《《小红帽》》教学设计(辽宁省县级优课)-二年级音乐教案

《小红帽》教学设计【教学内容】本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。【教材分析】《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里的歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调,四二拍,六个乐句构成一段体,大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二四六乐句基本相同,并且均以d、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。歌词使用第一人称,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。【学情分析】儿童故事,是学生比较感兴趣的,以听故事入手,容易抓住学生的学习兴趣,二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握,《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快,较容易掌握,对于歌词可能有的个别字需要强调认读。【教学目标】1.知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。2.过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。3.情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。【教学重、难点】1、学唱歌曲中的唱名。2、即兴创编动作进行歌表演。【教学资源与工具设计】这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣,同时也可以活跃课堂气氛。【教学过程】一、情境导入同学们和老师随着音乐一起律动走进教室。（播放《小红帽》的伴奏音乐，师生一起律动）（师戴着红帽子）师:同学们好！生:老师您好!师：同学们欢迎大家乘坐“八一号”小火车来到快乐的音乐小屋师：同学们，谁能告诉老师，刚才我们听的音乐名字叫什么吗？生：小红帽师：谁能给大家讲一下小红帽的故事呢？生：从前......二、学唱歌曲师：今天老师给同学们带来了一首以格林童话故事《小红帽》改编的歌曲。《小红帽》是一首巴西的儿童歌曲。我们的小火车开动啦，本次行程的目的地是美丽的童话王国，在行进过程中，我们会遇到几个关卡，只有我们同心协力答对问题通过关卡，小火车才能继续前进。同学们有信心吗？生：有接下来我们先来看第一关：师：我们来听一遍歌曲《小红帽》，听完之后，谈一谈你们的感受，听过之后你们的心情是怎样的？（师范唱《小红帽》）师：歌曲听完了，谁能举手告诉我，你们听完歌曲有什么感受呢？心情是怎样的呢？生：欢快、活泼、兴奋、激动等。师：真棒，你们回答的真好，这首歌曲的情绪是欢快，活泼的。我们通过了第一关卡，小火车继续开动啦。（师做出火车前进的动作“咔嚓”“咔嚓”......师：同学们，我们来感受一下小火车“咔嚓”“咔嚓”的节奏和我们之前学过的什么节拍一样呢？生：2/4拍。师：那我们来感受一下2/4拍的强弱规律吧。生：强弱强弱师：同学们，咱们再来听一遍歌曲《小红帽》，感受一下这首歌曲的节拍和我们之前学过的一样吗？生：一样，2/4拍。师：同学们回答的真好，老师非常喜欢你们，我们又通过了一关。让我们，听着歌曲坐着小火车继续前进吧。（放着《小红帽》的音乐，用手势拍强弱继续前进）师：我们坐在小火车上，在森林里穿梭，你们都看到了什么呢？生：大树，小鸟，猴子等等。师：我们现在来到了森林的深处，周围一片寂静，突然我们看到了什么？生：大灰狼。师：同学们，你们看到大灰狼害怕吗？老师非常害怕，那你们要系好安全带，坐稳了，我们的小火车要加速了。（咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓......）师：好险啊，我们终于躲过了大灰狼的追赶，同学们，躲过了大灰狼，你们开心吗？那么就让我们带着愉快的情绪，用“lu”来哼唱这首歌曲吧。在哼唱的同时，请同学们身体保持正直。师：同学们的声音真好听。接下来请同学们来看一下，这首歌曲一共分为几个乐句呢？看一看哪几个乐句有相似或相同之处呢？生：第1第3乐句相同。第4和第6乐句相同等。师：同学们，你们可真聪明。我们又通过了一个关卡。小火车继续前进啦。同学们可以轻声跟着哼唱，可以把歌词填进去。师：同学们唱的还不错，但是其中有几个地方唱的不太准确，我们一起来解决一下吧。ⅰ64︱551︱ⅰ64︱53︱当太阳下山岗我要赶回家师：当唱到高音的时候，我们要大声唱还是轻声唱呢？生：轻声唱师：歌曲的演唱形式分为很多种，比如合唱，独唱，轮唱等多种形式，接下来我们来玩一个歌曲接唱的游戏，在演唱前，老师要提出几点要求，身体要坐直，口腔打开，用圆润的声音来唱。①老师唱一句，学生接唱下一句②男生唱一句，女生接唱下一句③女生唱一句，男生接唱下一句。师：同学们的声音真好听，我们已经通过了所有的关卡，来到了美丽的童话王国，童话王国可真漂亮呀，在这里，我们可以尽情的唱歌和跳舞了。（引导同学们来到老师周围，听着小红帽的音乐，和老师边做动作边唱歌）三、表现歌曲师：同学们，老师今天还请来了一些小伙伴，和我们一起为这首歌曲伴奏（响板，碰铃，铃鼓）看着大屏幕，我们一起来演奏一下吧。（大屏幕会出现歌曲，并在歌词下有相对应的乐器图标，提醒同学演奏）师：同学们真棒，演奏的真好听，给自己一些掌声吧。（挑选一组来前面给大家展示）师：同学们，你们还想做游戏吗？那么接下来，我们来玩儿一个角色扮演的游戏。把这首歌曲以情景剧的形式表演一下给大家。老师请一组同学上台表演，并分发准备好的头饰道具。跟着音乐加入动作表演唱。（师分析角色，引导学生应该怎么演，给同学准备时间，最后选一组上来表演）师：同学们表演的都非常好，表情动作都很到位。五、开阔视野,渗透德育。师:在《小红帽》这个故事当中有一只大灰狼,同学们谁来说说大灰狼是一个什么样的人物呢?是美丽的还是凶恶的,是善良的还是狡滑的?生:大灰狼是狡滑的、凶恶的师:同学们,其实在我们日常生活中,也要小心像大灰狼一样的坏蛋,陌生人。比如,当你一个人在家时,有陌生人敲门,你该怎么办?生:不让他进来/打电话告诉家长问该怎么办?师:再比如,你一个人走在路上,陌生人给你糖果吃,并告诉你是你爸爸妈妈让他来接你,你会怎么办?生:要问清楚/告诉老师/不会跟他走/赶紧找其他同学师:同学们回答的非常好,有的坏人像大灰狼一样伪装的非常好,我们一眼看不穿他们,这就要求我们对陌生人提高警惕,不要轻易相信他们,要有较强的自我保护意识。六.课堂小结师：这节课你学到了什么?生：不和陌生人讲话,不告诉陌生人