信息技术能力提升工程2.0-教师个人研修方案

附件2:教师个人研修方案姓名孙玉云学历本科职称中小学一级小学语文利用1年时间(2020.1.5-2020.12.31),完成3个能力点线上视频学习。通过学习，提高自己对信息技术在教学中应用的理解能力和操作能力。熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。(需含自习展望和和实际困难)现状：不会PPT课件制作、不会制作量规表。学习计划：自己找时间学习制作PPT制作。多与同行进行研讨交流，取长补短，不懂的地方及时通过上网查询或向专家请教。养成网络学习习惯，树立终身学习的理念。学习展望：希望在研修学习中能利用信息技术与课堂结合产生更好的教学效果，并做好总结、形成经验，带动其他教师共同进步。自觉转变教学模式，能学习翻转课堂，提升学生自主学习能力。实际困难：乡村小学多媒体一体机老旧，经常需要维修。学生学习依赖课件。选择理由预期完成时间A1技术支持的学情分析学情分析不合理学会学情分析A3演示文稿设计与制作不会PPT制作效果会初步制作PPT与应用不会制作量规表了解量规表的制作姓名孙玉云学历本科职称中小学一级小学语文1、每天利用1小时左右“校本通”信息技术应用能力网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及微能力作业。2、认真聆听教育专家、名师们视频讲座，做好培训笔记，并把理论运用于实践，提高自己教育教学业务能力。3、培训学习期间多与同行交流、探讨，取长补短，通过不断总结和反思，力争让信息技术更好地服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。(需含自习展望和和实际困难)一、自身现状1、日常教学中学情分析细致2、PPT的制作不能充分体检课堂教学效果3、会制作的评价表内容不到位。二、学习计划1、利用信息技术应用能力网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及微能力作业。2、认真聆听教育专家、名师们视频讲座，做好培训笔记，并把理论运用于实践，提高自己教育教学业务能力。3、培训学习期间多与同行交流、探讨，取长补短，通过不断总结和反思，力争让信息技术更好地服务我们的教学。三、学习展望1、教学PPT课件的制作及使用2、微视频的制作。3、多媒体的高效使用，能熟练使用多媒体软件。4、量规表的制作。四、遇到的困难1、学情分析没有团队给出意见2、PPT制作不能正确的体现课堂效果3、量规表制作内容设计不合理选择理由预期完成时间A1技术支持的学情分析学情分析不细致学情分析全面A3演示文稿设计与制作PPT制作没有达到预计效果制作PPT与应用量规表制作内容不合理学会制作量规表姓名学历本科职称中小学一级小学语文1、利用网络平台教育专家、名师的指导，加强学习信息技术应用能力教育理论，课堂上积极有效开展自主探索、合作交流等学习活动，做到理论实践相结合，转变学生的学习方式，培养学生的综合素养。2、通过培训，学以致用，能够在多媒体教学环境中，合理使用多媒体(如：课件PPT的制作，班班通的使用)把校园数字教育资源充分利用到教学中来，提高课堂学习效率。3、利用教师网络研修平台、微信群，积极与专家、教研员交流、探讨，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身综合素养可持续发展奠定扎实基础。(需含自身现状、学习展望和学习过程中可能遇和实际困一、自身现状1、学情分析不细致全面2、PPT制作没能实现教学效果3、量规表应用过程发现还不到位二、学习计划1、利用信息技术应用能力网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及微能力作业。2、认真聆听教育专家、名师们视频讲座，做好培训笔记，并把理论运用于实践，提高自己教育教学业务能力。3、培训学习期间多与同行交流、探讨，取长补短，通过不断总结和反思，力争让信息技术更好地服务我们的教学。三、学习展望1、教学PPT课件的制作及使用2、微视频的制作。3、多媒体的高效使用，能熟练使用多媒体软件。4、量规表的制作与运用。5、学情分析全面到位四、遇到的困难1、PPT与课堂效果达成不一致3、量规表不能在教学中流畅