河北科技师范学院第二届数学文化节

页河北科技师范学院第二届数学文化节教师（师范类学生）技能大赛通知【活动目的及意义】如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为了丰富校园文化生活，提高学生的专业知识和教学技能，进一步培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，特针对我校师范类院校实际情况开展以“创新教师之韵，圆我教师之梦”为主题的“教师（师范类学生）技能大赛”，从而起到缓解学习压力,增强专业技能的作用，并为今后的就业打下坚实的基础。为力求在未来讲台上拥有足够的自信和实战经验，为力求在职场的竞争中拥有足够的自信，在就业竞争中占有充足的优势，为展示我校学生的风采，更为满足同学们对实践磨练的需求，特开展此次教师技能大赛。【组织机构】主办单位：教务处学生处招生就业处团委承办单位：数学与信息科技学院【活动主题】创新教师之韵，圆我教师之梦。【活动时间】初赛时间：4月16日复赛时间：5月2日决赛时间：5月16日【活动地点】地点：待定【活动对象】在校全体师范类学生【宣传方式】（一）通过给各二级学院学习部发飞信、QQ的方式，使全校学生了解参加此次活动。（二）通过学院QQ平台向全院同学宣传此次活动。（三）通过给各班级班长学委开小会宣传此次活动。【活动内容及流程】◆初赛◆参赛要求：各班有意向的同学自愿进行报名。比赛规则：参赛选手上交一份教案，要求所讲授内容为初一、初二、高一、高二数学，主题内容自定不限。教案的字数为2000字左右，可附加图表和照片，同时说明使用的教科书及其目次。教案统一用PDF格式，A4纸双面打印，左侧装订，一式1份。要求字迹清晰，无抄袭现象。

评分标准：邀请三名老师做评委，对上交的教案进行公正公平的筛选。根据报名人数，选出优秀的作品若干，这些选手将进入复赛。（具体规则见附件1）◆复赛◆参赛要求：选手由初赛晋级并无违纪现象。比赛规则：(1)由初赛晋级的选手统一进行复赛，抽签决定出场顺序。(2)比赛项目为模拟授课，授课时间为10-15分钟。(3)根据复赛得分排名情况，选出前8名选手参加最后决赛。评分标准：由评委老师打分，具体规则见附件1。◆决赛◆参赛要求：选手由复赛晋级并无违纪现象。比赛规则：(1)主持人致开场白并介绍嘉宾。选手比赛过程：第一环节：简述教案。要求参赛选手对初赛中已交的教案进行简单的概述。时间为2-3分钟。第二环节：教具展示。参赛选手在赛前自行设计教具（若不能自己完成教具，可与主办方联系协作）。第三环节：模拟授课。教具展示后，立即进入15分钟的模拟授课环节（模拟授课时，有学生和老师作为听课人，参赛选手可以进行教学互动。评委及观众会在选手讲课时设置突发情况，考验选手的随机应变能力。模拟授课时间15分钟，每超时一分钟扣五分）。第四环节：现场提问。评委针对选手的教案设计、教具展示、模拟授课三个环节的情况进行最后提问，选手进行回答，时间为2分钟。(2)工作人员统计出决赛结果。(3)由主持人宣布选手得分，选出一二三等奖以及优秀奖颁发证书以及奖品。(4)主持人致辞，活动结束。评分标准：由评委老师打分，具体规则见附件1。【奖项设置】1、一等奖3个颁发奖状及奖品2、二等奖4个颁发奖状及奖品3、三等奖4个颁发奖状及奖品【活动其他注意事项】（一）活动负责人：主要负责人：张瑞丰陈佐利主要负责教学部：分析几何教学部学生负责人：张兆麟郭迎凯轩雨婷李厚华左笑笑李妍霏张进智张芳莹任晨阳（二）工作人员不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按规定处理；比赛结束后对教室进行清洁与整理。(各部根据情况，适当填写)数学与信息科技学院2019年4月1日

附件1河北科技师范学院第二届数学文化节教师技能大赛评分参考标准课题导入（8分）(1)导入方法得当、自然（3分）(2)与新知识密切联系，目的明确（3分）(3)具有启发性、趣味性（2分）课堂提问（10分）(1)设问要准（精心设计，不会给学生产生歧义）（2分）(2)提问要活（多种发问形式）（2分）(3)循循善诱，具有启发性（3分）(4)归纳正确，评价公证（3分）组织教学（10分）(1)教态自然、大方、有感情（5分）(2)目的明确，了解学生，尊重学生，重视集体（3分）(3)善于处理课堂教学中的偶发事件（能较好处理以下情况）（2分）①教师教的失误（板书、遗忘、语言）②学生行为失当（恶作剧、发问、发难）③环境突变（影响正常教学的进行）课堂讲解（25分）(1)方法得当、多样（讲述、讲读、讲解、演演、归纳、演绎）。（4分）(2)目标明确，重点突出。（4分）(3)运用丰富的实例（正反例）。（4分）(4)联系已学过的知识。（4分）(5)引导学生分析概括，培养能力，教给方法。（6分）(6)及时巩固、应用，理论联系实际。（3分）教具演示（5分）(1)精心选择演示物，演示目的明确，符合大纲要求。（1分）(2)演示前交待仪器名称、性能、用途，提出问题和观察点。（1分）(3)指导学生认真观察，配合讲解，启发学生积极思维。（1分）(4)演示程序合理，重点突出、现象清楚。（1分）(5)演示后及时总结，明确观察结果。（1分）反馈强化（10分）(1)反馈强化的形式多样（课堂观察、提问、考查、实际操作，语言强化、符号（标志）强化、动作强化、活动强化）。（2分）(2)反馈及时准确，强化恰到好处。（3分）(3)反馈形式灵活多样，强化方式适合学生特点。（3分）(4)注意发现学生的微小进步，强化以表扬为主。（2分）

教学语言（15分）(1)口头语言（13分）①准确明晰，具有科学性（3分）②简洁练达，具有逻辑性（3分）③生动活泼，具有形象性（3分）④抑扬顿挫，具有和谐性（2分）⑤使用普通话（2分）(2)肢体语言：姿势、眼神、肢体，表情要自然、大方、妥贴。（2分）板书（7分）(1)板面设计规范（2分）(2)板书形式恰当（提纲式、表格式、图示式、综合式、计算式和方程式等）。（1分）(3)紧扣教学内容和目的，重点突出。（1分）(4)具有逻辑性、层次性、系统性。（1分）(5)整齐美观规范。（1分）(6)与讲解配合适当，速度适宜。（1分）结课（5分）(1)结课的方法（归纳式、比较式、练习式、拓展式、延伸式）得当。（2分）(2)提示要点，突出重点，形成知识系统。（2分）(3)起到对教学内容的升华、巩固作用，首尾呼应，自然妥贴，语言凝炼。（1分）教学综合技能（5分）综合运用以上几种教学技