《无锡景》教学设计(海南省省级优课)-音乐教案

中国汉族民歌教案2017-2018学年度第二学期华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学科组艺术与视觉授课教师吴奇发授课班级高一音乐鉴赏班课时1教学目标1、能认真听赏本课的几首歌曲，感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点，能简述中国民歌的基本概念及了解本地崖州民歌。2、在听赏、体验的基础上，能积极参与小组讨论，归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。3、学会演唱崖州民歌《摇侬调》重点了解汉族民歌特点。难点师生合作环节的引导、把握和组织。教学方法聆听、讨论教具多媒体、钢琴、口风琴教学过程教学过程1、教学导入（教师口风琴吹奏《菏塘月色》）师：我国幅员辽阔，民族众多，每个民族有每个民族的民歌，56个民族，其中汉族人口最多，我们今天就一起了解一下汉族民歌。听赏三首歌曲片段，判断哪一首是民歌。师：什么叫民歌？生：民歌就是民间口头流传的歌曲，是劳动人民表达自己思想感情的一种艺术形式。2、教学内容师：民歌就如浩瀚的海洋，它的内容丰富，种类繁多，今天我们主要就民歌的体裁分类来谈一谈。下面我们先来欣赏几首歌曲片段，同学们说说它们之间有什么不同。生：有的曲调粗犷有力，有的曲调是高亢嘹亮，有的是细腻委婉的。师：这就是民歌三大体裁的音调特点。(民歌的体裁分类以及音乐特点)那么如何来区分它们呢？这就是今天这节课我们要了解的内容。3、欣赏《澧水船夫号子》师：号子的音乐特点是怎样的?生：律动感强，节奏比较固定，音调粗狂有力，多半采用领唱与齐唱、一领众和的演唱形式。师：在欣赏曲子的过程中听到最多的是什么？生：哟喝呼喝的声音师：为什么会发出这样的声音？生：劳动者为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，常常发出吆喝或呼号的声音。（引出号子的定义）师：劳动号子根据不同的劳动条件可分搬运号子、工程号子、农事号子、渔船号子和作坊号子等几大类。在现实生活中，号子被广泛运用，例如打硪号子。师生互动：拔河比赛的情境。4、接着欣赏一首浓郁陕北风味的信天游《赶生灵》师：它的音调特点是怎样的？生：音调是高亢嘹亮的。师：这首歌曲是属于哪种体裁的歌曲呢？生：属于山歌。（引出山歌的定义）师：为什么说山歌的音调是高亢嘹亮的？生：由于地域的关系（让学生用上学打招呼来体验山歌的音调特点）5、师：老师想起一首山歌（演唱云南民歌《小河淌水》）相比西北山歌，就更多了份细腻委婉。6、师：最后接触一下小调（引出小调的定义）师生互动：江苏小调《茉莉花》师：同学们谈谈小调的音乐特点。生：感情表达比较细腻委婉，旋律优美流畅。7、体验崖州民歌《摇侬调》8、总结民歌的体裁分类以及音乐特点。相关说明民歌是口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想感情的一种艺术形式。劳动号子的定义：劳动号子是人们在从事体力劳动的过程创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。劳动号子的特点：

1.音调粗犷有力，常用一领众和、领合交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率；

2.节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强；

3.领唱者的唱词多为即兴的鼓动性唱词，众合者的唱词多为力量型的衬词。山歌的定义：山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。山歌的特点：1、节拍、节奏较自由。

2、旋律进行起伏较大。

3、上下句结构的较多。

4、歌词往往只有一两段，并多用对偶句子。小调的定义：小调又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。小调的形态特点：

1、节奏较匀整。

2、旋律进行较婉转、细腻。

3、多为起承转合的规整结构。

4、歌词往往有多段（分节歌），并常用长短句。民歌的特点：1，和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系；2，民歌是经过广泛的群众性的即兴编作、口头传唱而逐渐形成和发展起来的，它是无数人智慧的结晶；3，音乐形式具有简明朴实、平易近人、生动灵活的特点。板书设计