湖南省湘潭市乡中学高二生物期末试卷含解析

湖南省湘潭市乡中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.需氧呼吸全过程的3个阶段中，相同的产物是（

）

A．ATP

B．H2O和CO2

C．H2O和丙酮酸

D．乳酸和ATP参考答案：A2.人们常用DNA进行亲子鉴定。其原理是：从被测试者的血滴或口腔上皮提取DNA，用限制性内切酶将DNA样本切成特定的小片段，放进凝胶内，用电泳推动DNA小片段分离，再使用特别的DNA“探针”去寻找特定的目的基因。DNA“探针”与相应的基因凝聚在一起，然后，利用特别的染料在X光下，便会显示由DNA探针凝聚于一起的黑色条码。被测试者这种肉眼可见的条码很特别，一半与母亲的吻合，一半与父亲的吻合。反复几次过程，每一种探针用于寻找DNA的不同部位形成独特的条码，用几组不同的探针，可得到超过99.9%的父系分辨率。请问，DNA“探针”是指：

A．某一个完整的目的基因

B．目的基因片段的特定DNAC．与目的基因相同的特定双链DNA

D．与目的基因互补的特定单链DNA参考答案：D3.遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展。下列不属于遗传咨询程序的是A．病情诊断

B．遗传方式分析和发病率测算

C．提出防治措施

D．晚婚晚育参考答案：D略4.组成DNA和RNA的五碳糖共有A.2种

B.4种

C.5种

D.8种参考答案：A略5.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的()A．浆细胞 B．记忆淋巴细胞C．过敏反应 D．免疫反应参考答案：C6.下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是（）A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分参考答案：D7.在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸460个），放入DNA扩增仪中扩增5代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是()A．540个

B．7560个

C．16740个

D．17280个参考答案：C略8.糖尿病是最常见的慢性病之一，临床以高血糖为主要标志，常见症状有多饮、多尿、多食以及消瘦等。近年采用放射免疫法测定证明，只有小部分糖尿病患者是绝对缺乏胰岛素的，

大部分患者血液中具有正常或超常量的胰岛素。推测这部分患者患糖尿病的原因是(

)

A.靶细胞表面胰岛素受体减少或亲和力降低

D.胰岛素不能进入组织细胞直接参与代谢活动

C.体内没有胰岛素的靶器官、靶细胞

D.部分胰岛素在血液中发生了结构改变参考答案：A9.稻田中经过控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。分析下图，有关说法错误的是A.曲线Ⅰ表示有害生物控制在不同密度时的防治成本B.有害生物密度控制在图中B点时收益最大C.防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率D.害虫与青蛙之间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定参考答案：C试题分析：图中横轴表示控制后的有害生物种群的密度，纵轴表示成本或价值。控制后的有害生物的密度越小，防治成本就越高，控制后的有害生物的密度越大，防治成本就越低，所以曲线Ⅰ表示有害生物控制在不同密度时的防治成本，A正确；综合考虑成本与价值，ABC三点中B点防治时，防治的成本适中，收益最大，B正确；防治稻田害虫可提高生产者流向人类的能量，不能改变消费者之间的能量传递效率，C错误；害虫与青蛙之间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定，D正确。考点：本题考查种群密度与生物防治等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。10.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()A．培养基中添加蔗糖的主要目的是提供营养B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同参考答案：D11.下列关于染色体与基因关系的叙述中正确的是

A．染色体是由基因组成的

B．一条染色体相当于一个基因

C．基因的载体只能是染色体

D．染色体上的基因呈线性排列参考答案：D12.在“观察植物细胞质壁分离和复原”实验过程中，某同学显微观察到生活着的某洋葱表皮细胞正处于下图所示状态（a、b表示该部位的溶液浓度），下列有关说法中错误的是（

）A.若b所示的体积进一步增大，则b处的浓度将减小B.a中的细胞液浓度在此时可能大于b的浓度C.该细胞能够发生质壁分离的原因是细胞膜相当于半透膜D.该实验的理论依据是生物膜的流动性和选择透过性特点参考答案：C已知b是原生质层与细胞壁之间的间隙，若b所示的体积进一步增大，说明细胞在失水，则b处的浓度将减小，A项正确；若此时该细胞处于质壁分离复原阶段，则a中的细胞液浓度大于b的浓度，B项正确；该细胞能够发生质壁分离的原因是原生质层相当于一层半透膜，且细胞壁的伸缩性比原生质层的低，C项错误；该实验的理论依据是生物膜的流动性和选择透过性特点，D项正确。13.将大豆植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是（

）A.如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B.如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移D．如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移参考答案：D14.当横坐标表示pH，纵坐标表示果汁体积。在下图中最可能是实验结果的曲线参考答案：A15.关于人体激素的叙述，不正确的是

A．激素在人体内作为信息物发挥作用

B．激素作为细胞的结构物质，具有微量和高效的调节特点C．甲状腺激素除促进人体产热，还有其他生理效应

D．正常人体内激素的分泌受反馈调节参考答案：B16.一个完整的生态系统的结构应包括（

）A、能量流动和物质循环B、生物群群落及其无机环境C、生态系统的成分，食物链和食物网D、生物者、消费者、分解者、非生物的物质和能量参考答案：C17.下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是（）A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D．目的基因成功表达了导入的标志是受体细胞能产生出人的生长激素参考答案：C18.下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是

（

）A．培养液通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐、生长因子和动物血清等B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞C．动物细胞培养一般能够传到40—50代，其遗传物质没有发生改变D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞参考答案：A动物细胞培养的培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。19.人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是(

)

参考答案：C20.在自然界中，多倍体形成的主要原因的叙述正确的是：①主要是减数分裂过程受到阻碍

②细胞受到内部或外因素的干扰

③细胞只受外界因素干扰

④主要是有丝分裂过程受到阻碍

⑤发生作用的时期是细胞分裂的前期

⑥在多倍体形成过程中，着丝点分裂，染色体加倍A．①②③⑤

B．②④⑤⑥

C．⑥②③⑤

D．④②③⑤参考答案：B21.所有病毒的遗传物质是

A．都是DNA

B．都是RNA

C．DNA和RNA

D．DNA或RNA参考答案：D22.切除老鼠体内的甲状腺，10ｄ后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5ｄ后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5ｄ，过10ｄ后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5ｄ后再移植甲状腺的实验组C．从进行切除后的第5ｄ开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组D．将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组参考答案：C23.切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论。你认为下列最适宜作为对照组的是

A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素

B．用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射

C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射用于该试验的溶剂

D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给因切除胰脏的狗参考答案：C24.在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为A.125只/公顷

B.100只/公顷

C.75只/公顷

D.50只/公顷参考答案：B25.植物中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用右下图表示，请根据图和相关知识分析，下列说法正确的是

A．赤霉素和生长素都是植物细胞内能源物质

B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用

C．赤霉素与生长素的化学本质是相同的

D．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的参考答案：D26.—个典型的渗透系统必须具备的两个条件是：

(

)A．半透膜、膜两侧溶液具有浓度差

B．全透膜、膜两侧溶液具有浓度差C．半透膜、膜两侧溶液的浓度相等

D．全透膜、膜两侧溶液的浓度相等参考答案：A27.植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。（1）对照实验，A、D可说明该植物属于________（填“长日照”或“短日照”）植物。（2）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）测试项目结果分析感受光周期的部位（叶、顶端）①____________接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端）②____________开花激素作用的部位（叶、顶端）③____________

（3）依据以上所有实验得出的结论是____________________________________________。（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步：_____________________________________________________________。预期结果：___________________________________________________________。对照实验：___________________________________________________________。预期结果：___________________________________________________________。参考答案：

(1).短日照

(2).叶

(3).叶

(4).顶端

(5).短日照可诱导植物的叶产生开花激素，进而影响开花

(6).将长日照条件下的植物枝条切口，再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上

(7).植株开花

(8).将长日照条件下的另一株植物枝条切口，将没经过处理的琼脂块放在切口上

(9).植株不开花【分析】根据题意，光周期诱导植物开花激素的产生，开花激素调节植物开花。A植株接受长日照不开花，D植株受短日照开花，可说明该植物是短日照植物；B株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素，从叶运输到芽而使芽分化为花芽，导致B株开花。【详解】（1）A植株接受长日照不开花，D植株受短日照开花，说明该植物属于短日照植物。（2）B株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素，开花激素的作用部位是顶端花蕾，结果B株开了花，因此，①是叶，②是叶，③是顶端。（3）根据以上所有实验得出的结论：短日照诱导植物的叶产生开花激素促进其开花。（4）本实验的目的是要证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花，实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的单一变量为是否含有B植株产生的开花激素，要设计不含B植株产生的开花激素的空白对照。借鉴“生长素的发现”设计实验如下：①切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；②将长日照条件下的植物枝条切口，再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上，预期结果：植株开花；对照组：将长日照条件下的另一株植物枝条切口，将没经过处理的琼脂块放在切口上，预期结果：植株不开花，说明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。【点睛】分析图中的实验条件的不同，可得出感受光周期和产生开花激素的部位是叶，开花激素的作用部位在花蕾。本题是一个迁移应用题，主要考查学生的科学思维能力和探究能力，借助教材中“生长素发现过程”的思路来研究植物开花激素的有关问题。28.南瓜的花是单性花。某同学用正常的南瓜雌花验证生长素的作用，设计了以下实验：①1号花开放前套上纸袋，花开放后给雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素再套袋②2号花开放后人工授粉。此设计的缺陷是

A.2号花未套纸袋B.缺乏自然传粉的雌花C.2号花未涂生长素D.缺乏只做套袋处理的雌花作对照参考答案：D29.下列关于多倍体的叙述正确的是A．植物多倍体不能产生可育的配子B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加D．多倍体在植物中比在动物中更为常见参考答案：D30.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1﹕1，原因是（）A.雌配子﹕雄配子=1﹕1B.含X的配子﹕含Y的配子=1﹕1C.含X的精子﹕含Y的精子=1﹕1D.含X的卵细胞﹕含Y的卵细胞=1﹕1参考答案：C雌配子和雄配子的数量比不是1:1，A错误。含X的配子与含Y的配子比例无法确定，B错误。但含X的精子和含Y的精子数量比一定是1：1，C正确。没有含Y的卵细胞，D错误。31.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是

A.a＞b＞cB.c>b>aC.c=b>aD.a>c=b参考答案：A32.植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。植物体细胞杂交过程不涉及()A．使用限制性内切酶

B．使用纤维素酶和果胶酶C．诱导两种不同的细胞融合 D．选择利于杂种细胞分裂和分化的培养基参考答案：A33.胚胎工程的最终技术环节是

(

)A．细胞融合

B体外受精

C．胚胎移植

D．胚胎分割参考答案：C略34.下列有关细胞主要化学成分的叙述中，正确的是A．磷脂是一种亲水性的脂质B．动物体内的乳糖和糖原都属于多糖C．核糖核酸是染色体的主要成分之一D．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关参考答案：D35.用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是A．观察处于不同分裂时期的细胞，均看不到核膜核仁B．换用高倍镜观察后，如物像不清晰，可调节粗准焦螺旋直至物像清晰C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和细胞核D．观察一个中期的细胞，不可能看到它向后期的变化过程，只能在视野中另找后期细胞观察参考答案：D36.在下列物质或过程中,不会在人体内环境中出现的是（）①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸④二氧化碳⑤食物中蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨维生素A.②③④⑥

B.①③⑤

C.①③⑦

D.③⑤⑥⑧⑨参考答案：B试题分析：①血红蛋白只存在于红细胞中，不是内环境的组成成分，①正确；②葡萄糖可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，②错误；③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸存在于细胞内，不是内环境的组成成分，③正确；④二氧化碳可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，④错误；⑤蛋白质分解成氨基酸的过程发生在细胞内或消化道内，不发生在内环境中，⑤正确；⑥甲状腺激素的运输主要是通过血浆运输，是内环境都组成成分，⑥错误；⑦乙酰胆碱从突触前膜进入突触间隙，突触间隙内的液体是组织液，属于内环境的组成成分，⑦错误；⑧尿素可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，⑧错误；⑨维生素可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，⑨错误。所以C项正确。考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。37.由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，叫做A.基因突变

B.基因重组

C.染色体结构改变

D.染色体数目增减参考答案：A38.某DNA分子共有m个碱基，其中含胞嘧啶a个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（）A．15（m－a）

B．16（m－a）C．

D．16（2m－a）参考答案：C39.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为A．低温、干燥、低氧

B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧

D．高温、湿度适中、高氧参考答案：B40.下列有关生物学原理的说法，正确的是A.葡萄糖、氨基酸等分子，既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度进入细胞B.细胞呼吸是ATP的全部来源C.细胞骨架是由脂质和蛋白质纤维组成的网架结构D.同一个体中细胞形态、功能多样是因为这些细胞中遗传物质不同参考答案：A【分析】本题综合考查了物质的跨膜运输、细胞呼吸、细胞分化的相关知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式和特点、细胞呼吸的过程、细胞分化的概念及实质，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。【详解】在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子以被动运输的方式可以进入细胞；当细胞外葡萄糖或氨基酸的浓度低于细胞内时，如果细胞需要，它们仍能以主动运输的方式进入细胞，A正确；植物细胞的光合作用过程中也能合成ATP，B错误；细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，可以维持细胞形态，C错误；同一个体的细胞中的遗传物质相同，细胞形态、功能多样的原因是基因的选择性表达的结果，D错误。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某生物兴趣小组利用下列材料用具，探索生长素类似物对扦插枝条生根的作用。材料用具：月季枝条、20mL试管、10mL浓度为10-7mol/L的2,4-D溶液、10mL移液管、1mL移液管、蒸馏水、完全培养液（能满足枝条正常生长的营养需求）实验数据记录表：试管编号123456789102,4-D浓度（mol/L）010-1510-1410-1310-1210-1110-1010-910-810-7生根平均值（条）2.03.87.29.415.120.317.37.32.31.3请分析回答：（1）该小组的探索课题是：

。（2）实验方法与步骤：①配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9mL。②为了增大该植物枝条与2,4-D溶液的接触面积，对该植物枝条的处理是将其下端削成相同的斜面

。③用2,4-D溶液处理该植物枝条的方法是______________。④枝条