七年级历史下册 第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版

PAGEPAGE1用心爱心专心第15课明朝君权的加强学习目标：识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习难点：“八股文”概念的理解，对社会的影响。学习过程：自主学习：阅读课本内容回答下列问题：了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。（二）合作探究：（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？（2）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？（三）拓展延伸：结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。（四）系统总结：1、知识建构：君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？（五）巩固训练1、明朝时，掌管地方政权的机构是（）A、六部B、中书省C、行中书省D、三司2、废除丞相是在下列哪个朝代（）A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝3、明成祖登上帝位的过程，类似于（）A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋4、明朝君主专制空前加强的表现是（）A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士5、阅读下列材料：明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。请回答：材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？实行这一制度的后果如何？作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？第16课中外的交往与冲突设计者：姚际中学习目标：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。学习过程：自主学习：阅读教材回答以下问题：标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）(二)合作探究：老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？（2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页的动脑筋分析总结。（3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。（三）系统总结：引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。示意图：（四）巩固训练：1、郑和远航最远到达（）A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷的地点是（）A、台州B、温州C、福州D、泉州3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（）A、1553年，1999年B、1554年，2000年C、1355年，1999年D、1533年，1997年4、下列陈述中，哪一项是错误的？（）A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门5、看教材95页的资料和图片回答下列问题：（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？（2）这件事起了什么作用？（3）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？第17课君主集权的强化设计者：姚际中学习目标：1、通过本课的学习，了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。2、通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题。3、通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。学习重点：君主集权的强化学习难点：君主集权强化的利弊作用学习过程“自主学习：阅读教材完成以下问题：标画并记忆满洲兴起和清朝建立的相关知识。标画并记忆清朝设军机处的目的、时间、职责、标志。大兴文字狱的目的、时间、后果。（可组内讨论完成）合作探究：试做教材100页的动脑筋，并谈谈努尔哈赤在满洲兴起中的作用。试概括归纳清初加强君权的措施？并与明朝加强君权的措施作比较，由此你看出什么问题？文字狱自古就有，谈谈你所知道的历史上的文字狱。拓展延伸：结合教材所学，分析君主集权强化的利与弊？系统总结：君主集权的强化：满洲的兴起和清朝的建立君主集权的强化：=1\*GB3①设军机处=2\*GB3②大兴文字狱巩固训练：1、清朝的开国皇帝是（）A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（0A、议政王大臣会议的设置B、设六部C、军机处的设置D、内阁的设置3、满洲前后建立的政权有（）=1\*GB3①元=2\*GB3②金=3\*GB3③后金=4\*GB3④清A、=1\*GB3①=2\*GB3②B、=2\*GB3②=3\*GB3③C、=3\*GB3③=4\*GB3④D、=1\*GB3①=4\*GB3④4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）A、秦朝B、汉朝C、明朝D、清朝5、阅读下列材料：“军机大臣只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间”。——清赵翼请回答：（1）材料中的“军机大臣”是什么机构中的办事大臣？（2）这一机构何时创立？其目的是什么？（3）这一机构的创设有何影响？6、阅读下列材料：“雍正四年，礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试，所出试题为“维民所止”。这本是《大学》中的一句话，清政府却在“维”“止”二字上做文章。结果查嗣庭被押回京，关进监狱，病死于狱中。雍正帝气恨难消，命人戮尸示众。其子坐死，家属流放”。请回答：（1）上述材料反映了清朝的什么政策？（2）这一政策的目的是什么？（3）实行这一政策的后果是什么？第18课收复台湾和抗击沙俄设计者：姚际中学习目标：1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。2、理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。3、运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。学习重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》学习难点：对中俄《尼布楚条约》的理解学习过程：一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）郑成功收复台湾1、背景：明朝后期，殖民者侵占台湾。2、过程：年郑成功率船队从金门出发，横渡台湾海峡，包围，守军投降；围攻，头目揆一讲和；年收复台湾。3、意义：台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是历史上的。（二）清政府设置台湾府1、时间：2、意义：加强；巩固了。（三）雅克萨之战1、背景：17世纪中期沙俄入侵我国,把、作为扩大侵略的据点。2、过程：（1）第一次：命令清军水陆并进。（2）第二次：再次出兵，击毙。3、结果：签订《尼布楚条约》（1）时间：（2）地点：（3）双方：、两国（4）特点：经过协商签订的第一个条约。（5）意义：从法律上肯定了广大地区，都是中国的领土。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）1、如何评价郑成功？2、中国取得雅克萨之战胜利的原因是什麽？三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）试用所学知识说明台湾自古以来就是中国的神圣领土。四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）1、有一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这里称颂的民族英雄是（）A、戚继光B、渥巴锡C、郑成功D、林则徐2、按先后顺序排列下列历史事件①郑成功包围赤嵌楼②清军进入台湾③荷兰殖民者被迫投降④荷兰殖民者侵占我国台湾（）A、②①③④B、④①②③C、④①③②D、②①④③3、郑成功收复台湾和清政府设置台湾府相同的意义是（）A、加强了台湾与祖国内地的联系B、维护了国家主权和领土完整C、我国开始了对台湾行使主权D、巩固了祖国的东南海防4、下列史实中最能批驳“台独”分子“两国论”的是（）A、设置驻藏大臣B、设置伊犁将军C、设置台湾府D、雅克萨之战5、中国两次雅克萨之战的性质属于（）A、正义的自卫反击战B、争霸战争C、侵略战争D、反分裂国家战争6、根据《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土？（）A、黑龙江流域B、乌苏里江流域C、库页岛D、外兴安岭以北7、阅读以下材料：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”请回答：（1）这句话是谁说的？材料中的“贵国”是指哪个国家？（2）有哪些证据可证明“台湾者，中国之土地也”，请你试举两例。（3）今天，面对一些别有用心的台独分子的分裂行为，我们应表明什麽立场？你认为台湾最终能否回归祖国的怀抱？为什麽？8、清朝前期在反抗外来侵略，保卫边疆方面作了哪些努力？第19课统一多民族国家的巩固设计者：姚际中学习目标：1、了解清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。2、理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。3、运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家的措施。学习重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”学习难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。学习过程：一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）对西藏的管辖：1、措施：（1）确立册封、的制度：顺治帝赐五世达赖“”封号；康熙帝赐五世班禅“”封号。（2）设，代表中央政府同、共同管理西藏事务。2、作用：大大加强了中央政府对的管辖。（二）平定大小和卓的叛乱：1、回部：在西北以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的等族人，清代常把这个地区称为“”。2、背景：发动叛乱，建立割据政权。3、经过：调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。4、结果：设，管辖包括在内的新疆地区；在新疆驻军队，设，加强对西北地区的管辖。（三）土尔扈特回归祖国：1、背景：土尔扈特是族的一支，明朝末年西迁到下游，受到的控制和压迫。2、经过：年，在首领率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。3、意义：为谱写了光辉的篇章。（四）清朝疆域：西跨，西北达；北接，东北至；东临，东南到等；南至。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）清朝为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？四、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）1、清朝前期册封西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号的皇帝是（）A、顺治帝B、康熙帝C、雍正帝D、乾隆帝2、清军取得平定大小和卓叛乱胜利的原因是（）A、清军执行只诛首恶、不杀无辜的政策B、大小和卓建立了割据政权C、叛军到处杀人放火，奸淫掳掠D、平定叛乱是符合人民愿望的正义之举3、土尔扈特回归祖国的直接原因是（）A、沙俄的控制和欺凌B、清政府的妥善安置C、强烈的民族意识的驱使D、清朝国力的强盛4、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（）A、元、清B、金、元C、辽、清D、元、辽5、下列有关清朝的疆域表述不正确的是（）A、北到西伯利亚B、西北达波斯C、东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿D、南到南海岛6、元朝和清朝前期都采取了一系列巩固国家统一的措施，其中在哪方面有所不同（）A、实行行省制度管理地方B、对西藏进行有效的管辖C、设行政机构管辖台湾D、抗击西方殖民者侵略取得胜利7、下列事件发生的顺序是①册封五世班禅②册封五世达赖③设驻藏大臣④设伊犁将军A、②①③④B、③④②①C、①③④②D、④③②①8、阅读下列材料：材料一乾隆帝时，回部上层贵族大小和卓发动反清叛乱，建立割据政权，杀人放火，奸淫掳掠。乾隆帝下令清军平叛，在人民的支持下，经过两年的战斗，叛乱被平定。材料二1771年初，渥巴锡跨上战马，举起鲜艳的彩条旗，率17万部众，踏着积雪，向太阳升起的东方前进他们克服严寒、酷暑和疫病及追兵的追击，完成了东返祖国的壮举。请回答：（1）两则材料分别描述的是什麽历史事件？其首领分别是谁？（2）两个事件的性质有何不同？两者对照你有何感想？第20课明清经济的发展与“闭关锁国”设计者：姚际中学习目标：1、掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展；商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。2、理解资本主义生产关系的含义；闭关锁国政策的影响。3、通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。学习重点：清朝“闭关锁国”的政策。学习难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。学习过程：一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）明清经济的发展：1、农业：引进作物、、、、等。2、手工业：（1）棉纺织业：从向推进。（2）丝织业：、。（3）制瓷业：以为中心。3、商业：商品经济空前活跃，、是全国性商贸城市。（二）资本主义萌芽出现：1、时间：2、地区：、等江南地区3、领域：部门4、特征：以生产为目的；“出资出力”。5、实质：机户是，机工是；他们之间是与的关系，是性质的生产关系。6、发展：清代具有性质的手工业部门增多，生产规模也进一步扩大。（三）“闭关锁国”的政策1、原因：（1）；（2）；（3）。2、过程：清初40年实行严厉的政策；统一台湾后，实行通商；后来只开放口通商，由“”统一经营管理贸易。3、影响：（1）积极方面：；（2）消极方面：，。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）说出中国资本主义萌芽产生的时间、地区、领域、条件、标志、及其实质。三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）清朝为什麽要实行闭关锁国政策？实行这种政策造成什麽严重后果？从中你得到什麽启示？四、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）1、我们日常生活中能吃到的玉米棒、甘薯最早应在（）A、隋朝B、唐朝C、明朝D、清朝2、假如你是明清时期一位精明的商人，那时你最有可能去经商的城市是（）①苏州②北京③松江④南京A、①③B、②③C、②④D、③④3、促使明朝中后期资本主义萌芽出现的根本原因是（）A、明朝商品经济空前活跃B、农业、手工业发展迅速，水平超过前代C、明初经济兴盛D、苏州丝织业发达，许多机户拥有大量资金和织机4、明朝中后期资本主义萌芽出现的主要标志是（）A、手工业的水平超过前代B、商品经济发展，对外贸易扩大C、手工业作坊增多D、出现“机户出资，机工出力”的机房5、马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件”，由此可见清朝实行闭关锁国政策的根本原因是（）A、清朝政府物资丰富B、害怕人民的抗清斗争C、阻止西方殖民者的入侵D、维护清朝的统治6、材料一天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。——乾隆给英王的敕谕材料二洋船至宁波者甚多，将来番船云集留往日久，将又成一粤省之澳门矣。——《粤海关志》请回答：（1）上述材料共同说明了清政府采取了什麽政策？（2）这一政策实行期间，清政府惟一开放的对外通商口岸是哪里？代表清政府管理外国商人的机构是什麽？（3）这一政策实行了多少年？对当时的中国社会造成了什麽危害？（4）联系当前我国对外开放的现实，你认为这段历史给我们什麽启示？第21课时代特点鲜明的明清文化（一）设计者：姚际中学习目标：1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。学习过程：一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）建筑成就：1、北京城：从里到外分为、、，是世界建筑之林的瑰宝。2、明长城：东起，西至，是世界上的一个奇迹。（二）科技巨著：1、李时珍：《》，是的药物学巨著，后被译成多国文字成为世界的重要文献。2、宋应星：《》，总结了和生产技术，强调要协调发展。被称为“”。3、徐光启：《》，农业百科全书。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？四、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（）A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（）A、阳关遗址B、山海关遗址C、嘉峪关遗址D、玉门关遗址3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（）A、《本草纲目》B、《天工开物》C、《农政全书》D、《齐民要术》4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（）A、贾思勰B、李时珍C、宋应星D、徐光启5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（）A、作者朝代不同B、图文并茂C、被译成多国文字D、吸收外国的科学知识6、材料题“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人工的力量，也有自然力的作用在内。）请回答：（1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？（2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？第22课时代特点鲜明的明清文化（二）设计者：姚际中学习目标：1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。学习过程：一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）小说：1、特点：的成熟阶段。2、内容：反映当时的，表达人民、的意愿。3、代表作：（1）《三国演义》：作者，是最早的。（2）《水浒传》：作者，是第一部。（3）《西游记》：作者，是充满