂讲授的固定模式，需要根据学生学习的进程状况灵活采用辅导方略和方式，有助于教师发挥自己的发明性。

（4）对学习资源和环境

学习资源充足广泛和高效运用：教材、图书馆、网络资源、人际资源。小构组员间各自有寻找学习资料的圈子，大家分享这些学习资料就扩大了每人的接触面。组员间分享的资料都是通过个人过滤和提炼的，这就缩短的寻找资料的时间，提高了学习效率。

另外，小构组员互相交流和沟通，能够互相学习到其别人看问题的角度，这是人际资源的一种方面；另一种方面是，一种组员能够通过其它组员间接地得到其它组员通过其人际关系的到的协助。

（5）对学习过程

使学习目的的多层次和多样化，而更少紧张无法完毕。学习过程的非线性、非机械性和灵活性。不遵从传统的“导入、主体、强化、反馈”的模式，更为灵活。有助于评价的多元、公平。协作学习重视过程评价和多方评价，有助于变化评价的机械状态。解释：略三叙述题简述西电网院所提供的学习方式？（10分）你是怎么计划学习时间的？（15分）答案：

（1）、学生通过使用西安电子科技大学网络教育学院先进的网上音视频异步与同时双向交互式授课系统，通过互联网、局域网点播音视频课件或网络多媒体课件，自主安排学习。并通过互联网，实现教师学生异步与同时讨论、答疑，提交作业，进行模拟测试、虚拟实验等。采用“网络课程学习+网上答疑+网上讨论+网上辅导+学习中心教师辅导+课程作业+自测练习+集中考试+毕业作业（毕业论文）”的教学模式。

如果你的工作时间是固定的，你能够试试把一周的时间做一种安排。

你可能会发现，其实是能够挤出许多时间来学习的。这些时间加起来，普通来说不会少于20小时，足够你完毕一周的学习任务。接下来，你就可觉得自己拟定一份周学习计划表，将学习分散在一周的每一天中（例如能够每天安排一种学习单元，周末安排两个学习单元，每个学习单元的时间为1到4个小时）。你可能会发现，即使安排了不少于20小时的学习时间，但一周的生活基本没有受到影响，只但是时间安排得更紧凑了。并且这样分散安排也不至于太辛苦，有助于保持学习效率。

如果你的工作时间是不固定的，你可能难以严格按照上述的周学习计划表行事。但是你仍然能够拟定一种定时（一种月或两个月）的学习计划表。

对有些学生而言，似乎任何计划都不切实际。例如，一种要照顾小孩的母亲或一种经常要出差的人很难拟定一种学习计划表，由于她（他）难以建立固定的活动模式。因此，这些学生安排学习进度时，必须更加灵活，并且要每七天甚至每天作出调节。

要注意的是，每天用一定时间学习，普通比集中一天学习许多小时的学习效果好。解释：略四综合题如何理解“学习能力是人类的基本生存能力，大学生能力的高低不仅决定着现在的学业成就，并且是决定此后事业成败的核心性因素”这句话？（25分）答案：

在知识经济时代，获取知识的能力、运用知识的能力和发明新知识的能力是一种人成功的核心。善于学习、有较强的学习能力和思维能力的发明型人才是知识经济时代的强者。江泽民总书记多次告诫我们：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济快速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一种民族的灵魂，是一种国家兴旺发达的不竭动力。创新的核心在人才，人才的成长靠教育。大学生要成为含有创新精神和创新能力的人才，就必须重视提高学习能力。由于创新的基础在于学习和继承前人成果，而踏着历史巨人的肩膀登上创新之阶则靠思维和实践。

大学生学习能力的培养，重点要在自学能力、研究能力、思维能力、体现能力和组织管理能力等方面努力。这些能力既是知识的生产、传输和使用所必不可少的，也是一名合格大学生必备的素质。

1、自学能力涉及阅读学术著作和科技期刊的能力，检索数据资料的能力及在因特网查阅信息的能力，纯熟使用多个工具书的能力，查找文献资料的能力。

当代科技知识的特点是数量大、增加紧、交叉广。快速、有效地检索、浏览有关文章，从中筛选出有用的信息，是进行科研工作重要的一环。据有关专家研究，科研人员在一种研究项目中，用在查找和阅读情报资料的时间要占完毕该项研究课题时间的50.9%，而计划思考时间占7.7％，实验和研究时间占32.1％，编写研究报告的时间占9.3％。由此可见，查找和阅读信息资料的重要性。

2、研究能力涉及观察能力、分析能力、基本的实验能力、设计能力和动手能力。

在我国的传统教育中，重课本理论学习，轻实践技能训练的现象十分普遍，造就了一批高分低能的所谓人才，这与以知识创新为基本特点的知识经济时代的规定是极不适应的。大学生应当从大学学业伊始，就着手研究工作，要把大学生搞科研作为培养人才的重要手段之一。

3、思维能力重要涉及分析综合、抽象概括、判断推理、想像和发明等能力。

当代科学研究表明，人的思维方式和能力是各式各样的，思维方式，将决定人才的类型。知识经济是一种新型的经济，它需要的人才是一种新型的人才，这种人才含有很强的创新能力。美国哈佛大学校长指出：“一种人与否含有发明力，是一流人才和三流人才的分水岭。发明型人才，应当含有下列素质：第一，应养成推崇创新、追求创新和以创新为荣的意识，善于发现并提出问题，含有强烈的问题意识。第二，应当学会发明性思维，能够打破常规，突破传统观念，含有敏锐的洞察力和丰富的想像力，使思维含有一种超前性。第三，应当含有发明力，含有广阔而扎实的基础知识和蔼于综合、开拓新领域的能力。

4、体现能力指的是语言体现能力，文字体现能力，曲线图表的体现能力以及数理计算的体现能力。而组织管理能力则涉及计划能力，决断能力以及指导管理能力。

实践证明，这些能力只是大学生走上工作岗位后应含有的最直接、最基础的能力。缺少这些能力，或这些能力不强，就不能较好地胜任工作，更谈不上科学研究和发明发明了。解释：略一名词解释简述网络教育学院中采用的异步教学模式和同时教学模式？（25分）答案：

异步教学模式也就是采用Web浏览技术，工作人员先将多媒体课件放到服务器上，顾客只需将其下载到本地计算机上需要观看时再进行播放。这种模式下学生能够选择自己认为适宜的时间学习。现在大部分教育网站都是采用异步教学模式，由于多媒体信息的数据量大，在现在网络接入速度较低的状况下需要很长的时间将课件下载到本地计算机上，并且需要占用大量硬盘存储空间，给顾客带来很大不便;同时容易造成课件资料广泛传输，这涉及到了知识版权的问题。

同时教学模式就是让每个学员都能感受“面对面”教学，即能够和其它学员协作学习、讨论问题，又能够和授课老师实时交流。这种模式规定教师授课场景、授课文字、图片、声音、动画等内容都要实时通过网络传向单机，学员的问题和意见也要实时反馈给远方的教师。但是如何能做到在同时教学模式中实时传输课件;如何解决异步教学模式中的局限性之处呢?技术人员根据其特点引进了一种新的技术――流媒体技术。解释：略二简答题阐明西电网院学习平台提供的重要功效模块？（10分）并阐明你是如何运用这些功效模块进行网上学习的。（15分）答案：

功效模块分别是：

1、课程学习

2、参加学习论坛

3、在线提交作业，下载资源

4、在线测试

5、参加在线答疑

6、个人空间

7、同窗录

8、参加学习爱好小组

9、查看学习统计

10、查看课程点播排行

11、网上选课，成绩查询

（1）、明确教学目的

参加网络学习者，首先要明确学习目的，不管是根据职业需要补充知识，还是为工作需要某个层次的学历文凭，都要目的明确，这样才干选择适合自己学习的专业，才干投入精力学习，感爱好学习。

（2）、含有适应网络学习能力

网络教学是运用计算机网络进行教学活动，教师和学生基本上不是面对面的教学。因此首先要适应不是面对老师本人，而是面对计算机网络，涉及与同窗的交流、老师的交流方式。另首先要适应整个学习过程都是在使用计算机网络进行学习，在学习办法上要极具主动性和发明性。要想在网络学习中获得成功，最重要是对网络学习感爱好。

（3）、掌握使用网络技能，参加学习讨论

掌握使用网络技术是网络学习学生的基本规定，如果不会纯熟使用网络，学习则可能是一种失败的成果，在掌握使用网络的基础上，主动参加多个学习讨论，不间断的与教师、学生沟通，通过讨论和沟通获取所需的知识和所要得到的信息。

（4）、完毕作业

在网络教育过程中，学生的作业是教师获得学生反馈信息的基本途径，也是修正教学办法的重要根据。学生通过作业提高学习效率。

（5）、经常上网看看，不停增加学习需求

学习需求是网络教育过程中学生学习的基本动力，教师要按学习理论规定设计好的教材和合用网络学习的教学办法来刺激学生的学习需求，学生自己要确保学习的主动性和自觉性，一种仅仅想获得学分却对课程学习没一点爱好的学生是没有学习需求的，这样的学生很难在学习上有所进步。解释：略三叙述题协作学习的概念涉及几个层面的含义？（15分）协作学习为什么成为当代远程开放教育中关注的热点之一？（10分）答案：

1、有关协作学习定义的表述虽不尽一致，但他们揭示了许多共性的东西，概括起来有下列几个层面：

（1）以小组活动为主体，强调异质分组

全部有关协作学习的表述都强调，协作学习的形式是小组。协作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动。即使它不排