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第页共页小学生期末成绩基础差学生评语对于小学生期末成绩基础差的学生，评语可以包括以下几个方面：1.缺乏学习动力：这类学生在学习上缺乏积极性和自主性，对知识的探索和学习兴趣不高，容易对学习失去兴趣。-需要激发学习兴趣，通过创设有趣的学习氛围来吸引他们主动参与学习。-可以跟学生进行深入交流，了解他们的兴趣爱好，尝试将其与学习内容结合起来，增加学习的趣味性。-可以适当借助一些游戏化的教育方式，如使用教育类APP、教育游戏等，激发学生的学习兴趣。2.学习方法不当：这类学生在学习方法上存在问题，没有掌握正确有效的学习方法，导致学习效果较差。-需要引导学生掌握一些基本的学习方法，如如何合理规划学习时间、如何记忆和理解知识点、如何总结归纳。-可以通过开设学习方法指导课程，教授学生一些实用的学习技巧和方法，帮助他们建立科学的学习方法。-可以鼓励学生多与同学交流，借鉴他人的学习方法，相互学习、相互促进。3.学习态度不端正：这类学生对待学习的态度较为消极，态度不端正，对学习缺乏认真负责的态度。-需要认真跟学生沟通，了解他们对学习的态度和观念，找出他们对学习的负面情绪和消极态度的原因。-可以采取激励性的方式，如小奖励、表扬鼓励等，来激发学生对学习的积极性和主动性。-可以通过为学生树立明确的学习目标，建立正确的学习意识和学习价值观，以达到改变学习态度的目的。4.知识掌握不牢固：这类学生在学习过程中没有抓住重点，对知识点的理解和掌握不够牢固，容易遗忘。-需要提醒学生注重基础知识的牢固掌握，强调知识的温故知新。-可以采用多种方式进行复习和巩固，例如提供一些针对性的练习，帮助学生重复巩固。-鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，在学习中互相促进、共同深入理解和巩固知识。5.学习时间分配不均衡：这类学生在学习时间的分配上没有做到合理平衡，或者用在学习上的时间不够充分。-需要给学生提供学习的时间管理建议，指导学生学会合理规划学习时间，将时间分配到各个学科上。-建议学生合理安排课余时间，避免太多时间花费在休闲娱乐上，确保有足够的时间进行学习。-可以跟学生沟通，了解他们在日常生活中是否有过多干扰学习的因素，找到合适的方法帮助他们合理安排学习时间。总之，对于小学生期末成绩基础差的学生，评语应该注重指出问题的根源，并提供具体的解

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