【表演助教岗位实习报告3800字】

表演助教岗位实习报告目录TOC\o"1-2"\h\u79表演助教岗位实习报告 13008一、概述 13408（一）实习单位简介 126857（二）实习过程的基本回顾 24466二、实习任务简介 24428三、实习内容综合分析 225363（一）主要工作 2175（二）方案实施的技术措施 367124、提高表演的指导水平 413557（三）专业知识和技能的应用 5131531、不断提升自己的专业技能 5322922、合理的进行自我心理调节 5302043、提升对舞台表演突发状况的应变能力 6183024、不断加强自身的舞台表演经验 69096四、实习总结 627310（一）实习效果与目标达成情况 723709（二）收获与体会 7概述实习单位简介南宁市S素养文化有限公司，成立于2020-10-23，注册地址为南宁市西乡塘区秀灵路7号鼎盛国际B单元2030号房，经营范围包括许可项目：营业性演出；演出场所经营；具体经营项目以相关部门批准文件或许可证件为准）一般项目：从事艺术培训的营利性民办培训机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）；从事体育培训的营利性民办培训机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）；健身休闲活动；体育健康服务；信息咨询服务（不含许可类信息咨询服务）；教育咨询服务（不含涉许可审批的教育培训活动）；健康咨询服务（不含诊疗服务）；文艺创作；体育经纪人服务；组织文化艺术交流活动。实习过程的基本回顾体验与体现一直在艺术表演中处于对立的关系，究竟哪一种方法更加适合应用于表演，这是艺术领域中的中心问题。体验注重于情感，注重于内心的体验，体现则是注重于外在的表现，在实际的表演过程中，这两种方法都会用到。在这场为期X个月的实习过程中，我明白了表演中体验与体现的统一，每天协助老师给小朋友们上表演课，虽然很累，但回顾这段时光还是很美好的，不仅让我学会了理论联系实际，更丰富了我的专业知识。实习任务简介我的实习岗位是表演助教，主要协助老师给小朋友们上表演课，其中包括准备课前的相关资料及道具，整理教学用品以及维护课堂纪律，分层次辅导小朋友们，发现问题及时反馈给老师等等。实习内容综合分析主要工作1、维护教室和教学用品、整理归档学生作品等相关事项管理；

2、协助教师做课前准备，包括熟悉教师所讲的课程内容、准备课前的相关教学资料、检查并维护教室环境；

3、协助课堂教学，包括学生考勤、发教案、维持课堂纪律和监督学生做练习；

4、帮助做好听课记录，发现问题及时汇报；

5、跟随讲师或教授批改作业、登记成绩等；

6、协助教师做好课后跟踪，分层次辅导学生；

7、整理教学档案及办公室基本行政事务；

8、在招生季节协助相关的项目宣传或招生咨询工作。方案实施的技术措施57361、表演前做好准备工作教师需要加强理论知识的学习，身为助教，我也要辅助小朋友提高表演的参与度。了解小朋友的动机、小朋友的年龄和思维特点、小朋友在表演中的差异等，然后根据实际情况进行介入。其次，掌握小朋友表演相关的理论知识。正确理解孩子的表演，这样才能科学有效地干预孩子的表演。学习理论知识有助于有效、正确地理解儿童自主，改进教学理念，提升介入水平，不断更新素材，扩大范围，及时介入表演，让小朋友们在学习中成长。108172、做好表演活动的现场指导表演看上去虽然只是小朋友的一种重要的活动手段，但是它并不仅仅只是让小朋友玩一玩这么简单，其实带有一定的目的性，在具体的操作过程中，必须拥有一定的含义和启示作用。当在特定的情景之下，要让发挥出特定的功能，要设想在具体的一个当中可以发挥出小朋友怎样的能力，根据这个能力的范围做出核对预期并进行相关材料的准备。一旦小朋友偏离了这个方向，就应当适时适当的介入中，引导小朋友。所以在过程之中，必须在事先对于整体有一个合理的预期，然后做好现场指导工作，发挥出教师和助教在整体的核心作用，这样能够在当中更好地调动小朋友的主观能动性，从而使得小朋友们可以因为教师的引导受益匪浅。在进行表演时，教师要加强对表演的理解。例如：表演中是否照顾了所有孩子；活动期间未实现哪些目标；在表演活动中，有没有必要让大家开展讨论；孩子扮演相同角色的区别；孩子们获得了哪些有用的表演经验；孩子在表演过程中的实际经历是否达到了预期目例如应采取什么措施进一步提高儿童的表演技巧；如何激发儿童的表演欲望和信心；如何帮助不同的孩子获得不同的发展等等。95463、充分发挥小朋友表演的主体性小朋友是“有能力的主体”，是潜在的积极的权力主体，应该抓住机会发展自己的潜力，充分表达自己的意见和观点，并行使自己的权利。在表演的发展中，教师无疑扮演着重要的角色。但教师和助教需要明白儿童是主体，教师应从中心位置退步，让孩子成为主体，观察孩子，引导孩子发现和解决表演中的问题，成为孩子的支持者，而不是控制者，鼓励孩子们参加表演材料的设计和准备，让孩子们独立分配角色，提高他们解决问题的能力，注意孩子的表演欲望，激发他们对表演的兴趣，使他们愿意参加表演。充分发挥兴趣引领的作用，使每一个孩子都能积极参与进来，得到收获。4、提高表演的指导水平为了使每一位小朋友能学到东西，教师和助教需要提高指导的能力，需要关注活动的实施，最重要的是需要加强对小朋友行为的观察。这些举措有助于及时获得反馈，从而有效地指导表演的开展。例如，在日常活动中进行随机观察，以发现孩子们对表演的兴趣和需求，并在此基础上及时组织表演。在表演进行的过程中要对不同水平的孩子进行观察，对孩子的行为进行正确的解释，分析和反思。并进行正确合理的表演评估，在该评估中，应注意所有孩子并照顾个别孩子。评估的内容应该多样化，可以从多个方面对儿童进行评估。包括模仿的能力，儿童的语言和动作表现，儿童角色的性格表现，儿童语言的语气表达，音调，变化等。这样才能从多方位提高教师和助教的表演指导水平，最终达到表演的进行目的。专业知识和技能的应用1、不断提升自己的专业技能在表演中，要想保持一个良好的心态，提升表演的效果，表演者必须要加强专业技能，不断提升表演的基础。在表演中，很多表演者出现紧张的原因就是专业技能不强，并且很多表演者都会对自身能力不够自信，导致表演中出现错误。所以，表演者必须要不断提升自身的专业技能，在日常的训练中，将动作练熟，做到能不受外物的影响，以此来保证在舞台表演中动作的顺利完成。表演者必须要了解专业技能的重要性，努力进行专业技能的学习，充分将的精髓表现出来，提升表演效果。2、合理的进行自我心理调节许多学生在新的表演环境中感到陌生和紧张，这是一种正常的生理现象，关键在于教师如何帮助学生克服教学中的陌生感和紧张感。其中一个方法就是创造多元化的教学环境。例如，排练场地不一定要在教室里举行。校园是一个很好的地方，特别是在一些与大自然有关的作品中。毫无疑问，可以表达自然的本质，可以给学生一种新的体验。另一个方面是观众的变化。之前的排练没有观众，或者只有老师。为此，教师可以设置各种观众，可以是其他教师，相关领导，或其他专业学生。邀请他们经常参观每天的排练，随着时间的推移，学生们心中的紧张会逐渐消退。3、提升对舞台表演突发状况的应变能力考虑到正式演出过程中难免会出现这样或那样的问题情况，比如服装出现问题、关中干扰表演、表演设备处故障等等，都会在一定程度上印象表演。因此演员在突发事件发生时应该有良好的适应能力，而不是惊慌失措。在现场出现混乱情况的时候，要求演员在工作日要有意识地培养和提高自己的现场反应能力，处理各种各样的情况。同时，表演者亦须具备前瞻意识，知道自己需要表演的动作，以应付突发事故。4、不断加强自身的舞台表演经验很多人心理素质较差在舞台表演中出现怯场、紧张的心理，就是因为缺少了必要的舞台表演经验。要想增强舞台表演的心理素质，就要增强自身的舞台经验。如果说训练场中的训练是一个不断吸收的过程，那么舞台则既展示训练成果、检验训练成果，同时本身又是一种训练手段。舞台表演经验与基本功训练、作品训练既可以是渐进关系，也可以是对等关系。从基本功训练到作品的训练，最后再到舞台表演经验，一步步从单一的动作循序渐进进入复杂的表演中，舞台表演所需要具备的基本能力通过日常训练来掌握。而参加表演、比赛等舞台活动，在时空上与基本功、作品训练不同，可有效地使舞者的表现力、对舞台的把控能力、心理素质能力得到新的飞跃，所以一定的舞台表演经验是一名演员应有训练的途径。实习总结实习效果与目标达成情况信念让人产生强大的变化，想要提升自己的演技，需要从信念感的角度入手，充分发挥出想象力，调动自己的思维与动作，将自身与角色融为一体，才能够将剧情演绎的淋漓尽致。想要建立起良好的信念感，演员们必须心无杂念增强自己的自信心，同时要学会深入思考，从人物内心世界角度来思考问题。在这段时间的实习过程中，我协助老师给小朋友们提出了提升训练感的方式，从演员的生活角度入手给予了多种建议，总的来说效果不错，也实现了我预期中的目标。收获与体会这次实习，有苦有甜，有喜有悲，但它不仅带给我们在实际教学活动中的实践经验，也给我们一种当表演