期中评估验收卷（二）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

期中评估验收卷（二）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）一、选择题1．下面加点字的读音全都正确的一项是（

）A．旗帜（zhì）

叱咤（chà）

轨道（guǐ）

矗立（chù）B．忐忑（tǎn）

迂回（yū）

搀扶（chān）

内蒙古（méng）C．倚靠（qí）

电钮（niǔ）

参差（shēn）

俨然（yǎn）D．陨石（yǔn）

琼浆（qióng）

辐射（fú）

保佑（yòu）2．下列词语的书写完全正确的一组是（

）A．绿毯

坠落

冠免

硕大无棚 B．祭献

飞驰

遮掩

檐前积雪C．潇洒

境界

干燥

自做自受 D．迷蒙

笨拙

班点

大步留星3．下列地名、人名的拼写正确的一项是（

）A．朝阳路CHAOYANG

LU B．孟浩然MengHaoRanC．群众路QUNZHONGLU D．宗璞ZongPu4．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．深受全村人拥戴的党支部书记被肆虐的洪水吞没了。B．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。C．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。D．月光下的丁香，白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡幽雅的甜香。5．依次填入下列句子括号里的词语，正确的一项是（

）“赛神节”是兴文楚人的传统节日。这天，有（

）的原生态舞蹈，也有迎请天火，祈雨求神等民俗活动。（

）、古朴、粗犷、（

）的节日场面体现了兴文焚人赛神节不可替代的唯一性和原生性。A．别出心裁

秘密

壮烈 B．技高一筹

神秘

壮烈C．别出心裁

神秘

热烈 D．技高一筹

秘密

热烈6．下面语句没有使用拟人修辞的一句是（）A．鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。B．草虫们一路上遇到不少同伴，相互之间打着招呼。C．我们在海的怀抱里跳跃，海在我们的怀抱里欢笑。D．城市里的花草树木令人们的生活充满欢乐和健康。二、书写7．看拼音，写词语。8．读拼音，写词语。越是接近，我们越感到，这么的地形，大家心里起了，出多大的力量，才能够冲上去抓住那个逃犯啊！队长地说：“快追！”当大家发现那个逃犯时，他正地躺在地上呢！原来，这个倒霉的家伙被毒蛇咬了，只能束手就擒。三、信息匹配9．给下列加点字选择正确的读音，画“√”。渲染（xuān

xuàn）

祭奠（diǎn

diàn）

沉着（zhuó

zhě）粟米（sù

shù）

辐射（fú

fǔ）

额枋（fǎng

fāng）10．根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法。A．浏览

B．寻找中心句

C．提取关键信息

D．查找资料（1）为提高阅读速度，与阅读目的关联性不强的内容可以采用()的方法。（2）对文章中的某个信息有疑问时，可以通过()的方法进行判断。（3）要想画一张故宫参观路线图，可以从相关材料中()。（4）想要抓住某个自然段的主要意思，可以用()的方法。四、句子训练按要求写词句。11．在括号里填上表示“看”的意思的词。（不能重复填写）（1）毛主席纪念堂前，每天来的人络绎不绝。（2）我上下着这位扫路人，瘦削的脸，面色黝黑。12．照样子，仿写排比句。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（可以写树，可以写山，可以写花——）13．如果你想劝说你的同学多读经典名著，你会从哪几方面说出你的理由？试着写一写。要做到条理分明、表达清晰。五、现代文阅读选文（二）听雨季羡林①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：春雨贵似油。而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不细无声了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自己，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。④在中国，听雨本来是雅人的事。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：⑤少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。⑥而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。⑦蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了悲欢离合总无情的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他看来最老也不过五十岁左右，用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年。要讲达到悲欢离合总无情的境界，我比他有资格。我已经能够纵浪大化中，不喜亦不惧了。⑧可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个俗人。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一早，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又早得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。⑨今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。14．下列词语哪一个不符合作者听雨的感受（

）A．心花怒放 B．黯然神伤 C．心旷神怡 D．神驰千里15．本来“极为讨厌”的雨敲铁皮声为什么让作者有了平生少有的精神境界？16．文章既写了眼前的景，又写了想象的景，请简要概括哪两个场景表达了作者喜悦之情。①②17．作者听雨，为什么又用许多笔墨写蒋捷的《虞美人》？18．下面有关“雨”的诗句所反映的心情与本文作者相同的是（

）A．好雨知时节，当春乃发生。 B．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。C．夜来风雨声，花落知多少。 D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。短文（一）盖不完的房子冰夫①爷爷忙碌了半生才盖起三间土屋。②土屋是用坯盖成的。先把麦草轧成一段段的，每段大约有15公分长，掺到黄土里和成泥，用20公分宽40公分长的木板模具，拓成坯子，晒干后用它砌墙，上面砌成脊形，横上檩子，铺上高粱杆，抹上一层厚厚的泥，上面再苫上一层厚厚的稻草，一所上墙草屋就建成了。③住这样的土屋是很麻烦的。每年秋天都要用碎麦草掺黄土和的泥抹一遍墙，一来可防止微小的空隙透风，冬天不保暖。二来防止明年春天和夏天雨水冲洗，如果墙外的泥被冲掉，就要危及里面的压，那样房子就没有寿命了。④爷爷把一家人搬进草房之后，每个人的脸上都笑开了花。那年月能住上这么好的草房，是值得老邻们羡慕的。爷爷常说：“这房子啊，够我住一辈子了，就在这养老了。”⑤等爸爸到了中年的时候，把草房扒倒盖起了砖瓦结构的北京平房。窗户比以前宽阔明亮了，还装上了暖气，一家人更是喜上眉梢。爷爷也住进来了，却看不出他有多么高兴。扒房子的时候，爷爷没有阻拦，只坐在一旁叹着气说：“（1）”⑥当老屋完全消失，红砖墙砌起来的时候，爷爷流下了眼泪：“我大半辈子的辛苦，说没就没了，真舍不得呀！”爸爸劝爷爷说：“您老辛苦了一辈子，也该住住好房子。这回不再扒了，住两辈子也没问题。”⑦等爸爸的儿子长大的时候，这所砖瓦结构的老屋还是扒掉了，盖起了三间小独楼。爷爷住进楼房里笑得胡子在颤抖，眼里流着泪，不再表白自己的感受。爸爸一边说楼房就是比平房气派，可心里总有点不是滋味。那所平房不见了，那是他半生的劳动所得啊！（2）。⑧儿子看着用自己心血盖成的独楼，欣慰地说：“咱们家祖祖辈辈，到了我这儿才活出点人样来。这楼，再住几辈子都没问题。往后，子子孙孙再不用盖房子了。”⑨孙子在一旁接着说：“我才不稀罕。等我长大了，要扒掉它，再盖一个比它还高还大还漂亮的楼。”“你敢，我打断你的腿！”儿子发火了，“（3）”孙子吓了一跳，急忙躲到了一边去。他现在年龄还小，谁能保证他不扒掉这幢楼再建新楼呢！⑩爷爷在临死的时候，终于悟透一个道理：只要人类存在一天，房子是盖不完的。19．用一句话概括这个故事。20．文中（1）（2）（3）处应依次填写下面哪个语句？（只填序号）A．那么好的房子说扒就扒了，他总觉得这辈子一点成就都没有了。B．“好好的房子，说扒就扒了，我本来是想在这儿养老的。”C．“这可是我半生心血，你敢给我毁了！”21．画线处爷爷的两次流泪，心情有何不同？请简单分析一下。22．文章最后一句话蕴含的深刻道理是（

）A．总是有人要住，所以总是要盖房子。B．房子越住越旧，所以总是要盖房子。C．后代总是嫌弃前辈的房子不够大，所以总要盖房子。D．新的总要取代旧的，社会才能进步，这是人类发展的真理。六、书面表达23．习作。题目：一次难忘的要求：（1）把题目补充完整，写一写你在校内外发生的多彩活动。（2）写清楚活动过程，把印象深刻的部分写具体。（3）写活动场面时，既要关注整个场景，也要关注每个同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言，最好能把自己的体会写下来。（4）字数要求400字左右，不能出现真实的学校和人名。参考答案：1．D【详解】考查学生辨析字音的能力。A．叱咤（chà）——（zhà）；B．内蒙古（méng）——（měng）；C．倚靠（qí）——（yǐ），参差（shēn）——（cēn）。故选D。2．B【详解】本题考查辨析错别字。A．冠免——冠冕，硕大无棚——硕大无朋；C．自做自受——自作自受；D．班点——斑点，大步留星——大步流星。故选B。3．A【详解】本题考查人名地名拼写。人名的拼写要求姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。姓和名的第一个字的首字母大写，名的几个字的字母要连写。地名的字母可全部大写，由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。B．孟浩然MengHaoRan——MengHaoran；C．群众路QUNZHONGLU——QUNZHONG

LU；D．宗璞ZongPu——Zong

Pu。故选A。4．D【详解】本题考查词语解释及句意理解。A．拥戴：推举拥护；拥护爱戴。结合句意可知，“党支部书记是深受全村人热爱而有衷心拥护的”。故词语“拥戴”使用恰当。B．探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为,或指多方寻求答案的过程。结合句意可知，地球之外是否有生命存在，是人类一直研究未知事物的宇宙之谜。故词语“探索”使用恰当。C．瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。结合句意可知，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，严肃而恭敬地看着这鲜红的国旗。故词语“瞻仰”所以恰当。D．幽雅：幽静雅致。“幽雅”可以和“环境”搭配，与“甜香”搭配不当。故词语“幽雅”使用恰当。故选D。5．C【详解】本题考查选词填空。别出心裁：独创一格，与众不同。技高一筹：所具备的技能超越他人。秘密：隐蔽起来不让人知道的。神秘：高深莫测，超乎寻常理性认识之外。壮烈：勇敢有气节。热烈：兴奋激动。根据词义，结合语境可知“赛神节”是兴文楚人的传统节日。这天，有独创一格，与众不同的原生态舞蹈，选择“别出心裁”；超乎寻常、古朴、粗犷、兴奋激动的节日场面体现了兴文焚人赛神节不可替代的唯一性和原生性。选择“神秘”“热烈”。故选C。6．D【详解】考查修辞方法的运用。A．从“呼唤”“交换眼神”可知运用了拟人的修辞。B．从“打着招呼”可知运用了拟人的修辞。C．从“欢笑”可知运用了拟人的修辞。D．句子是陈述句，没有运用修辞。故选D。7．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“彩、怨、悬、凛、磁、糟糕”容易写错。要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。8．【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要结合语境认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否正确，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“崖”“虑”“糕”“截”等字的正确写法。9．xuàn

diàn

zhuósù

fú

fāng【详解】本题考查字音的辨析。渲染（xuàn）：用水墨或色彩涂抹画面。祭奠（diàn）：在死者灵前或墓前举行仪式，表示追念。着：[zhe]表示动作的持续。[zhuó]穿（衣）。[zháo]接触；挨上。沉着（zhuó）：形容人从容镇定，不慌不忙。粟米（sù）：泛指粮食。辐射（fú）：热的一种传播方式。额枋（fāng）：额，匾额。枋，两柱之间起联系作用的横木，断面一般为矩形。10．ADCB【详解】本题主要考查对阅读策略方法的掌握。明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法，先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。阅读结束后，可以查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。可以在浏览一遍文章之后进行。有时候不需要详细读完。（1）想要迅速找到跟阅读目的有关的内容，可以用浏览课文的方法。故选A。（2）对文章中的某个信息有疑问时，可以通过查找资料的方法进行判断。故选D。（3）对于信息量特别大的段落，可以用提取关键信息的方法。故选C。（4）想要抓住某个自然段的主要意思，可以用寻找中心句的方法。故选B。11．悼念打量12．黄山的山真高啊，像一把利剑直插云霄。黄山的水真柔啊，像母亲温暖的怀抱。黄山的水真甜，像干甜的果汁。13．经典名著可以熏陶你的情趣，培养你的正确的审美观念，还可以帮助你形成正确的评价标准。【解析】11．本题考查字词的积累运用。（1）表示“看”的词语用在，例句的语句中可以用“悼念”或“缅怀”。（2）表示从上到下，仔仔细细地观察，不疏忽地看（人的衣着外貌），并对其做出评价，故用“打量”。12．本题考查仿写句子。仿照例句写出一个描写树或山或水的排比句即可。如：花真美啊，美得像一张张灿烂的笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水世界；花真多啊，多得如天上的繁星！13．本题考查语言表达能力。可以根据自己对经典名著的理解来说，想一想阅读经典名著有哪些好处，客观合理即可。如：名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外的精华。它们和一般作品在文化品位上是不想等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。经典名著还会给我们带来很多的道理，能够丰富我们自己。14．B15．因为这是久旱之中的一场春雨，所以让作者感到无比喜悦。16．喜听雨滴妙音神驰雨中麦田17．作者先写了蒋捷听雨听出了悲欢离合，又写自己听雨听出了久旱甘霖的欣喜。通过两者对比，更突出了作者和蒋捷听雨的感想不同，突出作者听雨的欣喜之情，表现出作者“关注民生”的情怀。18．A【解析】14．本题考查对文章内容的理解。结合第③自然段中“有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时加舞解房，有时如百乌争吗，有时如免落鹃起，或浮想联翩，不能白己，心花怒放，风生笔底。”可知，作者听雨的感受有心花怒放。结合文章⑧自然段中“我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。”可知作者听雨的感受有：神驰千里、心旷神怡。故选B。15．本题考查对文章内容的理解。结合第③自然段中“我静静地坐在那里。听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，大有飘飘欲仙之概了。”和“死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我浮想联翩，不能自己，心花怒放，风生笔底。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。”可知，作者本来极为讨厌的雨敲铁皮声，因为这是干旱之中的一场春雨，所以让作者感到无此喜悦。16．本题考查对文章内容的理解。结合第③自然段中“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自己，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。”可知眼前的景是喜听雨滴妙音，表达了作者喜悦之情。结合第⑨段中“我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰干里，心旷神怡。在大大小小高高低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸看甜甜的雨滴，有如天降廿露，本来有点黄姜的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇由间凭空添了一片湿馨，一片祥和。”可知，想象的景是神驰雨中麦田，表达了作者喜悦之情。17．本题考查对文章内容的理解。结合第⑦自然段中“蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了悲欢离合总无情的境界。”可知，蒋捷听雨听出了悲欢离合。结合文章⑧自然段中“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个俗人。我想到的主要是麦子，是那辽调原野上的青春的麦苗。”可知，作者听雨听出的是久旱甘霖的欣喜。故作者听雨，用许多笔墨写蒋捷的《虞美人》，这是运用了对比的手法。作者与蒋捷两人年龄不同，听雨的心境也不同。蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者已到望九之年听雨却“兴高采烈”。通过对比，突出作者听雨的喜说，表现他心系农民的情怀。18．本题考查对诗句的理解。A．“好雨知时节，当春乃发生。”意思是：好雨知道下雨的节气，正是在春天懂物萌发生长的时候。这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。诗句所反映的心情与本文作者相同。B．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”意思是迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限。此句描写了秋雨时节，诗人送别好友的情景，渲染出萧瑟凄凉的氛围，蕴含着诗人离别的感伤和对友人的不舍之情。C．“夜来风雨声，花落知多少？”意思是：昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？诗人把爱春和惜春的情感奇托在对落花的叹息上，从惜春与爱春的感情巧妙融合。D．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”意思是：清明时这天，细雨纷纷歌酒者，路上的行人一个个像丢了魂魄一样向前赶路。描写了诗人触景伤怀、惆怅失意、暗愁深恨的心情。故选A。19．只要人类存在一天，房子是盖不完的。20．（1）B（2）A（3）C21．第一处是因为大半生的辛苦说没就没了，惋惜，舍不得；第二处是因为住进楼房里而激动，喜悦。22．D【解析】19．本题考查主旨概括。结合文章⑩自然段“爷爷在临死的时候，终于悟透一个道理：只要人类存在一天，房子是盖不完的。”可知，“盖不完的房子”主要讲了只要人类存在一天，房子是盖不完的。20．本题考查文章内容理解。（1）结合文章④自然段中“爷爷常说：‘这房子啊，够我住一辈子了，就在这养老了。’”可知，爷爷忙碌了半生才盖起来的土屋，爷爷想在土屋住一辈子，想在土屋养老。再结合文章⑤自然段中“。扒房子的时候，爷爷没有阻拦，只坐在一旁叹着气说......”可知，爷爷忙碌了半生才盖起来的土屋，被扒了。爷爷是想说：“好好的房子，说扒就扒了，我本来是想在这儿养老的。”故选B。（2）结合文章⑥自然段中“当老屋完全消失，红砖墙砌起来的时候，爷爷流下了眼泪：‘我大半辈子的辛苦，说没就没了，真舍不得呀！’”可知，当土屋扒掉后，爷爷大半辈子的辛苦没了，爷爷忙碌了半生的成就也没了。再结合文章⑦自然段中“那所平房不见了，那是他半生的劳动所得啊！”可知，当爸爸辛苦盖的房子被儿子扒掉时，爸爸的感受跟爷爷一样，爸爸想说：“那么好的房子说扒就扒了，他总觉得这辈子一点成就都没有了”。故选A。（3）结合文章⑨自然段中“你敢，我打断你的腿！”儿子发火了”可知，儿子听到孙子长大要扒掉自己辛苦盖的房子，所以儿子发火，发火是因为儿子怕他半生的心血被孙子毁掉。故应填入“这可是我半生心血，你敢给我毁了！”故选C。21．本题考查人物的感情。结合文章⑥自然段中“爷爷流下了眼泪：我大半辈子的辛苦，说没就没了，真舍不得呀”可知，第一处流泪，是因为大半生的辛苦说没就没了，舍不得；结合文章⑦自然段中“爷爷住进楼房里笑得胡子在颤抖，眼里流着泪”笑得胡子在颤抖这个细节描写可以看出，第二处流泪是因为住进新楼房里而激动，是喜悦的泪。22．本题考查文章主旨。结合文章⑩自然段“爷爷在临死的时候，终于悟透一个道理：只要人类存在一天，房子是盖不完的。”可知，“盖不完的房子”主要讲了只要人类存在一天，房子是盖不完的。文章说明只要人活着，就需要房子。道理是人类不断进