高二语文寒假作业

-2-江西省乐安一中高二语文寒假作业一．基础知识1．选出下列加点字读音完全正确的一组()A．舸(gě)罗绮(qǐ)凝神屏(bǐng)息B．酵(xiào)青荇(xíng)挥斥方遒(qiú)C．羁(jī)簇(zú)新栩(xǔ)栩D．壑(hè)憩(qì)息叽叽喳喳(chā)提示：A正确.B.酵jiào荇xìng2．选出加点字全是通假字的一项()①芳菲菲其弥章②进不入以离尤兮③淇则有岸，隰则有泮④逝将去女，适⑤少小去乡邑，扬声沙漠垂⑥贫贱有此⑦匪来贸丝，来即我谋A．①②④⑥B．②④⑤⑦C．①②③⑤D．③④⑥⑦-3-“泮”通“畔”“逝”通“誓”“垂”通“陲”3．选出加点字词解释有误的一项()A．怅(失意)寥廓B．岁月稠(多)C．浪遏(阻止)飞舟月D．挥斥方遒强劲有力指点(点明)江山中流击水(游泳)峥嵘(不平凡)岁激扬文字(文章)提示：A.“怅”，愿意是失意，这里用来表达()①越人语天姥②却坐促弦弦转急③竟无语凝噎④犹厌言兵A．①谈论②急切③到底④战争B．①言论②急促③竟然④军队C．①谈论②急促③到底④战争D．①言论②急切③竟然④军队提示：C正确.5．与“委身为贾人妇”中“为”字用法相同的两项是()-4-C．君家妇难为D．黄泉共为友E．为仲卿母所谴6.下面句子中加点的词不同于其他三句的一句是()A．便可白公姥，及时相谴归。B．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。C．我有亲父母，逼迫兼弟兄D．谢家事夫婿，中道还兄门7．对加点字词解说有误的一项()②士也罔极，二三其德(二三：专一)。③为仲卿母所遣(休：女子被夫家赶回娘家)。④纤纤擢素手(音zhuó，引伸出)。⑤背绳墨以追曲兮(俗称墨斗，比喻准绳，准⑥河水汤汤(音shāng，水势很大的样子)。A．①③⑤B.②④⑤-5-C．③④⑥D.①④⑥8．选出解说正确的一项()怜体无比”中的意思是“可惜”。古代指少年男女把头扎成丫髻，后来用以指少年C．“十五弹箜篌，十六诵诗书”中“诗书”D．“床”现代指卧具，但在“槌床便大怒”提示：B正确.A.“可惜”应是“可爱”，C.②A.“初七及下九，嬉戏莫相忘”中“初七”汉代，这两天是妇女欢聚的日子。是指时、日、月的干支都相适合；“履至尊而制六合”中的“六合”是指天地四方。-6-现象。9．下列说法不正确的一项是()①A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以B．词是我国古代一种可以配乐唱歌，句式长短不齐的诗体，又名长短句，乐府，诗余等。它C．古人按字数的多少把词分为小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)，《沁字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示了这首词的主要内容。()-7-②华部分。骚》为代表的现实主义和浪漫主义传统。C．汉乐府民歌继承了《诗经》民歌的现实主一，它与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。辞》是西汉刘向整理编辑的屈原，宋玉等人的作品集。()10．选择加点词意思相同的一项()-8-一部诗歌总集，按内容和音乐分为__________、___________、_________三部分。2．汉末魏初出现了一指以________父子为代表的诗人，文学只上称为______诗人。建安___________________________的情感。提示：实虚热爱康桥，依依不舍4．被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，-9-被誉为“俄罗斯文学之父”的是俄国伟大的诗歌德是德国古典文学的优秀作家，他的代表作《》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古代乐府民歌的代表作之一，其突出的人物语言特点是________________________。它与北朝的 6．《梦游天姥吟留别》中画龙点晴之句是一诗的诗眼是______________________________________。提示：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜-10-行》中的两句诗_________________。提示：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花_____________，____________。_____________，____________。_____________，_______________。表现少年赫赫战功的诗句是_____________，_______________俯身散马碲。狡过猴猿，勇剽若豹螭。蹈匈奴，左顾凌鲜卑。9．_____________，_______________表现了言风格。提示：采菊东篱下，悠然见南山。_______。__________。提示：乐天香山居士现实主义歌-11-古诗的一种体裁三．课内阅读:鱼翔浅底”的诗句，如改成“鹰飞长空，鱼游浅底”好不好？请说明理由。提示：不好，因为用“击”而不用“飞”准确地形容出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样在态。春雨初霁》都反映了官海沉浮的生涯，阅读比较(1)“杨花落尽子规啼”景中见情，飘泊无根的杨花和作“不如归去”哀啼的子规表达了作者想感情？(2)“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写(3)对“我寄愁心与明月”的意思解释不恰当的一项是()A．心中的愁思无人可诉，只有托之于明月。B．唯明月分照两地，是自己可与友人共见的。-12-C．冷月无情，送上一颗愁心，让明月与我同D．叹千里相隔，只有借明月寄愁思于友人。(4)“素衣”和“风尘”各喻指什么？提示：(1)表达了对谪贬到远地的友人的同诗人一夜听雨，说明愁绪之多之深。面对春景他并无多少兴奋，他的冷静正反映了对官场生活的漠然和冷淡。(3)C。(4)“素衣”是诗人自己纯提示：封建社会的妇女依附于男子，没有独立人格，因而一般妇女没有正式名字。她的官称就封建社会妇女地位的低下，多数人是没有字的，这也从侧面反映了刘兰芝婚姻悲剧的社会原因。4．揣摩《琵琶行》一诗的语言，回答下列问-13-(1)“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”？为什么？(2)“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”中(3)“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成 出色的琴师，后句“秋娘”是美貌的歌女，与琵琶女的关系不同，分别用“服”和“妒”不仅跟这些人物关系吻合，而且有力地衬托出琵琶女才貌均十分超群。(3)此处“语”即指曲声，但也含有琵琶女通过音乐表露心曲的意思，此用“曲”中第一节“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么精神？抒发了作者的什么感情？(2)第二节中“眼里飘来一道鞭影，它抬起-14-头望望前面”的含义是()A．展望未来，希望就在前面。B．前途渺茫，不知出路何在。C．无可奈何，只能逆来顺受。D．振作精神，继续向前奋进。(3)唐代杜甫写有《病马》《瘦马行》等诗，本诗作者为何不用“瘦马”作题？而用“老马”(4)每一节中分别有一个字锤炼得极好，选出正确的一项()提示：(1)表现了老马在生活重压下所表现出来的坚韧和耐力，抒发了作者对老马的敬佩与形象，它给人一种衰萎枯瘦的感受，而“瘦马”给人的形象比较单一。(4)C。，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。岁将暮，荣耀难久恃。-15-(1)对这首诗词句的解说，准确无误的一项是()A．一二句描写“南国佳人”的美貌，使本诗烂，耀人眼目。B．三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现其不同凡响的举止。C．五六句说世人接近佳人时，都自惭形秽，谁也不敢对她放声歌唱。D．七八句是说时光流驶，佳人的容华难以久()A．从前四句的构思用语，约略可见曹植在写作上继承了以美人香草比喻贤能之士的传统。脱胎于民歌的文人诗的面目。但本文用语朴实，难说有骨气之奇。D．本文通篇设比，语短情长，自具一种爽朗-16-B：这两句是说“佳人”的迁徙不定，境遇不好， 如以桃李状佳人容华，朱颜皓齿的互相映衬；本诗颇有悲伤之慨，而爽朗刚健正出于这种悲怆之2．阅读杜甫绝句二首(其一)，回答问题。迟日江山丽，春风花草香。燕子，沙暖睡鸳鸯。(1)对这首诗语句的解说，有误的一项是()A．首句写迟生的太阳临照壮丽的河山，领起B．二句进一步以和煦的春风，芳香的百花，清馨的春草来展现明媚的大好春光。C．三句写冰雪融尽，泥土潮湿而松软，紫燕衔泥筑巢，轻盈地飞来飞去，显出一番春意闹的D．四句写水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相(2)关于这首诗的赏析，不恰当的一项是-17-()可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。B．诗的后两句是工笔细描的特写画面。飞燕的繁忙蕴含着奏的勃勃生机，鸳鸯的闲适的慵睡C．诗的尾句和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中。从景物的描写看，它和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。D．全诗虽然对仗不够工整，但却自然流畅，毫不雕琢，平朴如话，未在追奇猎怪上下功夫。这正是别具风神，功力老到之处。谓春天光照时间渐长，天气趋暖，正所谓“天初指春季白天渐渐长起来。(2)D不恰当。说全诗对仗不够工整，不恰当。恰恰相反，杜甫这首五-18-群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛、垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下(1)对这首词的语句的解说，不恰当的一项是()横散乱满地，具体写出暮春景象。贴切。着，是写湖边柳岸的景色。()芳过后西湖好”统摄全词，是词人对颖州西湖的-19-B．“狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风”几句具体写残春的衰败景色，反映出作者的伤春C．下阕写游人散去，西湖显得幽静的情景。“春空”两字创造出空旷、寂静、闲适的意境。D．最后两句是以景写情，抒写出了作者在寂静中得到些许安慰的心情，颇类陶渊明的“山气日夕佳，飞鸟相与还”的隐退田园之情韵。非指落花。(2)B不当。暮春残景多为文人伤春抒怨的重要原因，而欧阳修却反其道而美之。这几句是“群芳过后西湖好”的注脚，实则是赞扬残春之美，反映了作者退居生活的闲适心情，毫水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江上春，千万和春住。(1)对这首词的词句的解说，错误的一项是()-20-的描绘。这景色的描绘