信息工程2.0教研组研修计划

信息工程2.0教研组研修计划

信息工程2.0教研组研修计划篇1一、指导思想：为了进一步推进学校在“互联网＋教育”背景下的信息技术与教育教学融合创新发展，确保教育信息化2.0提升在我校的顺利实施，特制定本方案。二、研修主题：校本创新课堂教学实践体验三、研修方式：以教研组为单位结合课堂教学实践开展研修，采取“新”带“老”的办法，即新教师带老教师，开展帮扶活动，结合学科实际开展信息技术与课堂教学融合研讨，同课异构等活动。四、研修方法：线上学习加线下活动的办法。五、研修步骤：1、教研组成员制定好计划。2、做好人员分配和安排。3、利用日常课堂教学和组内公开课、校级示范课、汇报课等平台开展活动。4、适当开展校内大型公开课，组内研讨，学校评定的办法，将信息技术整合传统教学的典型课例，展示推广。六、保障措施：1、成立以教导处主任为组长，副主任为副组长，各教研组内成员的活动领导小组。2、学校定期调取进展情况，适时检查和指导。3、微机室电脑设备、办公室和教研组办公设备在正常上班期间开放。4、教导处做好考勤和统计工作。信息工程2.0教研组研修计划篇2一、指导思想以新课程理念为先导，全面贯彻学校教学工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，落实有效教学研究。强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。二、目标和要求加强学习，创建学习型教研组。落实常规，创建规范型教研组。开展研究，创建研究型教研组。注重合作，创建合作型教研组。三、重点和措施（一）加强理论学习和课题研究，提高专业素质1、本学期重点学习《新课程标准》《考试大纲》和《考试说明》等。认真领悟并用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读ChinaDaily、21stCentury等英文报刊杂志，不断提高自己的专业水平。组织全组教师认真参加各级各类高考研讨会和教研活动，加强与静宁一中等兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站，获取最新最有效的资源和信息。做好课型与教学模式的研究，本学期高一年级重点在于新授课型的研究和探讨，高三重点在复习课和讲评课的研究和探讨。不断研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，搜素分析最新的高考信息。2、逐步筹划建立高中英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。3、开展“新形势新环境下高中生良好的英语学习习惯的培养”的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度，清晰明确的.人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，让天天有进步，把学生点滴进步化成分数。（二）规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量1、抓好"教学常规"组织本组教师认真学习教学常规，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。落实每双周教研组会教案审批制度并做好记录。充分利用早晚读时间做好辅导工作，注重学生学习方式方法的辅导，第二个晚自习要个别辅导与集体讲解相结合，尽量留给学生更多自主学习的时间。适量分层布置作业，重视作业批改后的情况记载、原因分析，建立课堂讲评、查缺补漏、课后跟踪相结合的作业检查机制。注重课堂反思，加强经验积累。2、加强集体备课加强备课的常规管理，统一进度，统一资料。集体备课要定时间，定内容，定人员；要备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目标。3、开展第二课堂，上好选修课，加强培优补差工作并积极组织学生参加各级各类竞赛活动。伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，重点辅导尖子生参加全国中学生英语能力竞赛。同时，高一备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。（三）、注重对青年教师的培养，抓好教研组建设。加强对青年教师的培养，落实师徒结拜制度。从听课节次，评课方式，作业批阅，课堂生成问题的处理等各个环节落实师徒结拜制度。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，按照学校教导处的要求，组织相应的展示课、汇报课、观摩课等课堂教学研究，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出本教研组特色。附：周工作安排第1—2周1、传达、学习学校《教研组长会议》相关精神；2、讨论制定教研组工作计划；3、安排落实教学常规要求。第3—4周1、讨论确定培优补弱方案，社团活动工作相关安排；2、新教师展示课说课、评课活动；3、选修课系列一：初、高中过渡时期语法教学。第5—6周1、高三级第一次模拟考试诊断小结；2、骨干教师示范课的安排；3、选修课系列二：全国中学生英语能力竞赛辅导。第7—8周1、青年教师汇报课课说课、评课活动；2、期中考试试题命制。第9—10周1、期中考试；2、高三第二次模拟考试诊断小结。第11—12周1、高一级期中考试分析及教研组前半学期工作总结；2。骨干教师示范课的安排；3、选修课系列三：高中阶段英语词汇记忆方法与措施。第13—14周1、学科建设工作系列二：高考备考工作的研究；2、骨干教师示范课说课、评课活动。第15—16周