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文档简介
2019年春华师大版七年级下学期数学说课稿:第十章课题5图形的平移一、教学目标知识与技能:理解图形的平移概念;能够进行图形的平移操作;掌握平移的性质与特点;过程与方法:通过观察实例,引出平移的概念;运用具体材料进行动手操作,学习平移的方法;提倡合作与交流,培养学生的思维能力和解决问题的能力;情感态度价值观:培养学生的观察能力和空间想象力;激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点:理解与掌握图形的平移概念;进行图形的平移操作;分析平移的性质与特点。教学难点:高维度平移的理解及应用。三、教学准备操作台和投影仪;平移相关板书;图形卡片;学生练习册。四、教学过程导入新课利用投影仪展示一个图形的平移过程,并向学生提问:“你觉得这个图形发生了什么变化?”鼓励学生进行思考和讨论。引入课题引导学生回想并总结图形的变换方法,如翻折、旋转和缩放等。提问:“在这些变换中,你觉得是哪一种变换与这个图形发生了类似的变化?”学生回答后,引导学生得出平移的定义,即在不改变图形大小和形状的前提下,将图形沿着某一方向移动一定距离。操作练习将学生分成小组,每组发放图形卡片和练习册。要求学生根据练习册的要求,进行图形的平移操作,然后回答相应的问题。老师巡回指导,帮助学生理解平移的操作方法和性质。知识总结老师与学生共同总结平移的性质与特点,并板书总结。让学生口头总结如何判断一个图形是否发生了平移变化。拓展延伸提供一个复杂的图形,要求学生通过平移的方式,将图形移动到指定位置。让学生在小组内讨论,寻找其他符合条件的平移方式。五、教学反思本节课通过引导学生思考和互动讨论,培养了学生的观察能力和解决问题的能力。通过操作练习,学生不仅掌握了图形的平移操作方法,还理解了平移的性质与特点。在拓展延伸环节,学生通过实际操作,对平移有了更深入的理解。但是,本课中涉及到高维度平移的探究较少,
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