2023年小班美术教案范文汇总篇

2023年小班美术教案范文汇总篇小班美术教案篇1

教学目的：

1、通过学做饼干，培育幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手实力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

3、感受色调对比。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

教学打算：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形态的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

教学步骤：

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小挚友朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗?(喜爱);你们吃过一些什么形态的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)

3、请小挚友先看看老师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小挚友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

5、请小挚友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;

b、从形态上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c、从数量上看：小挚友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜爱什么形态，就拿什么形态的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前打算的饼干)

四、活动延长：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可打算一些小动物模具，教小挚友用同样的方法做其它的.东西，如;小鸭、小鸡等。

五、活动评析：

本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手实力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色调艳丽，图案美观，形态各异，幼儿特别有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的爱好。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案篇2

活动背景：

秋天是五彩斑斓的，艳丽、漂亮的色调让孩子们宠爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会渐渐的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发觉秋天是多姿多彩的，秋叶是漂亮的。

活动目标：

1、视察观赏秋天树叶的色调、形态，感受秋叶美。

2、乐于参与活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的.欢乐。

活动重点：观赏、感知秋天树叶的色调美。

活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿有视察秋天落叶的阅历，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红……

2、物质打算：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

活动过程：

一、情境导入：

初步感受秋天树叶的色调、形态。

1、入活动室，引领幼儿观赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）

2、引导幼儿细致视察树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过程。

师：我们一起来看看……秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。

3、引导幼儿细致视察树叶，感知树叶形态的美。

师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引导幼儿视察形态）

师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多美丽的颜色，还有各种不同的形态呢。

二、作品观赏，加深对秋叶美的感受。

出示秋叶风景画，引导幼儿观赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形态、整体感觉、色调对比等多方面观赏）

师：说一说你最喜爱哪一幅，为什么？

三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

师：秋天的树叶就像一幅幅漂亮的画，老师打算了很多树叶宝宝，我们一起去把它变成漂亮的画吧。

1、幼儿尝试操作，老师巡回指导，激励大胆创作的幼儿。

2、幼儿同伴沟通，共同观赏，感受画面的秋叶美。

四、活动延长：

（1）接着捡落叶、说落叶，感受秋叶的色调美。

（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

小班美术教案篇3

设计思路：

春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的改变。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后漫步的时候孩子们总是新颖 的发觉着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“春天真漂亮”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱明丽的色调，所以我开展了此活动。

活动目标：

1.能用绿色的笔在树干上添画树叶；会按从下往上的方法绘画小草。

2．发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

活动打算：漂亮的春天图，幼儿画册操作材料，水彩笔。

活动过程：

一、说说春天的颜色

师：小挚友们，春天来了。许多美丽的花儿都开了，给春天带来了各种各样的颜色。咦，你觉得春天是什么颜色的呢？为什么？

奥，你认为春天是红色的。为什么呢？

奥，你认为春天是黄色的。为什么呢？

奥，你认为春天是绿色的。为什么呢？

幼：因为春天里有柳树，柳树姐姐的衣服是绿色的……

师：恩，说的真好。

小结：因为春天到了，绿绿的小草从土地妈妈怀里发芽了，各种树妈妈的身上也都长出了绿绿的叶子宝宝，所以你觉得春天是绿色的'。

二、学画：绿色的春天

1．师：可是这里的大树妈妈和土地妈妈焦急了，（出示没有树叶的大树和没有小草的图）

问：你们知道它们为什么焦急呀？

2．师：原来呀，这颗大树妈妈和土地妈妈的宝宝太淘气了，自从冬天离开它们的妈妈后，到现在还没有回来。大树妈妈和土地妈妈想它们的宝宝了，我们来给它们帮忙好不好？可以怎么帮忙啊？

3.老师示范在树干上添画树叶。从下往上添画出小草。

4.幼儿伸出食指跟着练习从下往上画小草。

三、幼儿操作，老师巡察指导

1.提示幼儿正确的绘画姿态。

2.提示幼儿画出许多的树叶和小草。

四、舞蹈：春天

师：感谢你们帮大树妈妈和土地妈妈找回了它们的孩子，你们画出的绿色的春天真美！我们一起跳个“春天”的舞蹈庆祝一下吧。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。

2、在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。

3、体验帮助他人的欢乐。

活动打算：

课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）、幼儿绘画纸（上有蜘蛛），蜡笔

活动过程：一、故事导入，引发爱好。

1、课件出示蜘蛛，让幼儿视察相识蜘蛛。

2、结合课件，老师讲解并描述故事《蜘蛛先生造房子》。

问：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的.？

蜘蛛先生的房子是怎样的？

3、出示相应的蜘蛛网让幼儿视察蜘蛛网的构造。

二、儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。

儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多长长线，长线吐到墙角边。再吐很多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒适！

儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线始终画到边，二是短线和长线连在一起。

三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。

师：你们情愿为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。

幼儿创作，老师留意视察指导，放射线的画法。

作品展评，评比最暖和的房子。

小班美术教案篇5

活动目标

发展幼儿动手操作实力，培育手工制作的爱好。

增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

重点难点

用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了许多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经验了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、探讨沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主子。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。

活动打算

小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗

师：你们想不想自己制作一只出租车?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边打算了许多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？

3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小挚友都想到了许多的方法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的'图示选择自己喜爱的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，老师巡回视察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。

6、幼儿相互观赏作品。

教学反思

孩子的实力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行探讨，从多角度思索问题，找寻解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的看法也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和主动性的消逝。

幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖 ，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的奇妙、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种新奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思索，赐予幼儿刚好的激励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

小班美术教案篇6

活动目标：

1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

2.通过视察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

3.乐意参加绘画活动，会主动整理绘画工具。

活动重点：

尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

活动难点：

感受线条的不同特征。

活动打算：

1.日常生活中幼儿视察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在爬、游、飞的动态。

2.制作课件（螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌）。

3.幼儿人手一盒蜡笔。

4.画纸：《欢乐的舞蹈》。

活动过程：

一、观赏电脑课件，引起幼儿爱好。

1.幼儿边观赏课件边听老师念儿歌。

师：今日有几个好挚友来我们班做客，我们一起来看看是谁？

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。

小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。

师：有哪些小动物来和我们做挚友呢？他们是怎么来的？

2.尝试用动作表现动物形象。

师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子？

幼儿用身体动作自由表现，老师用语言加以描述。（小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）

二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的`行动轨迹。

师：想不想和小动物们一起来跳舞？我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。（重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）

三、幼儿绘画，老师指导。

1．老师出示幼儿用书，幼儿视察画面并尝试画出各种线条。

师：今日每位小挚友都邀请到了三个小动物来和我们做嬉戏，我们边念儿歌

边来画画他们是怎么跳舞的吧。

2.幼儿绘画，老师指导。

四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的（一弯一弯跳舞的是小金鱼，

一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）

小班美术教案篇7

活动目标：

1。能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2。学会用抹布擦干净手的方法。

活动过程：

一、课件导入，激发幼儿爱好。

二、讲解示范。

1。示范画彩色的雨滴。

（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里起先点的呀？

（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

2。请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1。提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。

2。巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的`幼儿。

四、展览幼儿作品。

活动反思：

今日的美术活动是一个“手指引画”，小挚友们第一次接触手指引画，爱好特别高。活动前小挚友们和老师一起视察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小挚友是随意点雨滴，并没有根据“从上往下”的依次进行点画。另外，还有部分小挚友遗忘把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指引画”方面多加练习。

小班美术教案篇8

一、学科：美术活动

年龄：小班

二、教材简介：

在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们漫步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠闲地飘落，孩子们兴奋地喊了起来："快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！"是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感爱好，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简洁的线条表现出来呢，于是生成了"小树叶的舞蹈"这个美术活动。

三、目标预设

1．在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

2．大胆添画，感受画面的动感美。

四、活动重点、难点

1．用单线条的不同方一直表现树叶的手脚，表现出树叶飘舞时的不同姿态。

2．在感受树叶飘舞时的欢快情境中为小树叶添画上快乐的表情。

五、设计理念

生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是老师与幼儿一起活动时,渐渐发觉幼儿的爱好、须要,用自己创建性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成改变的过程。在这个活动中老师就是依据幼儿的'爱好和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。

六、设计思路

1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有实力去表现，这时我们须要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常视察到的树叶飘舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满意了他们情感的须要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。

2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。

3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的色调的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。

七、活动过程

1、情境导入

师：前两天我们在漫步的时候，望见小树叶都离开了大树妈妈，现在细致听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？

（播放欢快的背景音乐）

2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

3、老师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿细致视察手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？

4、请实力强的幼儿来给小树叶拍照。

师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要细致看好小树叶的手和脚是什么样子的。

5、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。

师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦！

6、展示观赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜爱那片小树叶跳的舞呢？

我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！

小班美术教案篇9

一、设计意图：

数学教化渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教化。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。

二、活动目标:

1、相识数字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含义，能感知7的数量。

3、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。

三、活动重点

相识数字7，理解7的含义。

四、活动难点

能感知7的数量

五、活动打算

幻灯片数字卡贴画

六、活动过程

一、谈话导入，观看图片观赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）

二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？（很兴奋），我也可兴奋了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小挚友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567

师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？

3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？

（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿能直观的理解7的形成）

三、演示幻灯片，幼儿相识数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽，7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应当用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧

1、请幼儿视察7像什么？并说一说。

师：小挚友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？

幼：自由发言

师：小挚友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？

2、创编7的儿歌。

师：咱们用小挚友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。

3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？

师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?

幼：幼儿自由发言

(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的.理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了相识数字7，完成目标的重点。)

四、感知7的数量

1、幼儿点数，感知7的数量。

（1）请幼儿扮作小花，老师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。

师：哎呀小挚友真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）

师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小挚友才会变得更漂亮。（1234567）我浇了几次水？

（2）老师给花儿锄草7次。

师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？

（3）老师给花儿撒化肥7次。

2、师幼互动：

（1）请老师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。

师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗？（情愿）我们的花儿已经盛开了（打算好了），小挚友选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小挚友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都兴奋地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。

2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画

(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过嬉戏感知7的数量，嬉戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，体现了幼