2021年中考试卷【语文】-解析版

2021年辽宁省大连市中考语文试卷答案

一、积累与运用

1.Q分）请用正楷将下面的汉字抄写，要求书写正确、端正、整洁。

梦想从这里起飞

【分析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

【解答】答案：

梦想从这里起飞

【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一

格。

2.（2分）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）

A.恬.静(tian)倔强(jue)如雷.贯耳（后i）喜出忘.外（w合ng）

B.丰饶.（y白o）莅临（II）眼花潦.乱（liao）杞人忧天（qT）

C.怯.懦(qie)枯躁.（Z台0）当之无愧.（kui）轻歌曼.舞（m△n）

D.轩.昂(xuan)积攒.（z^n）味同嚼蜡.（培）随机应.变（ying）

【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加

点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误,“倔强”的“倔”应读作“ju6”；“喜出忘外”的“忘”应写作“望”。

B.有误，“丰饶”的“饶”应读作“苗o”；“眼花潦乱”的“潦”应写作“缭”。

C.有误，“枯躁”的“躁”应写作“燥”；“当之无愧”的“愧”应读作“kui”。

D.正确。

故选：D。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在

日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在

实际的读写运用中避免错读错写。

3.（12分）默写填空。

（1）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?~一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）

（3）杜甫川唱来柳林铺笫~红旗飘飘把手招「---Q羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（贺敬

之《回延安》）

1

（4）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己养……（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）周敦颐的《爱莲说》中，分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是“香远益清，

亭亭净植

（6）最是离别见真情。离别，是岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”送别友人的惆怅，是王湾'」攵

书何处达？归雁洛阳边”思念家乡的愁绪。（用《次北固山下》中的诗句作答）

【分析】本题考查默写古诗文和现代诗歌的能力。解答此题，平时要熟背所学的古诗文和现代诗歌，理

解含义，把握意蕴，还要学会正确书写，牢记一些同音字、形近字和易错字的写法。

【解答】答案：

（1）山随平野尽江入大荒流（要注意“野”的写法）

（2）谁怕一蓑烟雨任平生（要注意“蓑”的写法）

（3）红旗飘飘把手招白羊肚手巾红腰带（要注意“飘”的写法）

（4）不以物喜不以己悲（要注意“己”的写法）

（5）香远益清亭亭净植（要注意“净”“植”的写法）

（6）乡书何处达归雁洛阳边（要注意“雁”的写法）

【点评】应对古诗文和现代诗歌的默写要做到：1.整体背诵。2.反复默写。3.理解大意，把握细节。首先

保证会背，然后落实每一个字。

4.（5分）按要求完成文后各题。

①今年是大连市开启“美丽大连”建设新征程的起步之年。②我市将以“碳达峰”“碳中和”为目标，

加强技术创新，继续举行污染防治工作。③各部门需通力合作，建立快速响应，高效联动的工作机制，

共建美丽宜居城市。④未来，市民将呼吸到更清新的空气，有更洁净的水可以饮用,享受到更美好的环

境。

（1）第②句中有语病，你的修改建议是：将“举行”改成“开展”或“推进”。

（2）第③句中有一处标点使用错误，你的修改建议是：将“响应”后面的逗号改为顿号。

（3）改写第④句中画线部分，使全句表达更顺畅。

【分析】（1）本题考查修改病句。第②句“继续举行污染防治工作”中“举行工作”搭配不当，应将“举

行”改成“开展”或“推进”.

（2）本题考查标点符号使用•“快速响应”和“高效联动”之间是并列、短暂的停顿，应用顿号。

（3）本题考查改写句子。按照前句“呼吸到更清新的空气”的句式进行改写，如：饮用到更洁净的水。

【解答】答案：

2

（1）将“举行”改成“开展”（推进）•

（2）将“响应”后面的逗号改为顿号。

（3）饮用到更洁净的水。

【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）

表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、

正确，更加完善。

5.（2分）名著阅读。

下列关于名著的表述有误的一项是（）

A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔用行动谱写了一曲由理想、意志和激情组成的生命之歌。

B.《水浒传》采用古代白话，语言生动又富有表现力，如鲁提辖拳打镇关西时的人物语言。

C.《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑唆被师父赶走，沙僧用激将法把他请回。

D.《骆驼祥子》中，祥子曾经的积极上进与后来的自暴自弃对比鲜明，使作品悲剧意味更浓。

【分析】本题考查对课本推荐名著的掌握程度。根据平时的阅读积累作答即可。

【解答】ABD.正确。

C.有误，用激将法请回孙悟空的是猪八戒，不是沙僧。

故选：Co

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及

故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时

才能信手拈来，得心应手。

6.（3分）本期班级读书交流会，要推荐文学作品中“不忘初心”的榜样人物。候选人有《红岩》中的江姐、

《平凡的世界》中的孙少平。你会推荐谁？请结合一个与之相关的具体情节说明理由。

【分析】《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势

下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共

产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄

气概。

《平凡的世界》是作家路遥创作的一部长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，

通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳

动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通

人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

3

【解答】本题考查名著人物形象的积累。江姐和孙少平都是不忘初心的榜样人物，选择你最熟悉的一个，

结合人物的经历简要说明理由即可。

答案：

示例一：江姐。江姐坚守实现共产主义理想的初心，被捕后双手被敌人残忍地插满竹签，也没有吐露党

的秘密。

示例二：孙少平。孙少平坚守靠自己奋斗改变命运的初心，在黄原城做揽工汉时，脊背都磨破溃烂了，

仍咬牙坚持。（其他符合题意的答案也可）

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及

故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时

才能信手拈来，得心应手•

二、古诗文阅读

7.（17分）阅读下文，完成问题。

［甲］当余之从师也，负.箧曳屣行深山巨谷中，穷.冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵

劲不能动，媵人持汤沃灌，以.衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜.肥滋味之享。同舍生皆被

绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；A余则缢袍敝衣处其间,略无

慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

①。B久而乐之，不知

［乙］予尝.有幽忧之疾。退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引

其疾之在体也。夫琴之为技小矣,及其至也，大者为宫，细者为羽。操弦骤在忽然变之急老凄然以促缓.

者舒然以和。喜怒哀乐,动人必深。其能听之以耳，应之以手，写②其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

予友杨君③，好学有文，累以进土举，不得志。为.尉于剑浦④。区区在东南数千里外，是其心固

有不平者。且.少又多疾，而南方少医药。风俗饮食异宜.以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能

郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行，进琴以为别。

（选自欧阳修《送杨真序》，有删减）

［注］①宫声数引：几首乐曲。宫，与下文中的“羽”同为古代五音之一。②写：宣泄。③杨君：即杨

真（zhi）。④剑浦：今福建南平。

（1）解释下列句中加点的词。

①负箧曳履行深山巨谷中负：背，（背着）

②以衾拥覆以：

4

③为尉于剑浦为：做，担仟

（2）下列句中加点词的意思相同的一组是C

A.穷.冬烈风悲守穷.庐（《诫子书》）

B.无鲜.肥滋味之享陶后鲜.有闻（《爱莲说》）

C.予尝.有幽忧之疾尝贻余核舟一（《核舟记》）

D.且.少又多疾年且.九十（《愚公移山》）

（3）乙文中画波浪线句子断句正确的一项是B

A.操弦骤作/忽然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和；

B.操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。

C.操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。

D.操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。

（4）用现代汉语翻译文中画横线句子。

A.余则缁袍敝衣处其间。

B.久而乐之，不知其疾之在体也。

（5）甲、乙两文同为赠序，都是作者通过自身经历劝勉他人，但目的不同：甲文劝勉马生①勤奋刻

苦、专心学习，乙文劝勉杨君②通过弹琴平和心态、调养身体。（用自己的话概括回答厂

【分析】参考译文：

【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风,

雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我

洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美

味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩

戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的

心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。

【乙】我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。不久向朋友孙道滋学习弹琴，学习了几首乐

曲。长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。弹琴作为一种技艺，是很小的。等这种

技艺到了极点，大的是宫调的声音，小的是羽调的声音。按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而

变化：声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打

动听者的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。如果宣泄忧郁的情思，那么感动人心，也是极

为深切的。

5

我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。（后来）在剑浦担

任县尉。小小的剑浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且（他）从小（身体）又

多疾病，可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗

不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一

点好处吧。因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把琴赠给他当作临别的纪念。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

结合句意来推断词语即可。

①句意为：背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。负：背（背着）。

②句意为：用被子裹着我。以：用。

③句意为：在剑浦担任县尉。为：做，担任。

（2）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合

句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A.前句句意：隆冬时节，刮着猛烈的寒风；穷：极。后句句意：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍；穷：

穷困。选项加点词意思不同。

B.前句句意：没有新鲜肥嫩的美味享受；鲜：新鲜。后句句意：陶渊明以后很少听说；鲜：少。选项

加点词意思不同。

C.前句句意：我曾经得了忧劳的病症；尝：曾经。后句句意：曾经赠给我一个核舟；尝：曾经。选项

加点词意思相同。

D.前句句意：并且（他）从小（身体）又多疾病；且：并且。后句句意：年纪将近九十；且：将近。

选项加点词意思不同。

故选：C。

（3）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时.，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把

句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意为：按着琴弦迅急弹奏，

声调便随着情感的变化而变化：声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。故断句为：操弦

骤作/忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。

故选：Bo

（4）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，

意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

A.句中重点词：贝I,去11。编袍敝衣，穿着破旧的衣服。句意为：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中。

6

B.句中重点词：乐，快乐。疾，疾病。句意为：长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有

疾病。

(5)本题考查理解文章主旨的能力。结合甲文内容，从“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬

烈风，大雪深数尺，足肤辙裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”中可知，劝勉马生勤奋刻苦、专心学习；结合乙文内容，从“然

欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉”可知，劝勉杨君通过弹琴平和心态、调养身体。

答案：

(1)①背(背着)；②用；③做，担任。

(2)C

(3)B

(4)A.我却穿着破旧的衣服生活在他们当中。

B.长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。

(5)①勤奋刻苦、专心学习；②通过弹琴平和心态、调养身体。

【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以

判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

8.(3分)阅读下面这首诗，完成问题。

游东田

谢眺

戚戚苦无惊①，携手共行乐。

寻云陟累榭②，随山望菌阁。

远树暖阡阡③，生烟纷漠漠。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。

［注］①惊(cong)：快乐。②陟(zhi)累榭：登上多层的台榭。③阡阡：通“芋羊”，草木茂盛的样子。

请描绘诗中“鱼戏新荷动，鸟散余花落”呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。

【分析】这首诗即以清新流媚的笔触描绘了东田山水的自然之美。开首二句“戚戚苦无馀，携手共行乐”，

先写自己出游的原因，即苦于内心闷闷不乐，所以约伴到大自然中去寻找乐趣。惊，心情，这里指欢乐。

我们常常有这样的生活感受，当心情不好的时候拣个有山水草木的去处走走，便可以消去许多烦恼。看

来谢眺也是这样，于是他很快就陶醉在自然景物之中了。

7

【解答】本题考查对诗中景物和作者感情的赏析。诗的第一、二句说自己心中不乐（惊，乐），故与朋友

携手来游东田。次二句写登上耸入云霄的层层台榭，随山势望去，只见楼阁华美无比（菌阁）。接着四句

继续描写远近景色，远处树木苍翠茂密，山间烟霭缭绕弥漫，“阡阡”“漠漠”两个叠音词将树木的葱茏

和云烟的氤氯表现得非常生动。接着，诗人目光稍稍收回，只见水面上荷叶颤动，于是推想一定有游鱼

在水下嬉戏，又见栖息着的鸟雀一飞而散，留在枝条上的残花纷纷飘落下来。诗人在“鱼戏新荷动，鸟

散余花落”二句中将鱼、荷、鸟、花结合起来写。由荷动可推知鱼戏，此以实写虚也；“鸟散”是瞬间的

景象，稍纵即逝，而“余花落”相对和缓些，诗人用“余花落”这一细致的动态描写来表现飞鸟散去后

由动入静的一瞬间，显得余韵悠悠，体现了诗人闲适恬静的心境。“新荷”“余花”也点出了时节正是初

夏。诗的最后两句写不去饮酒取乐，而是凝神眺望城郭边的青山，诗人陶醉于自然景色中流连忘返的形

象跃然纸上，诗开始时的苦闷至此已荡然无存了。

答案：

鱼儿追逐嬉戏，触动了水中新荷；鸟儿四处飞散，摇动了树枝，枝上的余花纷纷飘落。诗人的情感从愁

苦（忧愁）到快乐（愉悦）。

译文：

戚然无欢，相邀行乐。寻赏云雾，登临层叠的楼宇，伴随山势迂回，观望形如菌的台阁。远处树木

葱郁，烟霭迷离。水中游鱼触碰到新生的荷叶，飞鸟辞树，枝上余花散落。时值暮春，景色寂寞，不得

饮酒言欢，暂且眺望青山。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思

想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、

景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

三、现代文阅读

9.（12分）阅读下文，完成问题。

马祖云

①“最美医务工作者"''最美公务员”“最美志愿者”……一段时间以来，“最美”成为互联网上的热词。

一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以不凡的业绩，展现了砥砺奋进

的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。

②敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重.要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的

“砖瓦”筑就的。三百六十行，倘若每个人都能齐心敬业、履职尽责，我们就能汇聚起强大正能量，为

8

社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。敬业精神既关乎个人成长，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。

因此，我们要有敬业精神。

③新时代我们应该怎样以行动诠释敬业精神呢？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精

神，值得我们为之践行。

④敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。葆有这样的职业观，就会自觉把工作

当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、

完成特高压带电作业的“禁区勇士”……那些“最美”人物皆是干一行爱一行的榜样。事实证明，“专心

致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。

⑤敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤

勉、勤恳，意味着务实奋斗。获评全国“最美公务员”的浙江科技警察钟毅为了跟疫情赛跑，带领团队

开发新冠病毒信息化防控系统，在几天内完成20余批次、10余万人次的分析研判，使“健康码”成功

问世。钟毅事业的成绩不是等出来、喊出来的，而是靠勤奋拼出来、干出来的。一勤天下无难事，勤勉

奋斗谱写最美壮歌。

⑥敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上更高的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，

唯有精通业务，方能谋创新、出精品。各行各业的“最美”人物，往往都追求卓越、业务精进。全国劳

模、“最美职工”潘从明能从铜银冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断99.99%

的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。

肯在业务上精益求精的人，才能登上风光无限的顶峰。

⑦如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业，推进人生从平凡到伟大、从优秀到卓越，加速实现

中华民族从富起来到强起来的伟大复兴。激扬敬业精神，扬帆远航，乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼

岸。

（选文有删改）

（1）给本文拟一个能揭示论点的标题。（不超出10个字）

（2）删去第②段中的加点词语，句子表达效果有何变化？

（3）本文第⑤⑥段可否调序？为什么？

（4）下面的材料能否支持第④段的观点？请说明理由。

［材料］“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十高龄

仍沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。

【分析】文章①②段由“最美”一词引出了“敬业精神”这一话题，并进一步提出中心论点“我们要

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有敬业精神”。第③段提出问题“新时代我们应该怎样以行动诠释敬业精神”，引出下文。第④一⑥段

分别从“敬业，首在爱业”“敬业，要在勤业”“敬业，还需精业”三个方面进行了论述。最后一段深化

论点，总结全文。

【解答】（1）本题考查中心论点的概括。给本文拟一个能揭示论点的标题其实就是提炼中心论点。中心

论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个

判断句。通读全文，我们可以以第②段末尾一句话“我们要有敬业精神”来作为文章的中心论点以及标

题。

（2）本题考查词语的作用。“敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵”，“重要”一词，说明

劳模精神的内涵不仅限于此，还有其他内涵。如果去掉，句意变为敬业是劳模精神的全部内涵，与实际

情况不符，不能强调敬业在劳模精神内涵中的重要性，也不能体现议论文语言的准确性和严密性。

（3）本题考查论证的顺序的理解。第⑤段论证了“敬业，要在勤业”的观点，第⑥段论证了“敬业，

还需精业”的观点，勤业是精业的基础，二者是递进关系；与第③段中所写的“勤业、精业”的先后顺

序相照应。所以不能调换。

（4）本题考查论据的运用。材料的主要内容是袁隆平“年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十高龄仍

沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势”，一生热爱杂交水稻育种工作，这是爱业的具体表现。第④

段论述了“敬业，首在爱业”这一观点。材料内容正好能证明这一观点。

答案：

（1）示例：我们要有敬业精神

（2）删去“重要”一词后，句意变为敬业是劳模精神的全部内涵，而原句中劳模精神的内涵不仅限于此，

与原意不符；没有强调敬业在劳模精神内涵中的重要性；不能体现议论文语言的准确性和严密性。

（3）不可以。第⑤段论证“敬业，要在勤业”，第⑥段论证“敬业，还需精业”，勤业是精业的基础，

二者是递进关系；与第③段中所写的“勤业、精业”的先后顺序相照应。

（4）能。因为材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作，这是爱业的具体表现，与第④段

“敬业，首在爱业”的观点一致，所以可以作为事实论据证明这一观点。

【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概

括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；

③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提

出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

10.（22分）阅读下文，完成问题。

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山桃花

李修文

①那满坡满谷的山桃花，不是一树一树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，或从岩石缝里活生生挤出来，

渐成连锦之势，被风一吹，就好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了。我知道，在更广大的地方，

干旱和寡淡、贫瘠和荒寒，仍然在山坡与山谷里深埋。但是，风再吹时，这些都将变成山桃花，一簇一

簇现身。山桃花啊，满树满枝，几乎看不见一片叶子，唯有花朵，柔弱而蛮横地占据着枝头。

②多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一座名叫“石场梁”的村庄。站在村口，

眼前景象让我欲说还休：干旱、风沙，村庄空寂，为数不多的老人。我住的那一口窑洞，满墙透风，窗

户几近朽烂。到了夜晚，甚至会有实在挨不住寒冷的狐狸奔下山来，从窗外腾空跃入，跳到我的身边。

③多亏了那满坡满谷的山桃花！那一晚，北风大作，“倒春寒”明白无误地来临，雪粒子纷砸入窑洞，

我心头生出一股巨大的悔意。我决定就此离开一一不是等到天亮，而是现在就走。我拎起行李，爬上了

窗外那座山的山脊。我大概记得，在山脊上一直走到天亮，就会看见山下公路上的大客车。就在此时，

我看见那些司空见惯的山桃花好像被雪粒子砸得清醒了。雪粒子像携带着微弱的光，照亮了我身旁西坡

上一片还未开放的山桃花，看上去，好似它们在天亮之前就会被冻死。我蹲在它们身边看了一会儿，叹

息一声，接着往前走。哪知道，刚走几步，身后便传来一阵含混的轰鸣声。我回过头去，一眼看见途经

的西坡好似蛰伏多年的龙王在此刻出世，沙块、黄土、断岩和碎石，瀑布一般，泥石流一般，不由分说

地流泻、崩塌和狂奔……猛然间又平静下来。唯有尘土四起，穿过雪粒子，在山巅、山坡和山谷里升腾。

④也不知道为什么，尘雾里，我却心疼起那些快要被冻死的山桃花：经此一劫，它们恐怕全都气绝身亡

了吧？我不禁返回去，走近山体滑坡的地方，想再看它们一眼。果然，那些山桃花全都被席卷而下，连

根拔起，散落在地。我靠近了其中的一簇，伸手去抚一抚它们，看上去它们像是早已对自己的命运见怪

不怪。

⑤哪里知道根本不是一一突然，像是雪粒子瞬时绽放成雪花，一颗花芭，对，只有一颗，轻轻地抖动了

一下，然后，叶柄开始轻微地战栗，萼片随即分裂。我心里一紧，死死地盯着它看。我看着它吞噬了雪

粒子，再看着花托竟然在慌乱中定定地稳住了身形。

⑥我知道，一桩莫大的事情就要发生了，即使如此，花开得还是比期待的更快：是的，一朵花，一朵完

整的花，闪电般开了出来。在尘雾里，它被灰尘扑面；在北风里，它静止不动，小小的，但又是嚣.张的。

灾难已然过去，分散的河山，失去的尊严，必须全都聚拢和卷土重来！我看看这朵花，再抬头看看昏暗

的天光，一时之间，震惊、激奋和仓皇全都不请自来。就在我埋首在那一朵花的面前时，更多的花，一

朵一朵，一簇一•簇，像是领受了召唤，更像是最后一次确认自己的命运，呼啦啦地开了。哪怕离我最近

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的这一簇，虽孤悬在外，也开出了五六朵，而叶柄与花托又在轻轻地抖动，更多的花，转瞬之后便要在

这“倒春寒”的世上现身了。

⑦可是，就在此时，山巅上再次传来巨大的轰鸣声。轰鸣声越来越近，越来越近，尘雾愈加浓烈，所谓

兵荒马乱，所谓十万火急，不过如此。但我还是置若罔闻，屏住呼吸等待着发落一一是的，最后那几朵

还未开出来的花，我要等它们来发落我。

⑧它们终归没有辜负我：就在即将被彻底掩埋时，它们开了。我迅疾跑开，远远站在一边，看着它们盛

放一阵子，随即，被轰隆隆滚下的黄土和碎石吞没。

⑨那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一场盛大的抗争。也许，我也该像那最后时刻开出的花，勇敢

地迎战。每个人都有必须面对的命运它来了，你就走不掉，必须面对。

⑩这么想着，天也快亮了，远远地，我又看见了我的窑洞。我的鼻子一酸，干脆发足狂奔，跑向了我的

命运。

（选文有删改）

（1）本文写了一件什么事？请概括回答。

（2）第①段在文中有何作用？

（3）第⑤段中画线的句子写出了“我”怎样的心理？

（4）品味第⑥段中加点词语的表达效果。

（5）这场“盛大的抗争”触发了你怎样的感悟和联想？请写下来。（不超出所给120字的字格）

【分析】文章先写山桃花在大灾之中盛放，后写瞎子老六坚持给一头陪伴过他的骡子演唱信天游。表现

了山桃花的顽强与坚贞和瞎子老六身上的坚贞情义。作者先写物，再写人，实际上写的都是石场梁这片

土地上坚贞不屈的情义。

【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落

里一座名叫‘石培梁’的村庄”“我心头生出一股巨大的悔意。我决定就此离开一一不是等到天亮，而是

现在就走”“那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一场盛大的抗争。也许，我也该像那最后时刻开出的

花，勇敢地迎战。每个人都有必须面对的命运它来了，你就走不掉，必须面对”，概括为：“我”到“石

培梁”村写剧本，因为条件艰苦想要逃离，路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽强盛放的景象，深受触

动，最后返回村庄。

（2）本题考查段落作用分析。“那满坡满谷的山桃花，不是一树一树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，

或从岩石缝里活生生挤出来，渐成连锦之势，被风一吹，就好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了”

交代写作对象，开篇点题，写山桃花顽强绽放的姿态，表达作者的赞美之情，为全文奠定感情基调，激

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发读者的阅读兴趣。

（3）本题考查人物心揣摩。结合“哪里知道根本不是一一突然，像是雪粒子瞬时绽放成雪花”写出了在

恶劣的环境里“我”意外看到山桃花即将开放时的紧张、担忧和期待心理。

（4）本题考查词语表达效果分析。“嚣张”本义放肆，这里是贬词褒用，同时运用了拟人的修辞手法，

赋予山桃花以人的情态，生动传神地写出了山桃花面对劫难时勇敢无畏的样子。

（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。“抗辩”本义为“不接受责难而做辩护”，

这里指山桃花傲然盛放到最后一刻，以顽强的生命力量对抗自然界的意外，围绕这个内容写自己的感悟

即可。

答案：

（1）“我”到“石坛梁”村写剧本，因为条件艰苦想要逃离，路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽强盛

放的景象，深受触动，最后返回村庄。

（2）开篇点题，写山桃花顽强绽放的姿态，表达作者的赞美之情，奠定全文感情基调，激发读者的阅读

兴趣。

（3）写出了“我”看到山桃花即将开放时的紧张、担忧和期待。

（4）贬词褒用，拟人修辞，生动传神地写出了山桃花面对劫难时勇敢无畏的样子。

（5）山桃花傲然盛放到最后一刻，以顽强的生命力量对抗自然界的意外。让我很震撼，我要学习山桃花

的顽强和坚贞，不轻言放弃，相信通过自己的努力，一定会迎来美好的明天。

【点评】概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素：

时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁

的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何

人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

四、作文，任选一题

11.（70分）按要求写作。

题目：你在，就心安。

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感；③全

文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人

名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

【分析】本题是命题作文。“你在”是前提，“就心安”是结果。“你”可以是父母、师长、陌生人。“你

在，就心安”要写出为什么“你在，就心安”，“我”处于什么境况下出现的“你”，怎样做到心安的。要

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写出“你”对“我”的影响，“心安”是文章的题眼。文章适合写成记叙文。

【解答】

你在，就心安

两个人都长年纪了，相距不过儿米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，

总是坐在藤椅上晒太阳。

相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。

爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑

嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬.”

这样的事天天发生。

我很好奇。

是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？

喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是

以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。

那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉一一”可每每奶奶都能辨别出

来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,

以示责备。微微笑。

奶奶依旧。

我的好奇心不减反增。

算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”

奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”

心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。

你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在,

就心安。

我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的

地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有

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你在，整个世界，都在。

【点评】奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”

到了“人