幼儿园大班数学详案教案《10的分解与组成》含反思

幼儿园大班数学详案教课设计《10的分解与构成》含反省大班数学详案教课设计《10的分解与构成》含反省合用于大班的数学主题教课活动中间，让幼儿在感知数的感觉分解构成的基础上，掌握数构成的递加、递减规律和相互互换的规律，指引幼儿经过着手操作，感知10的分解构成，掌握10的9种分法，发展幼儿察看力、剖析力，培育幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数理逻辑《10的分解与构成》含反省教课设计吧。活动设计背景：数的构成和是数观点教育内容中的一个重要构成部分。新《大纲》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数目关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和业务合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9之内各数水解与构成》，关于数的构成他们也已经有了必定经验。我试试让幼儿亲身着手操作、而后记录结果，在教师的指引下找寻分解和组合而成规律，让幼儿在玩中学，降到以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的联合。活动目标：1、指引幼儿经过着手操作，感知10的分解构成，掌握10的种分法。2、在感知数感觉的分解构成的基础上，掌握数构成的递加、递减规律和相互互换的规律。3、发展幼儿察看力、剖析力，培育幼儿对数学的兴趣。4、培育幼儿的试图用精神，发展幼儿思想的矫捷性、逻辑性。5、喜爱数学活动，愿意参加各样操作游戏，培育思想的逆反性。教课要点、难点：1、要点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。2、难点：总结概括10之内数的分解和构成规律。活动准备：1、ppt课件、操作学具打印。2、若干小矮人图片和小房屋(课前已打印)。3、数字卡片若干(课前已打印)。活动过程：(一)、问答形式复习从前学过的数的构成和分解。如：师：我来问，你来答，9能够分红3和几?(幼儿边拍手边责问)(二)、学习10的构成和分解。1、故事导入(PPT)。教师：在一座茂盛的丛林里，住着这位漂亮的白雪公主，今天，白雪公主十分满意，由于有小客人开讲要到丛林底下做客，你们看，他们来了。发问：来了几位小矮人?(2)10位小矮人要住进两座小房屋里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与构成》。2、幼儿着手操作卡片，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思虑10的多种分法，帮助白雪公主做出不一样的安排睡佳人方法。把幼儿分红10组，每四人一组。每组请一名幼儿做记录，其他幼儿着手操作。(3)教师依据幼儿操作状况总结10的9种分法：(PPT)3、出示PPT，指引幼儿察看10的分解式，发现总结10之内数分解共同构成规律：除1之外，每一数分法的种类都比自己少1;把一个数分解成八个较小的数，所分红的四个数合起来就是本来的数，即整体大于部分;把一个数分红若两部分，假如一部分增添1，此外一部分就增添个1，即递加递减规律;互换规律。(三)、稳固练习(操作学具)1、卡片填数2、找钥匙开锁(开锁：一把钥匙一开一把锁，请表情符号小朋友认真看看钥匙和锁上的数字，哪两个数学公式合起来是10，就用线连起来)。(四)、游戏活动1、“找朋友”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是10。2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张十进制卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一同上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。教课反省：附注课我知识从幼儿已有知识出发，联合幼儿的生活实质和年纪特色，创建生动风趣的情节情境，让幼童经过摆一摆、记一记、说一说等生动开朗的活动，自主试尝试究，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的重生儿语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10之内数的分解和构成规律。活动中，幼儿表现出浓重的兴趣，又体验到了成功的愉悦。不足的是在最末的游戏环节里，慌乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿着手能力和参加意识较差，不肯与伙