九年级上语文阶段性测试试卷

PAGEPAGE1苏教版九年级（上）语文阶段性测试试卷选择判断（14分）1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A、裨益（bì）酝酿（niàng）广袤（mào）称职（chèng）B、镌刻（jùn）褒贬（bāo）殉职（xùn）聘请（pìn）C、归省（shěng）汲取（jí）裸露（luǒ）澄清（chéng）D、蓑衣（suō）应和（hè）自诩（xǔ）蓦地（mó）2、下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）（2分）A．在北京市第十三届人民代表大会上，代表们畅所欲言，共同描绘“十二五”首都发展蓝图。B．张力警官明察秋毫，善于从案件的细枝末节发现疑点，深入勘察，最终使案件得以侦破。C．虽然这次篮球联赛失利了，但我们还要百尺竿头，更进一步，刻苦训练，争取优秀成绩。D．俗话说，当局者迷，旁观者清。这次竞选班委，别人已经清楚地知道他落选的原因，而他自己却仍然糊里糊涂。3、下列标点符号使用有错误的一项是（）(2分)A、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!B、很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?C、中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D、客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。B、通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。C、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。D、为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。5、下列关于文学常识和课文内容表述有误的一项是（）（3分）A、《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，课文紧紧围绕“论战”来选取材料，作者相传是春秋时期的左丘明。B、美国著名作家马克·吐温的小说《格列佛游记》是部童趣盎然的作品，通过一些列生动而曲折的故事情节的描写，展示了无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。C、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。D、朱自清先生的抒情散文《春》和《绿》，都抒发了作者热爱自然、热爱生活的强烈感情；叙事散文《背影》表现了父亲对儿子无微不至的爱和儿子对父亲的殷切思念。6、将=1\*GB3①——=4\*GB3④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（3分）清欢，不同于的自我放逐，不同于的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得更令人感动，或者体会了更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。=1\*GB3①人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。=2\*GB3②静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴=3\*GB3③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。=4\*GB3④聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟A、=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④B、=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④=2\*GB3②C、=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④=2\*GB3②D、=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④二、积累运用（23分）7、阅读下列语段，把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。（4分）因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷jùn、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默juàn永、徐志摩的浓艳qǐ丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识ruì智……(选自《散文家谈散文》)8、默写。（9分）（1），望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返。（2），春风不度玉门关。（3），白露为霜。，在水一方。（4），锦鳞游泳。（5）那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，。（6）《陈涉世家》揭示陈胜吴广农民起义的根本原因是。（7）《得道多助失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是，。9、阅读下列各题，完成作业。(1)仔细阅读下面三首诗，请你归纳出我国各地入梅时间的基本规律。（3分）=1\*GB3①《梅雨》，柳宗元作于广西柳州。“梅熟迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。”（注：晚春，指农历三月。）=2\*GB3②《梅雨》，杜甫作于四川成都：“南京犀浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。”（注：南京，指当时的成都。）=3\*GB3③《舶趠风》，苏轼作于浙江湖州：“三时已断黄梅雨，万里初来舶趠风。几处萦回度山曲，一时清驶满江东。惊飘簌簌先秋叶，唤醒昏昏嗜睡翁。欲作兰台快哉赋，却嫌分别问雌雄。”（注：三时，指夏至以后的十五天，时当农历五月。）（2）写一句气象物候方面的谚语，并阐述其反映的气象物候现象。（3分）10、上个世纪70年代初，台湾著名学者、诗人余光中在离开大陆20年的时候，在台北寓所用20分钟的时间写出了诗歌《乡愁》。几十年来，这首诗风靡海峡两岸，受到两岸人民的喜爱，试分析原因。（4分）三、阅读理解题（共53分）（一）阅读下面的诗歌，完成11—12题。（共7分）相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。11、上阕中的词语，既点出了时令，又写出了词人的心绪。“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，有人认为，“寂寞”者非梧桐，是，“锁”住的并非清秋，是（4分）12、有人评价“剪不断，理还乱，是离愁”和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”在写“愁”上有异曲同工之妙，请谈谈妙在何处。（3分）（二）阅读下面两段文言文，完成13—16题。（15分）【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰①一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然②。初不可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故用滚汤③灌杀也。从此誓不植兰。

（沈复《浮生六记•闲情记趣》）

注释：①荷瓣素心春兰：一种稀罕、名贵的兰花。②勃然：充满生机。③滚汤：开水13、下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）（4分）A.能张目对日/诚宜开张圣听B.私拟作群鹤舞空/宫妇左右莫不私王C.又留蚊于素帐中/赠余荷瓣素心春兰一盆D.兰坡临终时/未果，寻病终14、用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得15、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）（1）果如鹤唳云端，怡然称快。（2分）（2）事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。（3分）16、从甲乙文段中，你看出沈复具有怎样的生活情趣？请结合乙文中兰花的遭遇，谈谈应怎样对待美的事物。（4分）（三）阅读下文，回答17-21题。（17分）枯竹①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“。”它是苏轼，“。”它是郑板桥，“。”⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。⑧…………（选自《思维与智慧》2012第9期有改动）17、这篇散文以为线索，表达了作者的情感。（2分）18、从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（3分）运用了顺序，作用：19、下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填番号。（3分）选项：A．宁可食无肉，不可居无竹B．雪压不倒，风吹不折C．独坐幽篁里，弹琴复长啸还原：它是王维，“。”它是苏轼，“。”它是郑板桥，“。”20、根据要求，品析下面两个句子。（6分）（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。（请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的？3分）（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。（从修辞角度简要品析，3分）21、文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。（3分）A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！我选择（填番号），理由是：（四）阅读下文，回答22-25题。（14分）椅子改变中国文化①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子