2021中考物理考点题练《实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素》（解析版）(一)

《尝试：探讨影响滑动摩擦力大小的身分》

一、尝试探讨题

1.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大F7H

小的身分。木板「放在水平桌面上，木块Q放

在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在

木块。上，拉动木板P,木块。稳守时，读取测力计的示数。答复下列问

题：

①读取测力计的示数，是为了测量______。(填序号)

A木板P受到地面的滑动摩擦力大小

8.木板P受到木块。的滑动摩擦力大小

C木块。受到地面的滑动摩擦力大小

D木块。受到木板尸的滑动摩擦力大小

②用一样的木板P和木块。，在木块。上放差别个数的祛码，拉动木板P

快慢一样，记录测力计的示数及对应的祛码个数。这是为了研究滑动摩擦力

大小与的关系。

③用一样的木板P和木块Q,发觉拉动木板P的快慢差别时，测力计的示数

相等。由此得到的结论是。

2.小君同学在探讨“影响滑动摩擦力大小的身分”尝试中，做了如图所示的尝

(1)用弹簧测力计拉着木块在水平方向做运动，根据的原理，可

知摩擦力与拉力大小相等。

(2)小君解析甲和乙，发觉F加_____尸乙说明滑动摩擦力的大小与接触面的

______有关。

(3)为了探讨滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应对照两图。

(4)小君在本次尝试中运用的研究方式是和o

3.为了研究“滑动摩擦力大小与什么身分有关”，小柯设计了如图的尝试。

(1)尝试过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做运动，此时，

滑动摩擦力的大小(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的

不数。

(2)在四次尝试中，滑动摩擦力最小的是尝试。

(3)对照甲、乙尝试，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；对照乙、丙

尝试，是为了研究滑动摩擦力大小与有关。

(4)对照甲、丁尝试，发觉甲尝试弹簧测力计的示数大于丁尝试弹簧测力计的

示数，小柯得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，小范认为

小柯的结论是错误的。其错误的缘故是。

4.如图所示是小明“探讨影响滑动摩擦力大小的身分”的尝试。铜块和木块的

大小和形状完全一样，尝试时:

桐块1拶=2

r长木板

Z

桐块一

木块X至舞后领

[长存板

^r77T77TTT7777777rTT7TTTTTTTTTi

丙

(1)应使弹簧测力计拉着物体沿方向做运动。

(2)对照(甲)、(乙)两图，可得到的结论是；

(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一路的目的是使一样；

(4)对照(乙)、(丙)两图，可得到的结论是；

(5)图(甲)中弹簧测力计的读数是M若物体不是做匀速运动，而是做加

速直线运动，弹簧测力计读数摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力

计读数摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)。

(6)尝试时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着

物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力现实摩擦力(填"大

于”“等于”或“小于”)。

5.在探讨“滑动摩擦力大小和哪些身分有关”的尝试中:

(1)此尝试是根据原理测出摩擦力大小的。

(2)小明刚最先拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受

的摩擦力(选填“变大”“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快,

小明读出某一一时候弹簧测力计的示数为2N,他认为这时摩擦力的大小为2N,

他操纵中的错误是o

(3)改正错误后，小明完成了探讨过程，对照甲、丙两次尝试可得出的结论

是：。

(4)小明把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操纵，测得摩擦力减小,

由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探讨

过程中存在的问题是,改进方式是o(木块各外观粗糙程度一

样)

6.在“探讨影响滑动摩擦力大小的身分”尝试中：

(1)测量滑动摩擦力大小，用弹簧测力计水平拉动木块(或铁块)，应使其做

______运动；

(2)按甲、乙两图先后拉动形状一样的木块、铁块，并测出摩擦力大小，则这

两次尝试，(选填“能”或“不能”)对照出木块和铁块下外观的粗糙程

度，这是因为;

(3)为了完成(2)中的尝试探讨，可以在甲、乙两次的尝试根本上进行改进,

在不添加其他器材情况下，画出改进后的尝试装置示意图(在答题纸对应的

图中画出)。

Fsr--,________Fz.

甲乙

7.在“探讨影响滑动摩擦力大小的身分”尝试中，操纵长木板、毛巾、木块、祛

码及弹簧测力计进行尝试。

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（1）尝试中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,

应使其做运动。图甲中木块与木板外观间滑动摩擦力大小为M

（2）对照甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与有关；

对照两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度

有关。

（3）尝试现象说明，参加要取得拔河竞赛的胜利，组队时应选体重（选

填“大”或“小”）的。同学参加竞赛，同时在竞赛中选用图丁中（选填

（a）鞋底花纹较深（b）鞋底花纹较浅（O旱冰鞋

T

“⑷”、“（b）”或“（c）”）类型的鞋。

8.在学完弹力后，同学们在“制作弹簧测力计”的运动课中发觉：在必然的

范畴内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，小

明和小丽提出如下料想，毕竟谁的正确呢？它们决意一路通过尝试来验证自己

的料想。

A

W

橡皮筋伸长的长度一般

用符号表示，它等。s

于挂上钩码后皮筋的长i

度】与皮筋没有挂钩码

时的长度乙之差，即7—

△z=z-z.、

一

―-

(1)小明和小丽操纵一根弹簧、若干个一样的钩码、刻度尺等器材设计尝试，尝

试记录数据如下表：

1拉力(钩码总重)F/N00.51.01.52.02.5

2橡皮筋的总长度，/cm4.505.105.706.31A7.50

3橡皮筋伸长的长度△l/cm00.601.201.81B3.00

表中有一组数据没有记录，请根据如图增补A处数据为cm,8处数据为

根据表中数据，两个同学中料想是对的。

(2)在学完摩擦力之后，小丽同学又用弹簧测力计探讨滑动摩擦力大小与哪些身

分有关时，进行了甲、乙、丙三次尝试，如图所示.

由_____两个尝试可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

由图甲和图丙两个尝试可知，滑动摩擦力的大小与有关。

(3)在研究滑动摩擦力尝试中，小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的

方式«

4.类比法b控制变量法C.推理法D.等效替代法。

木板面木板面

甲乙

9.图为研究“影响滑动摩擦力大小的身分”尝试的示意图。

尝试的过程为：

a.用弹簧测力计缓缓拉动木块。使它沿水平长木板滑动，当测力计示数不乱后,

该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小。

b.改变放在木块上的祛码。测出此种情况尸的滑动摩擦力。

c.换用材料一样但外观粗糙的长木板，连结木块上的祛码不变，测出此种情

况下的滑动摩擦力。

(1)该尝试的原理是：

(2)该尝试的结论是：

10.如图所示是小明“探讨影响滑动摩擦力大小的身分”的尝试。铜块和木块的

大小和形状完全一样，尝试时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。

处所।I|II

'/，，，〃，，，，〃，/，，，，/〃〃，〃，*77777777777777777777x77777/TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT^

甲乙丙

(1)对照(甲)、(乙)两图，可得到的结论是接触面粗糙程度一样时，

越大，滑动摩擦力越大。

(2)图(甲)中铜块受到的摩擦力为N.

(3)若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数

摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

11.小宇用如图甲所示的装置“探讨影响滑动摩擦力大小的身分”尝试中，用弹簧

测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，小华记录的部分尝试数据

如下表:

弹簧测力计示数

接触面情

序号木块放置情况接触面所受压力尸点/N

况F/N

1平放木板41.2

2平放木板61.8

3平放木板82.4

4平放棉布62.4

5平放毛巾62.8

(1)在尝试操纵中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，

如许做的目的是;

(2)解析序号为1、2、3的三组尝试数据可得：滑动摩擦力/的大小与接触面

所受压力F用大小的关系式是；

(3)通过解析序号为的三组尝试数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的

粗糙程度有关；

(4)某次尝试中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的

拉力厂随时间f的转变图象如图乙所示，其中0-3s木块处于静止状态，解析图

象可知：要使木块由静止最先运动，至少要用N的水平拉力拉木块；参加

尝试时木块受的拉力是1.8N,下列对木块所处状态的判断，对的是

4.始终静止B.始终做匀速直线运动

C静止或匀速直线运动。.前提不足，无法判断

(5)尝试过程中，弹簧测力计的示数不容易不乱，大概的缘故是o

12.如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到的动摩擦力的大小。

(1)测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做运动。

(2)读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次尝试滑动摩擦力的大小是

_____M

(3)对照甲、乙、丙三图测量成果，得到的结论是：在其他前提一样的情

况下，越大，滑动摩擦力越大。

13.为了探讨“滑动摩擦力大小与什么身分有关”，小明设计了如图1所示的尝试。

图1图2

⑴尝试过程中，弹簧测力计(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着

物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力(选填“大于”、“等于”或

“小于”)弹簧测力计的示数。

(2)在四次尝试中，滑动摩擦力最小的是(选填“甲”、“乙”“丙”

或“丁”)。

(3)对照甲、乙尝试，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；对照乙、丙

尝试，是为了研究滑动摩擦力大小与有关。

(4)对照甲、丁尝试，发觉甲尝试弹簧测力计的示数大于丁尝试弹簧测力计的

示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的

结论是(选填“正确”或“错误”)的。

(5)小明要对尝试装置进行改动，如图2所示，重复尝试，发觉结果更好，尝

试中，小明(选填“必然”或“不必然”)要匀速拉动长木板。

14.在“研究影响滑动摩擦力的大小的身分”尝试中，某同学将图1尝试装置改

进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下

面是一长木板，尝试时拉着长木板沿水平地面向右运动。

(1)写出一条装置改进以后的利益______；

(2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图3所示。根据二力均衡常识可知，

木块所受的滑动摩擦力为N；

(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。

由此他得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这

一结论是(选填“正确”或“不正确”)的，来由是。

N

木板|木块|-----►

1111111.1111111.1111

iTfiTrrjntrpTnp

图1

图2图3

15.在探讨“滑动摩擦力的大小与哪些身分有关”的尝试中，如图所示。

木板表面

'〃〃〃〃〃〃〃〃〃

甲

(1)尝试中，必须水平拉着木块做_____直线运动，使弹簧测力计示数都等于滑

动摩擦力的大小;

(2)由甲、乙尝试可得，在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力

越;

(3)由______尝试可得，在压力一样时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

(4)在甲尝试中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小(选填

“变大”、“变小”或“不变”)。

16.在学习摩擦力时，小强料想影响滑动摩擦力大小的身分大概有：

a.接触面所受的压力

b.接触面的粗糙程度

他通过如图所示尝试，并记录尝试数据：

(1)如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与

长木板的滑动摩擦力

(2)如图乙，在木块上加一祛码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情

况下的滑动摩擦力。

(3)如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，连

结木块上的祛码不变，测出此情况下的滑动摩擦力。

尝试次数接触面压力弹簧测力计的读数

1木板面4N0.6/V

2木板面6N0.9N

3毛巾面6N3.0/V

①在以上尝试中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根

据常识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次尝试中，滑动摩擦

力为N；若拉力增大到2N,木块做加速运动时，滑动摩擦力为N

②对照第1、2次尝试得出结论：

③对照第2、3次尝试得出结论：。

④如图丁所示，小强还操纵以上尝试器材来研究木块所受到的滑动摩擦力。

他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面连结静止，木块受到木

板的摩擦力大小(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的读

数，方向是。

17.如图所示是“探讨影响滑动摩擦力大小身分”的尝试。小明用到了一个弹簧测

力计、一块木块、一个祛码、一块长木板和一条毛巾.

(1)拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，

则木块受到的滑动摩擦力大小为M

(2)解析图甲、乙两次尝试数据可以得出，滑动摩擦力大小与有关。

(3)小明想进一步探讨滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的尝

试，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有尝试器材顺遂完

成此尝试探讨，你建议小明可采纳的方式：测出滑动摩擦力的大小,

再和尝试(选填“甲”或“乙”)进行对照。

18.如图所示是小明同学探讨“滑动摩擦力的大小与什么身分有关”的尝试.

(1)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块A,木块A受到的摩擦力为

_______No

(2)对照两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

(3)对照甲、丁两图______(选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力的大小与接

触面的大小有关。

(4)本尝试采纳的探讨方式是o(选填"等效替代法”或“控制变量法”)。

切去物块.4的一半

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（棉布表面）丁（木板表面）

19.小明用如图甲、乙所示的装置,探讨滑动摩擦力的大小与哪些身分有关。

（1）如图甲所示，他起首用弹簧测力计水平拉动木块在水平桌面上做匀速直线

运动，如许做的目的是使拉力与摩擦力。

（2）对照甲图和乙图所示尝试，说明滑动摩擦力的大小与有关。

（3）小明在进行乙图中尝试时，当弹簧测力计为7N时，木块做匀速直线运动，

若用8N的力拉着木块和祛码水平一路做加速运动，则木块所受的滑动摩擦力

为N,此时祛码受（静/滑动）摩擦力作用，方向为水平（向

右/向左）。

（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力尸随时间，的转变关系如图

丙所示。其中0〜3s木块处于静止状态，3s时木块最先运动，木块运动后随即

改变拉力，3s〜5s时间内木块作变速直线运动；木块在5s后处于匀速直线运动状

态。则当用4.1N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为

N,当用4.5N的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为M,

（5）尝试后，小刚同学为了测试他穿的橡胶底和牛筋底的运动鞋时哪个鞋底外

观更粗糙。

①小刚发觉牛筋底的运动鞋较轻，于是便向鞋中添加了适量的祛码，目的

是o

②小刚在拉动过程中发觉，匀速直线拉动鞋现实很难控制，于是他将鞋放在

水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图丁所示，其

目的（不需要/需要）使木板作匀速直线运动。

20.如图甲所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的身分”的尝试中，用弹簧

测力计拉着木块分别在粗糙程度差别的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通

过改变放在木块上的祛码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时

的摩擦力，并根据尝试数据描点画出了滑动摩擦力/摩与对应压力/笈关系的图

象。

(1)解析图象甲或乙可知，木块对木板的越大，木块所受的滑动摩擦力

也就越大；对照图象可知，(选填“甲”或“乙：)木板更粗糙。

(2)小明在尝试中发觉，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如

图乙所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉

动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为o若增大拉动木板的速

度，测力计的示数会(选填“变大”“不变”或“变小”)。

21.(1)在研究“影响滑动摩擦力大小的身分”时(如图所示)，应使木块在弹簧测

力计的拉力作用下做运动，此时拉力与摩擦力是一对

力。图中甲乙的平面材料均为木板，丙的平面材料为棉布，且弹

簧测力计示数关系为Ffp=F^=F丙,对照_______图和图中的弹簧测

力计示数可知，接触面粗糙程度一样时，压力越大，摩擦力越大。

(2)在研究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度

滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度o接着在外观材料差

别的水平面上运动，分别停在如下图所示的差别地方。尝试表明，小车在

平面上运动，受到的越小，运动的间隔就越大。由此我们可以推

断：假设小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做

毛巾表面棉布表面木板表面

答案和解析

1.【答案解析】D压力滑动摩擦力大小与运动快慢无关。或接触面一样，压力相

等，滑动摩擦力大小与运动快慢无关。

【试题解答】解：①木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力

计一端固定，一端挂在木块。上，拉动木板R木块Q稳守时，读取测力计的

示数，此时木块。受到木板P的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，二力均衡,

故。正确；

②根据控制变量法，用一样的木板P和木块。，在木块。上放差别个数的祛码，

拉动木板P快慢一样，记录测力计的示数及对应的祛码个数。这是控制接触面粗

糙程度不变，改变压力，这是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系；

③木块的运动速度固然差别，但前后两次受到的拉力和摩擦力都是一对均衡力。

因为木块Q对木板P的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦

力不变。

故可得滑动摩擦力大小与运动快慢无关。或接触面一样，压力相等，滑动摩擦力大

小与运动快慢无关。

故答案为：①D；②压力；③滑动摩擦力大小与运动快慢无关。或接触面一样，压

力相等，滑动摩擦力大小与运动快慢无关。

(1)摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法的要求，

解析图示情景，然后答题；

(2)物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处均衡状态，受到的力是均衡力，

二者大小相等、方向相反、作用在同一向线上，可根据一个力的大小、方向，确

定另一个力的大小和方向；

(3)滑动摩榛力的方向与物体相对运动的方向相反；

(4)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，若两者都不产生转变，

则滑动摩榛力不变

此题考查学生对于物体处于匀速直线运动状态时摩擦力大小的决意身分，受到均衡

力的作用和彼此均衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一向线上的懂得

与运用。

2.【答案解析】匀速直线二力均衡小于粗糙程度乙丙控制变量法转换法

【试题解答】解：

(1)要使物体所受的摩擦力与拉力均衡，应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速

直线运动，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力，是以，这里是操纵了二力均衡的

常识；

(2)对照甲、乙两图，压力一样，乙图中接触面粗糙，乙弹簧测力计的示数大，

即乙摩擦力大，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；

(3)要探讨滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系，应该控制接触面的粗糙程度

一样，让压力的大小差别，然后对照滑动摩擦力的大小，吻合要求的操纵是乙、

丙两图；

(4)滑动摩擦力的大小与压力的大小、接触面的粗糙程度有关，在探讨滑动摩擦

力与它们每个身分之间的关系时，应该用控制变量法解析尝试现象；通过对照弹簧测

力计的拉力来对照滑动摩擦力的大小，这种研究方式称为转换法。

故答案为：(1)匀速直线；二力均衡；(2)小于；粗糙程度；(3)乙丙；(4)控制变量法；

转换法。

(1)尝试时，注重应使物体做匀速直线运动，根据二力均衡可知摩擦力等于拉力；

(2)(3)(4)影响滑动摩擦力的身分是压力大小和接触面的粗糙程度:压力一守时，接

触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一守时;压力越大，滑动摩擦力越

大；在尝试的过程中，采纳控制变量法解析。

本题考查探讨摩擦力大小与什么身分有关，要掌握尝试中测量摩擦力的方式及尝试

的研究方式。在操纵控制变量法时，要注重解析控制的变量和改变的量，根据

尝试成果得出研究身分是否与改变量有关。

3.【答案解析】匀速直线等于丁压力大小接触面粗糙程度没有控制压力大小

一样

【试题解答】解：(1)尝试过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运

动，根据二力均衡，此，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)根据影响滑动摩擦力大小身分，丁图中压力最小，接触面最光滑，故在四次尝

试中，滑动摩擦力最小的是丁尝试。

(3)对照甲、乙尝试，接触面粗糙程度一样，乙中压力大，摩擦力也大，故是为

了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；对照乙、丙尝试，压力一样，接触面粗糙

程度差别，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。

(4)研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要压力大小和接触面的粗糙程

度一样，但物体切去一半后压力也变小了，故其错误的缘故是没有控制压力大小

一样。

故答案为：(1)匀速直线：等于：(2)丁；(3)压力大小：接触面粗糙程度：(4)没有控制

压力大小一样。

(1)根据二力均衡的前提解析；

(2)影响滑动摩擦力大小身分有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越小，

接触面越光滑，摩擦力越小；

(3)根据控制变量法，研究滑动摩擦力与其中一个身分的关系时，要控制另外一个

身分不变，根据图中现象得出结论；

(4)研窕滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要压力大小和接触面的粗糙程

度一样。

本题探讨滑动摩擦力的大小与哪些身分有关，考查尝试原理及控制变量法的运用，

表现了对过程和方式的考查。

4.【答案解析】水平匀速直线接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越

大压力大小压力大小一样时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越

大2.2大于小于小于

【试题解答】解：（1）“探讨影响滑动摩擦力大小的身分”的尝试，尝试时要用弹簧

测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动；

（2）对照（甲）、（乙）两图可知，接触面一样、压力大小差别，弹簧测力计示数差别，

故结论为：接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大；

（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一路即可以使压力连结不变，同时还可通过改变

叠放次序控制接触面的转变；

（4）对照（乙）、（丙）两图可知，压力大小一样，接触面粗糙程度差别，弹簧测力计示

数差别，故结论为：压力大小一样时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；

（5）图（甲）中弹簧测力计的分度值为0.2N,其示数为2.2N；当物体做加速运动时，

拉力大于摩擦力，当物体做减速运动时，拉力小于摩擦力，只有做匀速直线运动时,

二力才均衡；

（6）因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在

水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有必然的回缩，至使所测出的摩擦力

小于现实摩擦力的大小。

故答案为：（1）水平；匀速直线；（2）接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦

力越大；（3）压力大小；（4）压力大小一样时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越

大；（5）2.2,大于，小于；（6）小于。

（1）根据二力均衡可求摩擦力；

（2）影响滑动摩擦力的身分有压力的大小和接触面的粗糙程度，图甲、乙对照接触

面是一样的，压力的大小差别，弹簧测力计的示数差别，据此可得出结论；

（3）将铜块和木块叠在一路可保证压力大小不变，改变叠放的次序可使差别的接触

面与水平面接触；

（4）影响滑动摩擦力的身分有压力的大小和接触面的粗糙程度，图乙丙对照压力大

小是一样的，接触面粗糙程度差别，弹簧测力计的示数差别，据此可得出结论;

（5）读取弹簧测力计示数应注重看清分度值以及刻度的延伸方向；物体在受均衡力的

作用时，拉力与摩擦力才相等，当加速或减速运动时，两个力是一对非均衡力，

据此来解析其大小关系：

（6）在竖直方向上对弹簧测力计调零，因弹簧自身重力的作用，会使指针所指的

初始位置偏下方，再水平使用时:指针回缩，则测出的力的示数会变小。

在“探讨影响滑动摩擦力大小的身分”的尝试中我们应注重两种研究方式与一个物

理原理的公道操纵，两个方式是控制变量法和转换法（将摩擦力转换为弹簧测力计

的拉力）；一个物理原理是二力均衡原理（在物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力

均衡）；本题的易错点在于对问题（4）的解答，要细心解析弹簧测力计竖直调零再水

平使用时对测量成果的影响，防止颠倒。

5.【答案解析】二力均衡变大木块未做匀速直线运动压力一守时，接触面越粗

糙，滑动摩擦力越大没有控制压力相等将木块的各个面放在木板上，做匀速

直线运动，读出弹簧测力计的示数

【试题解答】解：(1)在尝试中匀速拉动木块运动时，木块处于均衡状态，根据二力

均衡前提，木块受到的摩擦力与拉力是一对均衡力，所以拉力与摩擦力的大小相

等；

(2)固然水平拉力逐渐增大，但是木块始终处于静止状态，所以在水平方向受到的

拉力与摩擦力彼此均衡，大小相等；因为拉力在增大，所以摩擦力也在增大；木块

未做匀速直线运动，所以此时拉力与摩擦力不相等；

(3)甲、丙两次尝试，压力大小相等，丙的接触面粗糙程度大于甲的接触面粗糙程

度，拉力大于甲的压力，说明丙的摩擦力大于甲的摩擦力，可得压力一守时，

接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

(4)甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半。

由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为探讨过程中

存在的问题是没有控制压力相等。

将木块的各个面放在木板上，做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数。

故答案为：(1)二力均衡；(2)变大；木块未做匀速直线运动；(3)压力一守时，接触面

越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)没有控制压力相等；将木块的各个面放在木板上，

做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数。

(1)在探讨摩擦力与哪些身分有关的尝试中，操纵二力均衡前提来测量摩擦力的大

小；

(2)静止或匀速直线运动状态都属于均衡状态，物体受力均衡；在测滑动摩擦力时，

应拉动物体做匀速直线运动；

(3)掌握控制变量法，对照甲、丙两次实控制的量和改变的量，得出影响摩擦力

大小的身分；

(4)研究滑动摩擦力的大小跟接触面积大小的关系时，需要连结压力和接触面的粗

糙程度一样，据此解析解答；

此题考查学生对于滑动摩擦力的影响身分的懂得和掌握，注重控制变量法的应用。

6.【答案解析】匀速直线不能没有控制压力大小一样

【试题解答】解：(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上

受到均衡力的作用，根据二力均衡，拉力大小才等于摩擦力的大小。

(2)根据巾=p%因铁与木的密度差别，故质量大小差别，重力大小差别，对撑

持面的压力大小差别，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，要控制压力

大小，故按甲、乙两图先后拉动形状一样的木块、铁块，并测出摩擦力大小，不

能对照出木块和铁块下外观的粗糙程度；

(3)为控制压力大小一样，可将木块放在铁块上，将铁块放在木块上，如下所

示：

木块Fw翅Fr

铁块_►怀块~►

甲乙

故答案为：（1）匀速直线；（2）不能；（3）没有控制压力大小一样；（4）如上所示。

（1）根据二力均衡的前提解析；

（2）（3）影响滑动摩擦力大小身分有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其

中一个身分的关系时，要控制另外一个身分不变。

本题探讨滑动摩擦力的大小与哪些身分有关，考查尝试原理及控制变量法的运用及

设计尝试方案的功底，表现了对过程和方式的考查。

7.【答案解析】匀速直线3.6压力大小甲丙大（a）

【试题解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上

受到均衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。

故尝试中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应

使其做匀速直线运动。图甲中测力计分度值为0.2N,木块与木板外观间滑动摩擦力

大小为3.6N。

（2）对照甲、乙两图，接触面粗糙程度一样，压力越大，测力示数越大，滑动摩擦

力越大，

结论是滑动摩擦力大小与压力大小有关；研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关

系要控制压力大小一样，故对照甲丙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大

小与接触面粗糙程度有关。

（3）根据影响滑动摩擦力大小的身分，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，

故要取得拔河竞赛的胜利，组队时应选体重大的。压力一样时接触面越粗糙，摩

擦力越大，变滑动为滚动可减小摩擦，故同学参加竞赛，同时在竞赛中选用图丁

中类型的鞋。

故答案为：（1）匀速直线；3.6；（2）压力大小；甲丙；（3）大；（a）。

（1）根据二力均衡的前提解析；根据测力计分度值读数；

（2）影响滑动摩擦力大小身分有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一

个身分的关系时，要控制另外一个身分不变，根据图中现象得出结论；

（3）根据影响滑动摩擦力大小的身分，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

本题探讨滑动摩擦力的大小与哪些身分有关，考查尝试原理及控制变量法的运用，

表现了对过程和方式的考查。

8.【答案解析】6.912.41小明甲、乙接触面粗糙程度B

【试题解答】解：（1）由表中数据知：

①当F=ON时的橡皮筋长度即为Lo；根据察看第1行与第3行数据的转变规律可得

出，第3行中空缺数据为6.91cm；

②用橡皮筋的总长度L减去原长即为橡皮筋伸长的长度△/,；即6.91cm-4.5cm=

2.41cm。

③解析1、3两行数据，橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值，是以小

明的料想是对的；

(2)由控制变量法可知，要研究滑动摩擦力与压力的关系，应控制接触面粗糙程度

不变，故应察看甲乙两图；

由图甲和图丙两个尝试可知，由控制变量法可知，要研究滑动摩擦力与接触面粗糙

程度的关系，应控制压力的大小不变；

(3)本尝试中，分别探讨了摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度，以及与物体运动速

度多个变量之间的关系，运用的是控制变量的方式，故3正确。

故答案为：(1)6.91；2.41：小明；(2)甲、乙：接触面粗糙程度：(3)B。

(1)①通过查表可知，当拉力为0时，橡皮筋的总长度是4.5cm,这个数值就是

没有挂钩码时橡皮筋的长度；

②橡皮筋伸长的长度等于橡皮筋的总长度与没有挂钩码时橡皮筋长度之差，