2023年部编版数学二年级下册有余数的除法创意卡通教学课件报告模板

2023/10/14演讲人：BobThelengthofthelessonplan教案的长度目录CONTENTS创意卡通教学导入有余数的除法趣味化演示余数的意义结合生活实例讲解余数的应用组织小组活动，实践有余数的除法总结教案，提出改进意见01IntroducingDivisionwithRemainderinCreativeCartoonTeaching创意卡通教学导入有余数的除法创意卡通教学导入有余数的除法教案的长度部编版数学二年级下册》有余数的除法、创意卡通教学1.掌握有余数的除法的基本概念和运算法则。2.学会运用创意卡通教学，提高学生的学习兴趣和参与度。掌握有余数的除法运算法则，正确应用。创意卡通教学的有效运用，提高教学效果。3.导入新课：通过展示一些有趣的卡通图片，引导学生进入有余数的除法概念，让学生初步了解有余数的除法的基本概念和运算法则。4.讲解新课：通过讲解有余数的除法运算法则，让学生掌握基本的计算方法。同时，通过一些具体的案例分析，让学生更好地理解有余数的除法在实际问题中的应用。5.创意卡通教学：利用一些有趣的卡通形象，设计一些与有余数的除法相关的游戏、竞赛或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。例如，可以设计一个“卡通除法小能手”的竞赛，让学生分组进行比赛，看哪一组能够最快最好地完成指定的有余数的除法计算。6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调有余数的除法运算法则及应用方法，同时对学生的表现进行点评和鼓励。7.布置作业：让学生回家后尝试用有余数的除法解决一些实际问题，下节课与同学们交流分享。出示动画情景：6个桃子平均分给两只小猴，动态演示每只小猴分到2个、1个、3个桃子并伴随有“剩下一个或剩下两个小桃子”。1.掌握有余数的除法的含义，理解余数的概念，会用语言、文字、图形等描述除法算式中各部分的名称。2.经历用学过的图形表示除法算式的过程，初步建立符号意识。3.经历用有余数的除法解决简单实际问题的过程，感受数学与生活的联系，培养解决问题的能力。完成教材第67页“做一做”第1题。学生列式计算后观察得数，你发现了什么？再写出两组这样的除法算式。学生观察后发现有商和余数；再写出两组除法算式巩固商和余数的意义。教案的长度环节一：动画演示有余数的除法过程环节二：解决问题02TheMeaningofFunDemoRemainder趣味化演示余数的意义导入1.教案的长度导入：2.《余数教学与石头剪刀布》亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《部编版数学二年级下册有余数的除法、创意卡通教学》。在开始之前，我想问你们一个问题：你们有没有玩过“石头、剪刀、布”这个游戏呢？是的，我们今天要学习的内容中，也涉及到了一些与游戏相关的知识。那么，让我们一起来探索这个有趣又实用的数学问题吧！3.《卡通人物除法之旅》探索有余数除法的小课堂为了让大家更好地理解有余数的除法，我们将以卡通人物为例，用生动的场景和游戏方式引导大家逐步深入理解。希望你们能积极参与，积极思考，和我一起来度过这个愉快的数学学习时光！教学教案的长度1.让学生掌握有余数的除法的概念和基本性质；2.培养学生的观察、思考和解决问题的能力；2.提高学生的创新意识和实践能力。4.

介绍有余数的除法的概念和基本性质；5.

让学生通过实际操作和观察，理解余数的意义和性质；6.

让学生通过创意卡通教学，提高学习兴趣和效果。3.引入：通过实际例子，引导学生认识有余数的除法，并初步了解余数的意义和性质；4.讲解：讲解有余数的除法的概念和基本性质，并让学生通过实际操作和观察，深入理解余数的意义和性质；5.实践：让学生完成一些简单的有余数的除法计算题，检验学习效果；6.创意卡通教学：制作一些有趣的卡通形象，让学生通过观察、思考和创造，尝试用有余数的除法解决实际问题，提高学习兴趣和效果。1.通过简单的计算题检验学生的掌握情况；2.听取学生的反馈意见，了解教学效果；7.根据评估结果，对教学方法和内容进行适当调整。4.

完成教材上的有余数的除法练习题；5.

自己设计一些有趣的卡通形象，用有余数的除法解决实际问题。通过对教学效果的评估和对课后作业的反馈，总结教学中的优点和不足，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。实践教案的长度实践：部编版数学二年级下册有余数的除法、创意卡通教学1.学生能够理解有余数的除法的含义，掌握有余数的除法算式的写法和读法。2.学生能够正确口算简单的有余数的除法，并能够解决简单的实际问题。3.通过有趣的卡通情境，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。2.有余数的除法理解首先，通过生动有趣的卡通情境，引导学生观察并理解有余数的除法的含义。例如，可以设置一个分糖果的情境，将学生分成若干小组，每组分发一定数量的糖果，无法平均分配时就会出现余数。通过这样的情境，让学生直观地理解有余数的除法概念。然后，通过简单的练习题，让学生掌握有余数的除法算式的写法和读法。例如，23÷5=48÷7=……这样的习题，让学生学会在算式前加上“有余数的是……”，以及正确读出算式。3.有余数的除法应用本课是部编版数学二年级下册有余数的除法、创意卡通教学。2.通过卡通形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解有余数的除法概念。3.培养学生的观察、思考和动手操作能力，提高学生的数学应用意识。4.引导学生通过交流讨论，掌握有余数的除法计算方法，并能够正确应用。教案的长度教案的长度拓展教师展示一段关于《部编版数学二年级下册有余数的除法》的动画视频，让学生观察并思考动画中出现的余数现象。引导学生进入本节课的主题——有余数的除法。二年级下册数学《有余数的除法》教案总结：趣味拓展生活应用拓展训练一：设计一些有趣的卡通图案，让学生通过有余数的除法计算，完成图案的分割或填充。例如，可以设计一个笑脸图案，让学生用彩色笔填充，在填充过程中需要运用有余数的除法计算。通过拓展训练，学生可以进一步巩固有余数的除法计算方法，并能够解决实际生活中的相关问题。具体内容如下拓展03ExplainingtheApplicationofRemainderbyCombiningLifeExamples结合生活实例讲解余数的应用教案简述：教案长度影响导入新课，创设情境可提高教学效果教案的长度创设情境，导入新课动画迷的乐园（一）情景引入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？简洁小标题：《老师播放动画片，同学激动等待》生：喜欢师：今天老师就给同学们带来了一部动画片，你们想看吗？生：想（二）之情景展示——生活感悟生：想（二）情景展示分草坪”游戏导入新课，揭示课题：有余数的除法屏幕展示动画场景，并伴有声音：在一所学校里，大课间时，同学们在操场上做课间活动。学生看了动画，教师说这就是我们的场景。画面中有这样两个数个不同的圆形和长方形图形。（尺寸可参照一个学生的书本和一个课桌）。这两个图形所占位置大约如下图。（这里可以根据老师带来的课件适当设计图案的大小。）老师借机导入，我们一起来为这块草坪地分一分好吗？（分后是三角形与圆圈交错摆放的图形）（板书课题：有余数的除法）（三）设疑激趣学习余数的六大课题创意卡通除法教学应用观察、操作、口算：认识有余数的除法，发展能力与价值观教案的长度（一）知识与技能通过观察、操作，使学生初步认识有余数的除法，能够正确口算除法算式，并能够解决简单的问题。（二）过程与方法通过观察、操作、讨论归纳等活动，发展学生观察、归纳能力和动手操作能力。（三）情感态度与价值观以上内容提炼的标题为《余数除法课》之动手操作、讨论归纳与创意卡通教学，字数不超过10个字。这个标题概括了整个教学内容，突出了动手操作、讨论归纳和创意卡通教学在数学教学中的重要性，同时简明扼要地表达了主题通过动手操作、讨论归纳等活动，使学生获得学习体验，激发学生学习数学的兴趣。本节课是二年级下册《有余数的除法》一课，是在学生认识表内除法，掌握除法的知识基础上进行教学的。通过观察、操作等活动，使学生经历认识有余数除法的过程，掌握有余数除法的知识，并能解决简单的问题。创意卡通教学应用在本节课中，我们可以引入创意卡通元素来提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我们可以设计一些有趣的卡通角色，如小猴子、小兔子等，让学生扮演这些角色进行动手操作、讨论交流等活动。同时，我们还可以将教材中的数学知识与卡通元素相结合，设计一些有趣的卡通题目，让学生在解题的过程中掌握有余数除法的知识。在具体的教学过程中，我们可以按照以下步骤进行：04Organizegroupactivitiesandpracticedivisionwithremainder组织小组活动，实践有余数的除法了解有余数的除法概念教案的长度了解有余数的除法概念1.让学生初步了解有余数的除法概念。2.通过观察、操作，使学生知道除法的含义，能够列出除法算式，并初步知道除法算式的读法。使学生初步了解有余数的除法概念，知道除法算式的读法。出示一组口算题，指名学生说出得数，教师板书：7÷1=8÷2=9÷3=6÷2=8÷4=1)出示例题：把8个红萝卜平均分给三个小兔，每个小兔分得几个？①让学生边观察边思考边用小棒操作。把8个萝卜每2个一份地摆成几份，再把这若干份放在一起成为一个除法算式。②指名汇报操作结果，并列出除法算式。教师板演：8÷3=2(份)……2(个)。“……”读作：余数二。③指导读法：8除以3等于2余2，即除式中第一个数(被除数)除以除号后面的数(除数)，商是几，余数是几。商和余数都写在横式上，并都和被除数一样都要用阿拉伯数字书写。若有余数，则用“……”表示余数的数值。④讲解：“……”表示余数的含义。如果把8个萝卜分给四个小兔，那么每个小兔分到的萝卜就不可能是整数个了，而是还剩下几个萝卜不够四个兔子分，所以用“……”表示余数的数值。组织小组活动实践1.《趣玩有余数，乐学数学》教案的长度组织小组活动实践在组织小组活动实践中，我们要有计划地让每个学生都参与进来，让学生充分体验学习数学的乐趣。本节课我们以《部编版数学二年级下册有余数的除法、创意卡通教学》为重点，通过实践操作、创意卡通等趣味形式，让学生在轻松愉快的环境中掌握有余数的除法相关知识。2.准备工作：准备足够数量的物品和工具，确保每个小组都有足够的资源进行实践。3.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，并确定小组长。4.分配任务：每个小组分配一项有关有余数的除法任务，例如计算有余数的除法题目、制作余数卡片等。5.实践操作：学生们根据任务要求，通过讨论、合作、实践等方式完成各自的任务。老师可以适时给予指导和帮助。6.成果展示：各小组完成任务后，展示他们的成果，如计算结果、余数卡片等。教案的长度环节一：导入环节二：探究新知有余数的除法除法竖式生活应用教师实物图片余数余数有余数的除法竖式书写格式理解表达生活中的用途有余数的除法05Summarizelessonplansandproposeimprovementsuggestions总结教案，提出改进意见中小学数学二年级下册有余数的除法教案的长度中小学数学二年级下册有余数的除法1.掌握有余数的除法的含义，知道除法的两种书写形式。2.学会用竖式计算除法，并能解决简单的实际问题。2.培养学生的迁移类推能力。重点：掌握有余数的除法的含义，用竖式计算除法。难点：理解余数的含义，能用有余数的除法解决简单的实际问题。环节一：复习导入

口算：说说你是怎么想的？8÷2=12÷4=4÷2=6÷3=4.

导入：刚才我们口算的都是能除尽的除法，今天我们要来学习一种新的除法——有余数的除法。（板书课题）环节二：探究新知

理解有余数的除法含义。（1）出示教材第6页例1：15个苹果平均分给3个小朋友，每人分几个？还剩几个？（2）学生读题后问：“怎样列式？”、“为什么这样列式？”引导学生说出除法的两种书写形式，并说明有余数除法的含义。结合具体情境说一说什么是“平均分”，什么是“每份”和“余数”。强调“余数”的概念。（3）教师小结：在平均分的时候，有时会有剩余，我们把这种除法叫做有余数的除法。

学习用竖式计算有余数的除法。NEXT卡通角色余数的除法规则教案的长度1.卡通角色余数的除法规则以小熊、小兔、小猴三个卡通角色为主角，描述他们一起分蛋糕的情境。老师扮演的角色将一块蛋糕平均分成了若干份，每份都有相同的份量，但分完后还剩下了一块蛋糕。老师告诉学生们，这就是“余数”，并简单解释余数的概念和特点。比如，当我们将一块蛋糕分给3个小朋友时，就可能出现剩下的情况。此时，剩下的那块蛋糕的量就是余数。2.

讲解除法规则：结合卡通角色分蛋糕的情境，老师解释除法的基本规则。如果我们将一块蛋糕分给三个小朋友，每个小朋友分到的蛋糕数量必须是相同的，这样才能保证每个小朋友都能得到公平的分配。如果不能平均分配，就需要用余数来调整。3.

讲解有余数的除法：老师讲解有余数的除法概念和计算方法。比如，如果一块蛋糕被分成了3份，每份都有5块蛋糕，还剩下2块蛋糕。这就是一个有余数的