手工课教学总结（4篇）

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一、指导思想

为了全面实施素养教育，组织同学参与科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提升身体素养和艺术修养，促进同学德智体美全面进展，我校结合实际状况开设了手工活动课。

二、同学基本状况分析

手工制作是一项能培育同学动手、动脑，引发儿童制造思维的重要活动，是老师引领同学发挥想象力、制造力的教育活动。学校参与手工制作爱好小组的同学有一班级20名，二班级16名，共36名，虽然同学的力量参差不齐，但由于对手工制作有着较深厚的爱好，所以也为活动的开展奠定了基础。

三、教学目标

1、强化同学动手力量的熬炼，培育同学的观看力量、想象力量、操作力量。

2、在老师指导和激励下，同学经过努力克服困难制作成作品，培育同学的胜利感，帮忙同学树立自信念。

3、使同学对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是提升同学的粘、贴的技能。

4、利用这项活动，让同学的动手力量，观看力量等各方面获得很大的提升，同时也让同学学会废物利用，提升同学的审美力量和美化生活的力量。

5、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使同学继承民族文化，喜爱生活，喜爱大自然。

四、活动时间与地点

时间：每周二和周四活动课时间进行。

地点：一班级教室。

五、教学内容详细支配

第一周，进行手工教学的预备，观赏作品。

其次周，熟悉各种手工工具，讲解留意事项。

第三周，讲解制作算数手指，画手指画。

第四周，讲解完成手撕画（龙虾、水果）。

第五周，讲解完成折纸（扇子、小鱼）。

第六周，讲解制作动物头冠（小猪、熊猫）。

第七周，连续讲解制作动物头冠（熊、狗）。

第八周，讲解完成剪贴画（毛毛虫、小兔子）。第九周，连续讲解剪贴画（螃蟹、船）

第十周，讲解制作纸筒玩具（企鹅、帆船）。

第十一周，连续讲解制作纸筒玩具（仙人掌、花）。

第十二周，讲解制作纸盘画（刺猬、鱼）。

第十三周，讲解制作庆贺卡片，

第十四周，回顾一学期的学习，观赏优秀作品。

手工课教学总结（2）

我任教六班级《环保教育》课程。在教学中我注意教学内容与实际生活的结合,既增长同学的学问、促进同学的理解,又进展了同学的力量。为了下学期更好的促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下:

一、确定教学目标

在教学中要注意让同学利用生活经受来提升同学的感性熟悉,从而提升自身熟悉,增加环保意识。我仔细备课,充分考虑同学的年龄特征和生活经受,在仔细阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并依据目标的要求有步骤、有方案的引领同学学习。为了体现学科教学特征,我们在备课中充分考虑到同学的活动实践,把同学课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,仔细撰写活动方案,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深化进行。

二、结合学科特征进行教学

环境教育课程既要让同学认识目前的环境现状又要注意实践,利用实践增加同学的环境爱护意。教学中我充分挖掘教材中的环境学问,归纳整理拓展延长,形成学问体系;在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采纳如下的教学方法:1.联系生活实际创设活动情境,加深同学对爱护环境学问的理解。在课堂教学中,要激活同学乐观地去参与课堂,多举实例来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多观看、多思索、多动手,用科学探究的步骤去查找问题的答案。

2.按时完成课程方案。依据要求确保每周一节环境教育学问课,要把环境教育学问传递给每一个同学。

3.组织相关的主题活动,在实践中提升同学爱护环境的意识。强化小组活动指导,提升活动效果。

4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富同学的学问,以此来增加同学学习的趣味性。

5.组织好课后实践活动,拓展同学学问范围。6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣扬环保常识,提升同学的环保意识。

三、教学取得的效果

1.知道了本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的缘由。

2.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。3.同学环境爱护意识有了明显提升。

四、存在的问题

1.实践活动中少数同学存在敷衍应付的情况。下学期我将注意同学实践活动的评价工作,以提升活动实效。

2.提升同学的环保意识还存在表面情况,下学期要在实际生活中注意落实。

手工课教学总结（3）

二班级手工课教学总结文档

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析研发的书面材料，它能够帮忙我们有查找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是细心整理的二班级手工课教学总结文档，渴望对大家有所帮忙。

手工制作是学校美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育同学动手实践力量和制造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培育同学的实践力量、审美力量和制造力量呢？我做了以下几个方面的工作：

一、收集各种材料，做好课前预备

预备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料预备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规预备外，还要多去考虑制作材料的问题，如同学需要带哪些工具与材料，查找这些材料有无困难等等。日常，老师要指导同学到生活中去查找材料、发觉材料、选择材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们查找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要引发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

二、激活学习爱好，引领同学积极参与

导入新奇有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展现几只造型、颜色各异的'蝴蝶供同学观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会专心去听、去想了。同学积极参与了，动手实践的力量自然也就获得培育。

三、精讲多练，保证动手时间

要在有限的4０分钟之内较好地完成教学目标，老师要惜时如金，妥当支配好每一个教学环节，让同学有足够的时间完成制作。老师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中同学的留意力。

四、鼓舞求新，拓宽想像空间

在手工制作教学中，我们能够应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展同学想像的空间，让他们绽开想像的翅膀。例如，《好看的建筑物》一课，我首先借助多媒体展现各种建筑物的造型，引领同学观看其形状、颜色特征，同时展现几件“建筑物”的作品，引领同学大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为同学供应了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，同学就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体悟一次当设计师的味道。

五、延长课堂，促进同学进展

在课堂有限的时间里，同学动手制作往往无法尽兴，我们能够利用延长课堂的方法来弥补这方面的不足。我让同学用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的学问技能课外制作其他作品来美化生活，这样能够每天看到，既可观赏，又增加了手工制作的有用性，使同学有了自信，这对同学无疑是一种促进。

手工课教学总结（4）

四班级手工课教学工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表述力量，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是为大家收集的四班级手工课教学工作总结，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

现将20xx学年上学期四班级科学教学总结如下：

一、立足教材扎实稳步推行科学课教学

由于科学课的特别性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学布满怀疑，但渐渐的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展敏捷的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让同学直观、形象地感受科学学问。在试验教学上，充分发挥同学的主观能动性，让同学去进行试验预备、试验操作和试验总结。同时依据教材内容，支配同学肯定的课外观看活动，让同学在实际操作中发觉科学、感受科学。

二、培育同学学科学的爱好，让同学成为学习科学的主人

爱好是同学学习科学最好的`老师，让同学感受科学的魅力，激活同学的学习爱好就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、乐观，让同学勇于表述自己的观点，发表自己的见解。在试验中让同学大胆猜想、大胆操作，让同学感到科学其实离他们很近，他们也就更有爱好去学习科学。

三、重视强化观看和试验。

观看和试验是人类熟悉科学的基本途径，也是科学教学的显着特征。教会同学观看和试验，是科学教学的重要目标之一。在科学教学中，我乐观制造条件，努力完成教学教材中规定的演示试验及同