小学语文《孟子》二章课件

《》二章关于孟子孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。记录他言论、活动的《孟子》一书，是儒家经典之一，分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》7篇。内容包括孟子的言行、政治学说以及有关哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。小学语文《孟子》二章社会背景：动荡不安，人民生活十分痛苦。国家之间：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。（《孟子·离娄上》）统治者：庖有肥肉，厩有肥马。（《孟子·梁惠王上》）人民：仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。（《孟子·梁惠王上》）小学语文《孟子》二章面对这样的社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻"的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用；提出残暴之君是“独夫"，人民可以推翻他；强烈反对不义战争，认为只有“不嗜杀人者"，才能统一天下。孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说，宣扬他的“仁政"“王道"，并把这一希望寄托在统治者发“仁心"上，力图维护西周的井田制度，从而使天下归顺，达到成就王业，“黎民不饥不寒"的目的。这些都反映出孟子继承并发展了前代政治家、思想家提出的民本思想，他的这些思想对于恢复经济，发展生产，使人民得以休养生息，有一定的价值。孟子的思想小学语文《孟子》二章

正音并翻译课文补充：一、字音

往之女家:rŭ二、注释1.岂：难道2.安居：安静3.是焉得为大丈夫乎：这4.敬：恭敬5.戒：谨慎6.顺：顺从富贵不能淫小学语文《孟子》二章参考译文景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。"

孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子成年举行冠礼时，父亲教导他；女儿出嫁时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：；到了你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎，不要违背你的丈夫！‘以顺从为原则的，是妇女之道。住在天下最宽敞的住宅——”仁“里，站在天下最正确的位置——”礼“上，走在天下最光明的大路——”义“上。得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。"小学语文《孟子》二章自主整理文言知识一、通假字二、一词多义三、词类活用四、古今异义词五、重点实词及重点虚词（提示：之、是、焉、以、为等）六、重点句子翻译小学语文《孟子》二章文言知识整理一、通假字往之女家：“女”通“汝”，你。小学语文《孟子》二章二、一词多义(1)戒(2)居(3)得戒之曰_____________必敬必戒_____________居天下之广居_____________居天下之广居_____________是焉得为大丈夫乎_____________得志_____________告诫谨慎居住居所，住宅能，能够实现小学语文《孟子》二章三、词类活用(1)动词的使动用法①富贵不能淫原意为：乱，活用意思为：_________________。②贫贱不能移原意为：改变，活用意思为：_____________。③威武不能屈原意为：屈服，活用意思为：_______________。使……扰乱使……改变使……屈服小学语文《孟子》二章(2)动词作名词居天下之广居原意为：居住，活用意思为：______________________。

居所，住宅小学语文《孟子》二章四、古今异义丈夫之冠也古义：__________，今义：女子的配偶。成年男子小学语文《孟子》二章五（一）重点实词(1)安居而天下熄

熄：指战争平息，天下太平。(2)丈夫之冠也冠：行冠礼，表示成年。(3)父命之命：教导、教诲。(4)往之女家往：去、到。(5)无违夫子

夫子：丈夫。(6)以顺为正者顺：顺从；正：准则、标准。(7)与民由之由：遵循。(8)独行其道独行：独自，这里是固守、坚持的意思。

道：原则，行为准则

小学语文《孟子》二章五（二）重点虚词1.之丈夫之冠也用在主谓之间，取消句子独立性。不译父命之

代词，指“男子”往之女家音节助词，不译妾妇之道也结构助词，相当于“的”与民由之

代词，指“大道”，即儒家提倡的“义”此之谓大丈夫用在主谓之间，取消句子独立性。不译小学语文《孟子》二章(2)是焉得为大丈夫乎是：指示代词，这

焉：怎么

(3)以顺为正者以：介词，把为：作为小学语文《孟子》二章六、重点句子翻译1．往之女家，必敬必戒，无违夫子！2．居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。去了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫和儿子！（大丈夫）则应该住进天下最宽广的住宅——“仁”里，站在天下最正确的位置——“礼”上，走着天下最正确的道路——“义”。小学语文《孟子》二章3．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(2013广安)富贵不能扰乱其心智，贫贱不能改变其操守，武力不能使其意志屈服。小学语文《孟子》二章文本精读深层探究1.熟读课文，思考：孟子为什么认为公孙衍、张仪不配成为大丈夫？在孟子心目中什么样的人才是真正的大丈夫？2．“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？(用原文中的话回答)小学语文《孟子》二章3．请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

4.思考：怎样做才能成为真正的大丈夫？小学语文《孟子》二章总结课文拓展延伸

孟子关于“大丈夫”这段名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少仁人志士，成为他们不畏艰难，坚持正义的座右铭，直到今天，当我们再度课文时，似乎仍然可以听到他那金声玉振的声音，但在灿若星河的古代文化中，也隐藏着着某些封建思想的糟粕，比如妻妾制度，三从四德等，所以我们要学习辩证地看待问题，取其精华，去其糟粕。小学语文《孟子》二章

中华民族流淌了五千年的历史长河孕育出了无数的“大丈夫”形象，请你列举一位并说说他的相关事迹。小学语文《孟子》二章示例：屈原，是楚国贵族，他主张对内举贤能，修明法度，对外连齐抗秦。但他遭到贵族排挤，被流放至沅、湘流域，秦国攻破楚国国都后，屈原投江自杀。屈原忧国忧民，坚持走自己的道义之路，不与其他贵族同流合污，最后以死来证明自己的爱国之心。陶渊明、岳飞、文天祥、公叔齐、伯夷、朱自清、苏武、林则徐、孙中山……小学语文《孟子》二章生于忧患，死于安乐小学语文《孟子》二章

正音并翻译课文补充：一、字音

孙叔敖（ào）拂（fú）二、注释1.大任：重大使命。生于忧患，死于安乐小学语文《孟子》二章参考译文舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而任用为大夫。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，（以）种种行动去阻碍、干扰他的事业，通过这些来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为，（一个人的想法，只有）从脸上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解；（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白忧愁祸患可以使人生存，安逸享乐可以使人灭亡的道理了。小学语文《孟子》二章自主整理文言知识一、通假字（曾，衡，拂）二、一词多义（于，发，拂，而）三、词类活用（苦，劳，饿，空乏，乱，动，忍，过，入，出，生，死）四、古今异义词（发，举，于是，所以，益，不能，征，喻，入，出）五、重点实词及重点虚词六、重点句子翻译小学语文《孟子》二章一、通假字1.曾益其所不能通“增”，增加2.衡于虑通“横”，梗塞，不顺3.法家拂士通“弼”，辅佐小学语文《孟子》二章二、一词多义(1)拂(2)发行拂乱其所为违背入则无法家拂士

通“弼”，辅佐

舜发于畎亩之中被任用征于色发于声表露、流露

小学语文《孟子》二章(3)于舜发于畎亩之中从、自故天将降大任于是人也给

然后知生于忧患由于征于色在（4）而而后作表承接的连词，然后而死于安乐也表并列的连词小学语文《孟子》二章（一）形容词的使动用法苦其心志（使……痛苦

）劳其筋骨（使……劳累

）饿其体肤（使……饥饿

）空乏其身（使……财资缺乏

）行拂乱其所为（使……

错乱）三、词类活用小学语文《孟子》二章（二）动词的使动用法动心忍性（使……震撼）（使……坚强（坚忍）

）小学语文《孟子》二章（三）名词用作动词人恒过（犯过错）生于忧患（生存）死于安乐（死亡）（四）名词作状语入：在国内出：在国外小学语文《孟子》二章四、古今异义发于畎亩之中今义：送出

古义：被任用傅说举于版筑之间今义：举起

古义：被选拔天将降大任于是人也今义：表后事承接前事

古义：在这个所以动心忍性今义：连词，表因果古义：用这些办法曾益其所不能今义：好处古义：增加；

古义：不具备的才能征于色今义：出征

古义：表现而后喻

今义：比方古义：明白，了解入则无法家拂士古义：在国内出则无敌国外患者古义：在国外小学语文《孟子》二章五（一）重点实词

（二）重点虚词：于，而※特殊句式

倒装句舜发于畎亩之中=“舜于畎亩之中发”小学语文《孟子》二章六、重点句子翻译1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。小学语文《孟子》二章文本精读深层探究1.文章开头运用了什么修辞手法？其作用是？

2、这六位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？排比。非常有力地说明人才是在艰苦环境中造就的道理。共同点：出身贫贱，历经磨难，终有成就小学语文《孟子》二章3.由他们经受磨难而成就大事业的例子归纳出什么结论？4.其中阐述在思想上磨练的句子是：5.在生活上经受磨练的句子：故天将降大任于是人也......苦其心志动心忍性劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为小学语文《孟子》二章6.哪几句是从个人角度正面进一步论述经受磨难的好处的？7.哪几句