Unit3ConservationTopicTalk教学设计高二上学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationTopicTalk教材分析：本节课的教材是北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationTopicTalk。课本内容主要涉及了环境保护的话题，内容丰富，包括了一篇话题演讲、相关的生词和词组，以及讨论问题的练习等。教学目标：1.知识目标：学生能够掌握有关环境保护的专业词汇和词组，了解环境保护的重要性。2.能力目标：培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力，提高他们的表达和交流能力。3.情感目标：通过学习环境保护的话题，培养学生的环保意识，增强他们的责任感。教学重点：1.学习并掌握与环境保护相关的专业词汇和词组。2.理解和分析话题演讲文章的主旨和观点。3.培养学生的听说读写能力，提高他们的表达和交流水平。教学难点：1.提升学生的英语听和读的能力，使他们能够理解文章的主旨和观点。2.培养学生的写作能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的思想。学情分析：学生是高一年级的学生，具有一定的英语基础，能够较好地理解和运用英语。但是他们对于环境保护的知识和专业术语可能不太熟悉，对于演讲文章的理解和写作能力有待提高。教学策略：1.激发学生学习兴趣：通过引入真实案例、音频和视频等多媒体素材，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。2.情景教学：通过模拟环境保护的实际场景，让学生在情境中体验，增强他们对环保的认识和理解。3.合作学习：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的交流和合作能力，激发他们的团队合作精神。教学方法：1.预习导入：通过播放相关视频、展示环境保护图片等方式，引入环境保护话题，唤起学生的相关思维，激发学习兴趣。2.听说训练：通过播放录音材料和集体朗读的方式，训练学生的听说能力，提高他们对文章主旨和观点的理解。3.课堂练习与讨论：通过课后练习题和小组讨论的方式，巩固学生的学习成果，加深对专业术语和文章内容的理解。4.写作训练：通过引导学生分析文章结构，提炼关键信息，组织自己的观点，梳理写作思路，培养学生的写作能力。导入环节（约5分钟）：导入环节的目的是激发学生的兴趣，引起学生对主题的思考。我可以使用以下活动来导入本节课的话题：教学内容：介绍环境问题教学活动：我将播放一段短视频，展示一些环境问题的图片和影像。在播放过程中，我会让学生观察并尝试理解图片中所呈现的问题。然后，我将提出一些问题，引导学生思考这些环境问题以及可能的原因。我鼓励学生积极发表自己的观点，并与其他同学进行讨论。课堂互动（约35分钟）：课堂互动是整堂课最关键的部分，我可以使用以下活动来扩展学生的知识和技能：教学内容：讨论环保行动教学活动：在本节课的第一部分，我将给学生提供一些环保行动的图片和简短描述。通过观察这些图片和描述，学生将了解一些可以采取的环保行动。然后，我将组织学生进行小组讨论，让他们讨论哪些环保行动是最重要和有效的，并解释他们的理由。每个小组将派一位代表向全班汇报他们的讨论结果。教学内容：讨论环保组织教学活动：在课堂的第二个部分，我将向学生介绍几个国际或国内的环保组织，并讲述他们的使命和工作。然后我将提出一个问题，让学生讨论并选择他们最喜欢的环保组织，并解释他们的理由。我鼓励学生用英语表达自己的观点，并提供他们所选择组织的相关信息。教学内容：权衡利弊教学活动：在本节课的最后一个部分，我将组织一场辩论活动。主题是“为了保护环境，应该减少使用塑料袋。”我将把学生分成两组，一组支持这一观点，一组反对。每个组将准备自己的观点和论据，并在辩论中互相驳斥对方。最后，我将鼓励学生从辩论中总结出利弊权衡的重要性，并对他们在今后的生活中做出决策时应该如何权衡利弊进行思考。结束环节（约5分钟）：结束环节的目的是对本堂课进行总结，并鼓励学生思考和行动起来。教学内容：总结和展望教学活动：我将向学生总结本节课学到的知识和观点，并鼓励他们思考如何在自己的生活中贡献环境保护。我将向学生提供一些行动建议，并鼓励他们将这些行动付诸实践。最后，我将鼓励学生在课后积极参与环保活动，并与家人和朋友分享他们学到的知识和观点。通过以上的教学过程，我希望能够激发学生对环境保护的兴趣，培养他们的环保意识，并鼓励他们采取实际行动来保护环境。课堂练习题：1.根据短文内容，选择正确的答案。Dolphinsarehighlyintelligentandsocialanimalsthatarealsoknownfortheirinterestingbehavior.Theyarefamousfortheirabilitytomunicatewitheachotherandwithhumans.Theyuseaspecialsystemofsoundsandbodymovementstomunicate,whichiscalled_______________.A.echolocationB.sonarC.munication答案：C.munication解析：题干中提到了海豚使用特殊的声音和身体动作进行交流，由此可知，海豚的交流方式被称为munication。2.选择最佳答案。Accordingtothepassage,whyisitimportanttoconservedolphins?A.Becausedolphinsarepopularwithtourists.B.Becausedolphinsarehighlyintelligentanimals.C.Becausedolphinscanmunicatewithhumans.答案：B.Becausedolphinsarehighlyintelligentanimals.解析：题干中提到了为什么保护海豚很重要，文章中提到了海豚是高度聪明的动物，因此选择B项。3.根据短文内容，判断以下句子的正(T)误(F)。Dolphinsliveinbothsaltwaterandfreshwaterenvironments.答案：F解析：题干中提到了海豚生活在咸水和淡水环境中，但根据文章内容可知，海豚主要生活在咸水环境中，因此选择F项。教学反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如听读课文，讨论和小组活动等，以帮助学生更好地理解和掌握保护海豚的知识。根据学生的参与情况和课堂表现，大部分学生对课堂内容有了初步的了解，能够准确回答问题。然而，也存在一些问题需要