2021学年苏教版必修一 第一单元 单元检测 (四)

一、语言文字运用（12分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。（9分，每小题3分）

从另一个角度看，自主创新对于进一步弘扬和传播中国固有的科技与文化，有着重大的

意义。汉字，使得中华数千年的文化绵延不断。作为四大发明之一的印刷术，使得

中国的科技与文化得到了更加广泛的传播。然而，中国的汉字印刷与排版进入20世纪的信息

时代，却因处理的困难，汉字信息落后于西方。王选这位中国本土培养出来的科学家,率领

自己的研究团队，_______,勇于创新，________地继承并发展了独领风骚的中国古代科技。

正是王选团队在20世纪信息时代掀起的这场印刷技术的革命，（）。如今，举国上下

正满怀豪情建设创新型国家，在向科技强国迈进的征途中，我们既不能轻视创新，更不能

中国的科技人才应该在中国传统科技与文化的丰硕成果中汲取营养，勇于开拓，

大胆创新，将中华数千年的文明发扬光大。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.中国的汉字排版与印刷进入20世纪的信息时代，却落后于西方，因汉字信息处理的

困难。

B.进入20世纪的信息时代，中国的汉字排版与印刷却因汉字信息处理的困难，落后于

西方。

C.中国的汉字印刷与排版进入20世纪的信息时代，汉字信息却因处理的困难，落后于

西方。

D.进入20世纪的信息时代，中国的汉字排版与印刷却因落后于西方，汉字信息处理的

困难。

答案B

解析画线句共有两处错误。一是语序不当，应把时间状语“进入20世纪的信息时代”

放在前面；应把“印刷”与“排版”调换位置。二是中途易辙，“落后于西方”的是“中国的

汉字排版与印刷”，而不是“汉字信息”，应把“汉字信息”调到“因”后面。

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.大大弘扬了中国科技与文化

B.中国科技与文化得到了长足进步

C.国人终于可以扬眉吐气了

D.大大方便了我国电脑使用者

答案A

解析文段的中心是“弘扬和传播中国科技与文化”，C、D两项偏离了这一中心，故排

除。括号所在句子的主语是“这场印刷技术的革命”，B项主语变成“中国科技与文化”，故排

除。

3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.源源不绝自强不息成效忘恩

B.源远流长卧薪尝胆成效忘本

C.源源不绝卧薪尝胆有效忘恩

1）.源远流长自强不息有效忘本

答案D

解析“源远流长”，源头很远，水流很长。比喻历史悠久。“源源不绝”，形容接连不断。

第一处是说“汉字”的历史悠久，应使用“源远流长自强不息”，自觉地努力向上，永不

松懈。“卧薪尝胆”，形容人刻苦自励，发愤图强。第二处是形容王选等科学家努力向上，无

“自勉”之意，使用“自强不息”更合语境。“有效”，能实现预期目的；有效果。动词。“成

效”，功效；效果。名词。根据词性，第三处应用“有效”。“忘本”，指境遇变好后忘掉自己

原来的情况和所以能得到幸福的根源。“忘恩”，指忘记别人对自己的恩情。语境中无“恩情”

之意，第四处应用“忘本”。

4.下列句子中，语言表述不得体的一项是（3分）（）

A.获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生从教50周年，我因俗务缠身，不能参加，

特惠赠鲜花一束，以表敬意。

B.学生初学绘画，曾去信向您请教，您虽事务繁忙，仍拨冗赐教，令我感动不已。

C.在校史馆中我看到很多事业有成的校友名列校史名人录，非常羡慕也非常惭愧，学生

不才，有几幅作品奉送给校史馆，敬请惠存。

D.我已将您的来信郑重保存，并时时学习。近期自感画技已有所进步，特寄拙作一幅，

敬请雅正。

答案A

解析“惠赠”，敬辞，指对方赠予（财物），可改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。

二、文言文翻译（10分）

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

黄中，字通老，邵武人。幼受书，一再辄成诵。初以族祖荫补官。绍兴五年廷试，言孝

弟动上心，擢进士第二人，授保宁军节度推官。充贺金生辰使，使金回，言其治汴宫，必徒

居见迫，宜早为计。金使贺天申节，遽以饮宗讣闻，朝论俟使去发丧，中驰白宰相:“此国家

大事，臣子至痛，一有失礼，谓天下后世何！”竟得如礼。中自使还，每进见辄言边事，又独

陈御备方略，高宗称善。不数月，金亮已拥众渡淮。敌既临江，朝臣争遣家逃匿，中独晏然。

比敌退，众惭服。

（1）金使贺天申节，遽以饮宗讣闻，朝论俟使去发丧，中驰白宰相。（5分）

译文：___________________________________________________

（2）敌既临江，朝臣争遣家逃匿，中独晏然。比敌退，众惭服。（5分）

译文：

答案（1）金国使臣来贺天申节，突然把钦宗去世的消息告诉大家，朝廷讨论等金国使臣

走后办丧事，黄中骑马赶去报告宰相。

（2）敌人已经到了长江边，朝廷大臣争着遣散家人逃跑躲藏，只有黄中镇定平静。等到敌

人退走，大家惭愧敬服。

参考译文

黄中，字通老，邵武人。幼年读书，一遍两遍就能背诵。起初因族祖恩荫得官。绍兴五

年廷试，讲孝悌之道感动了皇帝，提升为进士第二，授任保宁军节度推官。担任贺金朝生辰

使，出使金国回来，说金国人修治汴宫，必定要迁居逼迫我朝，应当早做准备。金国使臣来

贺天申节，突然把钦宗去世的消息告诉大家，朝廷讨论等金国使臣走后办丧事，黄中骑马赶

去报告宰相，说：''这是国家大事，臣子极为哀痛，一旦有所失礼，对天下后世的人怎么交代！”

最后得以按照礼节办理。黄中自从出使回朝，每逢拜见皇帝都进言边防大事，又特别陈述守

卫防备的方法策略，高宗称好。不过几个月，金朝完颜亮已经聚兵渡过淮河。敌人已经到了

长江边，朝廷大臣争着遣散家人逃跑躲藏，只有黄中镇定平静。等到敌人退走，大家惭愧敬

服。

三、现代文阅读

6、阅读下面的文字，完成⑴〜⑷题。

七岔椅角的公鹿

（鄂温克族'注'）乌热尔图

①''你，你别打啦！”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。

②“喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！”他吼着，举起熊掌似的大

手，又朝我打来。

③“我去打猎，给我枪——我爸爸留给我的猎枪

④他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，

挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几

年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心

里喊他的名字：特吉一一部落里的人都这样叫他。

⑤“给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？”

⑥几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：“我不

怕，你能打，我也能打。”

⑦“先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起

来。

⑧这天早晨，我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸

爸用过的。我要靠这些，再加上我自己的勇敢，成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎

手。

⑨我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰，它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪,

侧面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天，果然没叫我失望，桦树林里有什么

的影子在晃动。我咬紧牙，瞄准黑影，端平猎枪。枪响了，野兽晃了晃，踉跄着奔出树林。

是一头健壮的公鹿，它头上顶着光闪闪的椅角，椅角分成了七个支岔，很有气势。鹿一眼瞥

见我，扭头叫了一声。顿时，又从树林里跑出五只受惊的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一痛

一拐地跟在最后，不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来，它在保卫鹿群。转眼间，它们

爬过山岗，消失在密林里。这时，太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今天是撵不

上它了。

⑩晚上，坐在火堆旁，我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天，我打了个鹿。是

七岔骑角的公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真……”我对特吉说。他不喝

酒的时候，脸上没有凶相，但总是阴沉沉的。

⑪“嘿，傻小子。流点血，这能算你打了鹿？打鹿的人，剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来,

让大家尝尝……鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈

服。懂吗？”

鳏好像被灌了一脖子雪，心里又气又恼：“明天，我会拿鹿腰子让你尝的。”

⑬第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知

什么时候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声,

六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿，它痛了一条腿，跑在鹿群后面。一

只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一痛一拐地直奔山坡跑

来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。看起来它很费力，忍着痛。

⑭快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。

⑨孟冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下

来。我看见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去

一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。

修良在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗壮、尖

利的椅角贴在脚下的石头上，沉着地等待着。

⑰阿，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。

⑱就在狼对准鹿脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的椅角，狼像被叉子叉中似的，从

鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。

⑲鹿胜利了。它骄傲地扬起头，把漂亮的椅角竖在空中。“呦一一”七岔椅角的公鹿站在

崖顶呼唤同伴，山谷里传来鹿群的回音。

㉔我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的椅角，显得那么刚硬；它那

细长的脖子挺立着，象征着不屈：四条直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话:

“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。”

㉑公鹿疲倦地走过我的眼前，还是那么骄傲。我长长地出了一口气，它似乎觉察出什么，

停下步来。我觉得自己的心被撞击了一下，我想起了自己。我不是看热闹的孩子，而是一个

猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口:一处是我的猎枪打的，看来没伤到骨头，但也穿了窟窿；

另一处是狼咬的，血淋淋的。在这个时候要想补它一枪真是太容易了，我下意识地摸了摸枪

栓，看着它一痛一拐的身影……

（节选自乌热尔图《七岔椅角的公鹿》，有删改）

【注】鄂温克族：我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地，传统

上多从事农牧业和狩猎业。

⑴.本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）

【答案】①通过紧张的冲突，引起读者阅读兴趣，把读者迅速带入小说情境；②引出下文“我”

去打猎的故事；③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔阂，以及“我”对亲情的渴望：

④初步刻画“我”性格的倔强和好强。

【解析】本题考核小说情节的作用。分析时主要为内容与结构上，内容方面主要写了交代“我”

的孤儿身份、与继父的情感隔阂，以及“我”对亲情的渴望。结构上，引起下文，引起阅读

者的兴趣。

⑵.本文第斯⑱段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。（4分）

【答案】动作描写，从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描写，如公鹿忍者剧痛攀爬石崖

的姿势，恶狼弓腰、咧嘴、凶残的发起进攻的动作细节等，生动传神。比喻的修辞手法。

把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。侧面烘托。通过“我”的心理描写，烘

托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我”对公鹿形象的塑造。（或：通过写狼的凶残，侧面烘托

出公鹿的勇猛和机智）

【解析】本题考核表现手法。从文中“扭头瞅瞅，撇开鹿群，一痛一拐地直奔山坡跑来”“鹿

猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来”可以分析运用了动作描写。从“快点，狼追上来啦！”可

以分析得出为心理描写，侧面烘托狼鹿恶战的紧张气氛。从“狼像被叉子叉中似的，从鹿的

头顶上像块石头被甩过石崖”分析为比喻。

⑶.请简要概况七岔椅角公鹿的形象特征。（4分）

【答案】体格健壮，长有漂亮的椅角。刚猛傲然，斗志高昂。沉稳而有智慧有头领气

质和牺牲精神，时时保护弱小。

【解析】本题考核作品的形象。可以先到文中找现成的形容词，如''沉着”“不屈”，然后通

过描写的方式来概括形象。主要有两大方式，一是正面描写（肖像、动作等）与侧面描写（狼

的凶残）。

（4）.本文结尾写到“我”下意识地去摸枪栓，那么“我”会