河南省创新发展联盟2023-2024学年生物高二上期末质量跟踪监视试题含解析

河南省创新发展联盟2023-2024学年生物高二上期末质量跟踪监视试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列森林群落中物种丰富度最大的是（）A.温带落叶阔叶林 B.温带常绿阔叶林C.热带雨林 D.寒带针叶林2．新型冠状病毒（SARS-CoV-2）表面的S蛋白能与人体细胞表面蛋白ACE-2特异性结合而侵入细胞。下列相关叙述错误的是（）A.接种新型冠状病毒疫苗是预防新型冠状病毒病的重要措施B.新型冠状病毒疫苗可激发针对新型冠状病毒的特异性免疫C.新型冠状病毒疫苗必须包含一个完整的新型冠状病毒D.抗S蛋白抗体可通过阻止病毒进入细胞来抑制感染3．如图为近年来科学家对幼苗体内生长素进行同位素追踪研究后绘制的生长素运输示意图（注：实线箭头指示极性运输，虚线箭头指示非极性运输），下列叙述错误的是（）A.生长素的极性运输消耗ATP B.生长素集中分布在生长旺盛的部位C.生长素是以色氨酸为原料合成的多肽 D.幼根中生长素的运输与茎中不完全相同4．下列各组中不属于相对性状是（）A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和红花C.小麦的抗病和易感染疾病 D.绵羊的长毛和细毛5．关于浆细胞和细胞毒性T细胞在特异性免疫反应中的作用，下列叙述正确的是（）A.前者增殖形成记忆B细胞，后者增殖形成记忆T细胞B.前者参与体液免疫，后者参与细胞免疫C.抗体由前者分泌，细胞因子主要由后者分泌D.前者直接杀死靶细胞，后者直接杀死病原体6．常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是A.调查丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法B.水稻生长期，该生态系统碳元素转移量为a＞（b＋c＋e）C.图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用D.e中包括未利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用7．一个完整生态系统的结构应包括A.生态系统的成分、食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者C.物质循环和能量流动 D.生产者、消费者和分解者及无机环境8．（10分）如图表示某植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况，取该植物大小、生长状况等基本相同的芽随机均分成5组，然后用图1中a、b、e、d点所对应的生长素浓度分别处理其中的4组材料，对照组用清水处理，所得结果如图2所示。下列相关叙述错误的是（）A.芽是生长素的合成部位之一，对照组芽的生长与内源生长素有关B.实验组1芽生长最快，该组使用的是图1中b点对应的生长素浓度C.实验组2使用的生长素浓度对于该植物的茎而言也属于高浓度D.若要获得实验组4的芽生长速率，可在图1中找到2个不同的生长素浓度二、非选择题9．（10分）根据所学知识完成下列问题：（1）运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）自然状态下不能得到杂种植株，原因是______。（2）在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，依据的原理是______，其中过程②称为______，体现了细胞膜的______，常用的促原生质体融合的融合剂为______，植物体细胞融合完成的标志是______。（3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄-马铃薯”属于______倍体植株。（4）已知柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产。若利用此技术，将柴油树细胞培养到______阶段即可（填字母编号）。（5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，该过程相当于______（填数字编号）。（6）人工种子是由发育到______过程（填字母编号）的结构包裹上人工种皮制备的。10．（14分）用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。回答下列问题。（1）培养酵母菌时需要将温度控制在20℃左右，原因是_________________。（2）曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的______________最丰富。（3）曲线d为对照组，对照组的培养方式是____________________。该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有_______________________（答出2点即可）。（4）随着培养时间的延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳量是指____________________________。11．（14分）下图中图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。请分析回答：（1）生态系统中____________是区别不同群落的重要特征。统计植物种类一般采用样方法，结果如图甲，则调查该生态系统物种数的样方面积最好是____________。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是____________。（2）图乙中，在t2时刻甲的出生率____________（填“等于0”或“不等于0”）。在t3时刻乙种群迁入，导致甲数量减少的原因是____________。（3）若乙种群突然灭绝，则甲种群的变化趋势是____________。（4）在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为____________。12．冬泳是一项深受大众喜爱的体育运动。冬泳时，人体会启动一系列调节机制，维持内环境的稳态。请回答有关问题：（1）冬泳时，寒冷刺激机体产生神经冲动，并传入_________形成冷觉。同时，寒冷时，正常人的皮肤毛细血管收缩，血流量减少，从而减少散热，这种调节机制属于______________。（2）寒冷时，下丘脑通过分泌________________（激素）最终实现对甲状腺激素分泌的调节。甲状腺激素的分泌量会增加但不至于过高，因为甲状腺激素的分泌还存在_____________调节机制。寒冷时甲状腺激素和____________分泌增加，共同促进机体加快新陈代谢，从而增加产热，这体现了激素之间具有_____________作用。（3）冬泳过程中胰岛分泌的胰岛素会增多，分泌胰岛素的细胞是_________，胰岛素的作用是__________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】群落中物种数目的多少称为丰富度；研究发现，越靠近热带地区，单位面积的物种越丰富。【详解】热带雨林条件适宜，雨量充沛，生物种类繁多，物种丰富度最大。四个选项中，丰富度大小为：热带雨林>温带常绿阔叶林>温带落叶阔叶林>寒带针叶林。故选C。2、C【解析】新型冠状病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成，只能寄生在特定的活细胞内。【详解】AB、接种新型冠状病毒疫苗，可激发针对新型冠状病毒的特异性免疫，有助于机体产生针对新冠病毒的抗体和记忆细胞，是预防新型冠状病毒病的重要措施，AB正确；C、新型冠状病毒疫苗并不需要包含一个完整的新型冠状病毒，只需要包含新型冠状病毒表面的相关抗原即可，C错误；D、抗S蛋白抗体可通过和新型冠状病毒（SARS-CoV-2）表面的S蛋白特异性结合，阻止病毒与人体细胞表面蛋白ACE-2特异性结合而侵入细胞，来抑制感染，D正确。故选C。3、C【解析】1、生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中极性运输与光照、重力等因素无关；此外，在胚芽鞘的尖端还有横向运输，这与光照、重力等因素有关。2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现生长素具有两重性的实例有顶端优势、根的向地性等。3、生长素的生理作用：能促进果实的发育；能促进扦插的枝条生根；能防止落花落果等。【详解】A、生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗ATP，A正确；B、生长素集中分布在生长旺盛的部位，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，B正确；C、生长素是以色氨酸为原料合成的吲哚乙酸，是一种小分子有机物，不是多肽，C错误；D、幼根中生长素的运输有图示中的极性运输和非极性运输（从上至下），茎中也有极性运输，而非极性运输的方向与幼根不同，因此幼根中生长素的运输与茎中不完全相同，D正确。故选C。4、D【解析】相对性状是指同种生物相同性状不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、水稻的早熟和晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A错误；B、豌豆的紫花和红花符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B错误；C、小麦的抗病和易感染疾病符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C错误；D、绵羊的长毛和细毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D正确。故选D。5、B【解析】人体的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫两种方式。体液免疫依靠B细胞发挥主要作用，细胞免疫主要依靠毒性T细胞发挥作用。浆细胞是唯一能产生抗体的细胞，细胞毒性T细胞能使靶细胞裂解死亡。【详解】A、浆细胞是高度分化的细胞，不能增殖，A错误；B、浆细胞参与体液免疫，细胞毒性T细胞参与细胞免疫，B正确；C、抗体由前者浆细胞分泌，细胞因子主要由辅助性T细胞分泌，C错误；D、细胞毒性T细胞能直接杀死靶细胞，浆细胞产生的抗体能与抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，D错误。故选B。6、D【解析】根据题意和图示分析可知：a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示捕食关系、d表示动物的呼吸作用、e和f表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用。【详解】A.调查丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法，A正确。B.水稻在生长期通过光合作用产生有机物多余消耗，B正确。C.碳循环过程中起着关键作用的是生产者和分解者，即图中乙、丁两生物成分，C正确。D.e中不包括未利用的能量，D错误。【点睛】本题结合生态系统物质循环和能量流动示意图，考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。7、A【解析】生态系统包括该区域的所有生物和无机环境。【详解】生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构（食物链和食物网）。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A8、C【解析】根据题图分析可知：a点和b点对植物芽的生长起促进作用，且b点的促进作用大于a点，e点既不促进也不抑制，d点起抑制作用，所以实验组1对应的生长素浓度为b，实验组2对应的生长素浓度为d，实验组3对应的生长素浓度为e，实验组4对应的生长素浓度为a。【详解】A、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子，A正确；B、根据分析可知：实验组1芽生长最快，该组使用的是图1中b点对应的生长素浓度，B正确；C、植物的不同部位对生长素的敏感度不同，芽的敏感度大于茎，但是实验组2使用的生长素浓度对于该植物的茎而言不一定属于高浓度，C错误；D、若要获得实验组4的芽生长速率，可在图1中找2个不同的生长素浓度，在一定的时间内测定芽生长的长度，D正确。故选C。二、非选择题9、(1).不同植物存在生殖隔离(2).细胞全能性(3).原生质体融合(4).流动性(5).PEG（或聚乙二醇）(6).再生出新的细胞壁(7).六(8).e(9).④和⑤(10).f【解析】分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。【详解】（1）番茄和马铃薯属于两种植物，存在生殖隔离，不能通过有性杂交产生后代。（2）将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性；图中过程②称为原生质体融合，依赖于细胞膜的流动性；常用的促原生质体融合的融合剂为PEG，植物体细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁。（3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄-马铃薯”属于异源六倍体植株。（4）柴油是植物细胞的代谢产物，将柴油树细胞培养进行到愈伤组织即可提取，愈伤组织为图中的e时期。（5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，包括脱分化和再分化两个阶段，即图中的④和⑤。（6）人工种子是用胚状体包上人工种皮制成的，其中图中f阶段为胚状体阶段。【点睛】本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交的相关知识，解题关键能识记植物体细胞杂交技术的原理及具体过程，能准确判断图中各步骤的名称。10、(1).最适合酵母菌繁殖(2).营养物质(3).不换培养液(4).营养物质的消耗、有害代谢产物的积累(5).特定环境所能容许的种群数量的最大值【解析】据图分析，该实验的自变量是酵母菌培养液的更换时间间隔、培养时间，因变量是酵母菌数量，其中d曲线为对照组，其应该不换培养液；培养液更换频率越高，有害代谢产物积累越少，营养越充足，种群生长越趋向于“J”型曲线。【详解】（1）由于20℃左右最适合酵母菌繁殖，所以培养酵母菌时需要将温度控制在20℃左右。（2）据图分析可知，a曲线的酵母菌培养液更换的时间间隔最短，营养物质最丰富，所以其所示的种群数量增长最快。（3）根据以上分析已知，曲线d为对照组，应该不换培养液；培养一段时间后种群数量不再增加，其限制因素有：营养物质的消耗、有害代谢产物的积累等。（4）环境容纳量即K值，是指特定环境所能容许的种群数量的最大值。【点睛】解答本题的关键是掌握探究酵母菌种群数量变化实验的相关知识点，能够根据图形找出实验的自变量因变量，能够根据对照性原则分析d曲线的处理方法，进而结合题干要求分析答题。11、①.群落的物种组成②.S0m2③.记名计算法④.不等于0⑤.乙捕食甲，导致甲的数量减少⑥.先增加后减少，最终维持相对稳定⑦.（次生）演替【解析】图1：物种数随样方面积增大而增大，最后保持稳定；图2：甲种群在t2时刻达到K值，t3时刻引入乙种群后出现下降，后续与乙种群保持规律性的动态变化，推测两者存在捕食关系。【详解】（1）区分不同群落的重要特征是物种组成；据图可知面积达到S0后，物种数目就保持稳定，故样方面积最好是S0m2；对于个体较大，种群数量有限的生物可以采用记名计算法进行统计。（2）t2时刻的种群数量的相对稳定是多方面因素如出生率、死亡率、迁入率和迁出率等综合作用的结果，不代表出生率为0；据图可知，甲乙之间存在捕食关系，故甲数量减少的原因