河南省洛阳名校2024届高二上生物期末检测试题含解析

河南省洛阳名校2024届高二上生物期末检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块（黑色方框）做的两组实验，过一段时间后，原先不含生长素的琼脂块可以测到含有生长素的是（）A.琼脂块A和B B.琼脂块B和C C.琼脂块C和D D.琼脂块B和D2．下列关于基因治疗和基因芯片的叙述，不正确的是A.基因治疗是把正常的外源基因导入有基因缺陷的细胞中B.基因芯片可以用于基因测序C.基因芯片可用于遗传病的诊断，基因治疗可用于遗传病的治疗D.相对体外基因治疗，体内基因治疗效果较为可靠3．某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，则所用技术分别是A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4．下图表示某人体内一种免疫失调病的致病机理，下列叙述正确的是()A.该免疫过程属于细胞免疫B.a细胞是通过T细胞增殖分化形成C.a细胞和吞噬细胞的DNA携带的遗传信息是不同的D.抗体与自身红细胞结合导致患者体内红细胞数目减少5．若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述错误的是（）A.该生态系统中蝉位于第二营养级B.鹰的迁入可能会增加该树林中螳螂的数量C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入提高了该生态系统的能量传递效率6．硝化细菌广泛存在于通气性较好的土壤中，其部分代谢反应如下图所示，下列关于硝化细菌的培养条件的描述正确的是（）A.碳源为葡萄糖 B.培养时需隔绝空气C.氮源是氮气 D.硝化细菌是自养生物7．人体内神经元细胞生活的内环境为（）A.血液和组织液 B.组织液 C.淋巴和血液 D.血浆8．（10分）生物试卷将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示。给予单侧光照射一段时间后，幼苗将A.直立生长 B.不生长 C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长二、非选择题9．（10分）已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示。下列相关叙述正确的是（）A.假如撤去单侧光的照射，图甲②茎仍将水平生长B.图甲①若处于失重状态下，则燕麦茎将水平生长C.实验一段时间后，第③组燕麦会长成图丙所示形态D.图甲中①的向上弯曲程度最大，③的弯曲程度最小10．（14分）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答问题：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有______________。正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是___________，该激素是由__________分泌的。（2）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为__________细胞或者_________细胞。（3）如果图中分泌细胞是垂体，则与生长激素合成与分泌有关的细胞器有________________。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？___________________。试简要说出理由__________________________________。11．（14分）普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。科学家将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。目的基因和质粒（含卡那霉素抗性基因KmR）上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四种限制酶切割位点，操作流程如下图所示。请分析回答下列问题：（1）本实验的目的基因指的是______，在构建重组质粒时，为了确保目的基因和质粒定向连接，应该选用的限制酶是______。若用PstⅠ和AluⅠ切割重组质粒，则完全酶切后将会出现______个序列不同的DNA片段。（2）要利用培养基筛选已导入目的基因的番茄细胞，培养基中应加入______。图中步骤①→②所示技术的生物学原理是______。（3）据图中转基因番茄细胞中的信息传递过程可知，由于______而直接阻碍了多聚半乳糖醛酸酶基因表达时的______过程，最终使番茄获得抗软化的性状。（4）如果利用上述方法培育出的番茄不具抗软化性状，经分子杂交技术检测，发现细胞内有目的基因存在，但检测不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少______。12．癌症严重危害人类健康和生命，科研人员尝试用免疫疗法治疗癌症。（1）正常情况下，在__________免疫过程中，吞噬细胞表面特异性表达B7蛋白，B7与T淋巴细胞表面的CD28蛋白结合，使T细胞被活化，从而形成__________细胞，结合并裂解靶细胞。B7还能与T淋巴细胞表面存在的另一种蛋白——CTLA-4结合，但会导致T细胞活化被抑制，失去杀伤作用。（2）细胞癌变是由于__________基因发生了突变。科研人员发现，癌细胞膜上出现了大量的B7蛋白，癌细胞能因此逃脱T细胞的杀伤。为探究其机理，科研人员进行如下实验。①科研人员制备接种癌细胞的模型小鼠，均分为三组。实验组分别注射抗CD28的抗体和抗CTLA-4的抗体，对照组注射__________，得到如图所示结果。②注射的两种抗体分别与相应抗原（CD28和CTLA-4）__________，使它们失去结合B7的功能。③据图推测，癌细胞逃脱T细胞杀伤的原因可能是癌细胞表面的B7蛋白优先与__________结合，作出判断的依据是__________。（3）综上所述，提出一种治疗癌症的思路__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】生长素的运输是极性运输，即由形态学上端向形态学下端运输。【详解】生长素的运输方向是由形态学上端向形态学下端运输。第一组生长素的运输方向从下向上，含有生长素的是B；第二组生长素的运输方向是从上向下，即C含有生长素。故选B。2、D【解析】基因治疗（治疗遗传病最有效的手段）：

概念：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。2、种类：体外基因治疗和体内基因治疗（注意两者的区别），其中效果比较可靠的是体外基因治疗。体外基因治疗：先从病人体内获得某种细胞进行培养，然后再体外完成转移，再筛选成功转移的细胞增植培养，最后重新输入患者体内，如腺苷酸脱氨酶基因的转移。体内基因治疗：用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法。3、用于基因治疗的基因种类：正常基因、反义基因、编码可以杀死癌变细胞的蛋白酶基因（自杀基因）。【详解】A、基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，A正确；B、基因芯片可以用于基因测序，其测序原理是杂交测序方法，B正确；C、基因芯片可以用于遗传病的检测，而基因治疗可用于遗传病的治疗，C正确；D、基因治疗分为特内基因治疗和体外基因治疗，体外基因治疗操作复杂，效果可靠，D错误。故选D。3、B【解析】根据题意分析可知：某生物基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB，采用的技术是杂交育种；②aB，采用的技术是花药离体培养；③AaBBC采用的技术是转基因技术；④AAaaBBBB，采用的技术多倍体育种。【详解】①将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，采用的技术是杂交育种；②将生物的基因型为AaBB，转变为aB，采用的技术是花药离体培养；③将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，采用的技术是转基因技术；④将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种。故选B。4、D【解析】分析题图：图示为人体内某种免疫失调病的致病机理。a细胞能产生抗体，应为浆细胞；抗体能与红细胞表面的抗原物质特异性结合形成细胞集团或沉淀；最终被吞噬细胞处理掉。【详解】A、该免疫过程属于体液免疫，A错误；B、a细胞为浆细胞，是通过B细胞增殖分化形成，B错误；C、a细胞和吞噬细胞均来自受精卵的有丝分裂，故其DNA携带的遗传信息是相同的，C错误；D、抗体与自身红细胞结合导致患者体内红细胞数目减少，D正确。故选D。5、D【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。2、分析题意可知，该树林中的一条食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。【详解】A、分析题意可知，该生态系统中蝉属于初级消费者，位于第二营养级，A正确；B、分析题意可知，鹰捕食黄雀，黄雀减少，则螳螂的数量在一定时间内可能会增加，B正确；C、营养级越多，能量消耗就越多，因此鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节，C正确；D、鹰的迁入提高了该生态系统的能量利用率，不能提高该生态系统的能量传递效率，D错误。故选D。6、D【解析】1、硝化细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成型的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器；原核生物可遗传的变异来源只有基因突变。2、硝化细菌是化能合成型生物，利用的能量是氨氧化分解时释放的化学能。【详解】A、土壤中的硝化细菌能进行化能合成作用，培养基中不需要有机碳源，其碳源为二氧化碳，A错误；B、硝化细菌能利用NH3氧化释放的能量把二氧化碳和水合成有机物，为需氧型，所以培养时不能隔绝空气，B错误；C、硝化细菌的培养过程中氮源是氨气，C错误；D、硝化细菌能利用NH3氧化释放的能量把二氧化碳和水合成有机物，属于自养生物，D正确。故选D。7、B【解析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【详解】人体内神经元细胞作为组织细胞，其直接生活的内环境是组织液，B正确，ACD错误。故选B。8、C【解析】根据题意和图示分析可知：胚芽鞘的生长具有弯向光源生长的特性，而胚芽鞘尖端为感光部位．由于生长素能透过明胶，所以生长素能通过明胶向胚芽鞘基部运输。【详解】给予幼苗尖端单侧光照射，尖端能感受光刺激，从而使生长素从向光一侧往背光一侧进行横向运输；且生长素能透过插在幼苗尖端与其下部之间的明胶，所以生长素的极性运输没有受到影响，因此，幼苗将向光弯曲生长，所以选C。【点睛】解答本题的关键是明确胚芽鞘的感光部位和植物向光弯曲生长的原因。二、非选择题9、C【解析】植物茎的生长具有向光性和背地性。图甲中①既受单侧光的影响向上弯曲，又受重力的影响弯向上生长，因此图乙中①的弯曲程度最大；②受到单侧光的影响弯向下生长，又收到重力的影响弯向上生长，两力均衡后刚好不弯曲；③只受重力的影响，因此弯曲程度不如①。【详解】A、若撤去单侧光的照射，图甲②茎将向上弯曲生长，A错误；B、图甲①若处于失重状态，则燕麦茎将向上弯曲生长，即弯向光源生长，B错误；C、③横置后受重力的影响，由于根具有向地性、茎具有背地性，实验一段时间后，第③组燕麦会长成图丙所示的形态，C正确；D、图甲中①既受单侧光的影响向上弯曲，又受重力的影响弯向上生长，向上弯曲程度最大，②受到单侧光的影响弯向下生长，又收到重力的影响弯向上生长，两力均衡后刚好不弯曲，或弯曲程度最小，D错误。故选C。10、(1).糖蛋白(2).胰岛素(3).胰岛B细胞(4).垂体(5).肾小管和集合管(6).核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(7).可以(8).甲状腺激素的分泌存在反馈调节的机制【解析】1、由图分析可知，通过体液的作用来完成细胞的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液→体液运输→靶细胞受体接受信息→靶细胞。2、胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。3、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。4、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。【详解】（1）据图分析，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合，原因是靶细胞膜上有与分泌物特异性结合的糖蛋白。正常人饭后，血糖浓度升高，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。（2）下丘脑细胞能分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素，其中促甲状腺激素释放激素作用于垂体，抗利尿激素作用于肾小管和集合管。（3）垂体产生的生长激素本质为蛋白质，与其合成与分泌相关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（4）甲状腺激素的分泌存在反馈调节的机制，当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动，因此当分泌细胞为甲状腺细胞，靶细胞可以是垂体细胞。【点睛】本题考查血糖调节、甲状腺激素的分级调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。11、(1).抗多聚半乳糖醛酸酶基因(2).SmaⅠ和PstⅠ(3).3(4).卡那霉素(5).（植物）细胞的全能性(6).mRNA1和mRNA2相结合(7).翻译(8).启动子【解析】科学家将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞，因此抗多聚半乳糖醛酸酶基因即为目的基因；为防止基因和质粒发生随意连接，可选择两种限制酶切割，据图可知，可选择SmaⅠ和PstⅠ两种酶；形成的重组质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四种限制酶切割位点，目的基因内部也有AluⅠ限制酶切割位点，因此用PstⅠ和AluⅠ切割重组质粒，在重组质粒中有会3个切割位点；重组质粒上有卡那霉素的抗性基因，可以此作为标记基因进行筛选；从图中可见，目的基因的转录产物mRNAl和多聚半乳糖醛酸酶基因的转录产物mRNA2的结合，使得mRNA2翻译受阻，导致不能合成多聚半乳糖醛酸酶。【详解】（1）本实验的目的基因指的是抗多聚半乳糖醛酸酶基因；为了确保目的基因和质粒定向连接，应该选用的限制酶是SmaⅠ和PstⅠ。若用PstⅠ和AluⅠ切割重组质粒，在重组质粒中有3个切割位点，则完全酶切后将会出现3个序列不同的DNA片段。（2）重组质粒中应含卡那霉素抗性基因，因此培养基中应加入卡那霉素。图中步骤①→②为植物组织培养，依据的生物学原理是植物细胞具有全能性。（3）由图可知，mRNA1和mRNA2相结合后阻碍了多聚半乳糖醛酸酶基因表达时的翻译过程，最终使番茄获得抗软化的性状。（4）若细胞内有目的基因存在，但检测不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少启动子。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，难度不大，要求学生能够正确选择限制酶构建重组质粒，并能根据图示用生物学原理解释性状产生的原因。12、①.细胞②.效应T③.原癌和抑癌④.等量生理盐水⑤.特异性结合⑥.CD28蛋白⑦.注射抗CD28抗体组肿瘤面积普遍比注射抗CTLA-4抗体组肿瘤面积大⑧.研制专一性作用于癌细胞表面B7蛋白的靶向药物【解析】分析题图，注射抗体后，在第15天后对照组中肿瘤的面积逐渐下降，第25天后基本不再变化；注射抗CD28抗体组和抗CTLA-4抗体组中肿瘤面积都增大，且注射抗CD28抗体组肿瘤面积普遍比注射抗CTLA-4抗体组